1、精品文檔Word格式 小學班主任師德考核自我總結5篇 充實的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?下面是我給大家帶來的學校班主任師德考核自我總結，盼望大家可以喜歡! 學校班主任師德考核自我總結1 作為一名教師，在開展師德的學習活動中，我深深感到，要做一個深受同學歡送的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建立者和傳播者，更是同學學習的典范。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了人類靈魂的工程師的。良好的師德，就是要請教師必需保持對教師這個職業的一種敬畏心理。學高為師，身正為

2、范永久是教師職業的不變準那么。 自我校開展師德以來，在全體教師的努力下，狠抓師風建立，形式多樣，內容豐富，注意宣揚訓練，獲得了良好的進展。現將我個人學習師德狀況總結如下: 在思想方面，我仔細學習了?新的義務訓練法?、?教師法?、?中學校教師職業道德標準?，并嚴格要求自己。仔細遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業，為人師表。在訓練教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力進步自己的業務程度和力量，嚴格執行品德標準，有高度的事業心、責任心，愛崗敬業。堅持一切為了同學，為了同學的一切，樹立正確的訓練觀、人才觀，充分理解和敬重同學的獨特性，不態度粗暴和惡劣的當面訓斥同學，不體罰和變相體罰同學。正確處理好師生關

3、系，教師與同學家長關系。留意利用學科特點加強同學的思想訓練，愛國訓練，品德訓練。 在訓練教學方面，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學理論中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我仔細鉆研教材和教法，仔細備課，教學中面對全體同學，留意進步同學的科學素養，提倡探究式學習，留意創新精神和全作力量的培育。嚴格要求同學，留意良好學習習慣的培育，當今時代，科技日新月異，訓練技術進展很快，我留意現代訓練技術的學習和培訓。進步自己的訓練教學力量，隨著課改的不斷深化，我親密關注課改的相關信息。仔細學習，增加自身的適應力量，與時俱進。 在師德方面，本人嚴格根據學為人師，行為世范的標準嚴格要求自己，仔細學習師

4、德材料，文明禮儀學問，對同學注意言傳身教;要求同學做到的，自己首先做到，不準同學做的，自己也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了同學家長的全都好評。 今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、訓練理論、訓練法律的學習，進步自己的政治素養，樹立一切為同學效勞的思想，努力鉆研業務學問，虛心請教，常常反思自己存在的問題和缺乏;嚴格要求自己，端正自己的態度，愛崗敬業，為人師表。 學校班主任師德考核自我總結2 我校的師德建立，在緊跟師德建立年的步伐，逐一抓好落實的根底上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建立在高端、精細、扎實、長久、可持續進展

5、的生態面上運行，因此獲得了較好的效果。現就將我校師德考核工作總結如下： 一、成立師德考評指導小組 為使我校德師德考評工作落到實處，學校遵循考核公正、公正、公開的原那么，成立了銀河學校教師師德考核指導小組。組長：白繼華(校長)成員：徐國慶(教育主任)何繼紅(少先大隊輔導員)閆學貴(辦事員)岳海禮考核指導小組職責：負責學習宣揚_縣?教師師德師風考核細那么?，組織教師進展自評、他評、校評，進展師德師風總結，訓練教師自覺遵守?_縣教師職業道德標準?和?_區中學校教師行為“十不準?。樹立良好的教師形象。 二、考核時間支配 1、元月15日：教師師德自我總結階段。 2、元月16日：教師師德考核自評階段。 3

6、、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結階段。 三、考核組織形式 本次考核遵循公正、公正、公開的原那么，實行自評、他評、校評相結合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開透亮。 1、元月15日，學校召集全體教師集體學習?_縣教師師德師風考核細那么?，對細那么深化理解，使教師明確細那么的相關考核評價標準，對自身師德師風狀況進展自我定位、自我評價。 2、教師對自身師德狀況進展自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關狀況進展總結，形成書面材料，在考評會上進展總結，其他教師根據書面材料和教師的工作狀況進展評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。 3、考評指導小組根據教師日常工作狀況并結合教師自評、

7、他評狀況客觀公正的打分，并準時將考核狀況通報教師，形成書面總結和考核結果上報訓練辦。 學校班主任師德考核自我總結3 一、指導高度重視，健全組織機構 我校指導高度重視師德建立工作，定期召開會議，統一思想熟悉，增加抓好師德建立年的責任感和緊迫感。 二、加強理論學習，進步思想素養 1、學校有方案有步驟地抓好了學習訓練活動，組織學習?中華人民共和國教師法?、?中華人民共和國訓練法?、?預防未成年人犯罪法?、?未成年人保護法?、?憲法?、?同學損害事故處理方法?等法律法規，進步教師的法律意識，增加依法治校的力量和程度。 2、學校利用政治學習時間，組織教師觀看師德錄像，并組織了爭論，談感想，談體。 3、學

8、校組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原那么、師德標準及訓練法規，進步熟悉、標準行為，通過學習，對教師進展了職業道德訓練，進步了教師教書育人程度，使教師端正了訓練思想，真心實意地關心、愛惜、培育訓練每一名同學。 三、豐富活動載體，開展系列活動。 1、在教師中施行了“五師訓練工程： (1)鑄師魂，要請教師具有“四心：關愛同學誠意，理解同學細心，訓練同學急躁，效勞同學熱心。 (2)育師德，要請教師做到“三愛：愛事業，愛崗位，愛同學。對后進同學有“三心：愛心、急躁、信念。 (3)樹師表，要請教師實現“四三二一目的： 四高高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、超群的教學藝術

9、; 三種精神奉獻精神、敬業精神、創新精神; 二嚴嚴厲的自我修養、嚴謹的治學態度; 一強強化為人師表意識。 (4)正師風，通過制度標準、行為標準、典范標準，加強教師的職業道德建立。 (5)練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按不同的目的進展培育。 2、在教師中廣泛征集教師禁語和訓練藝術語言。 3、學校在同學中進展師德征文活動。 4、為了加強教師職業道德建立，增加教師愛崗敬業的責任感和使命感，自覺地教書育人;開展了對同學進展愛國主義訓練的活動，從而激發同學的愛國熱忱，通過活動的開展，弘揚了愛國主義精神，使教師樹立了科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅決了為共產主義事業而奮斗的決心。 四、下一步工作

10、準備 1、預備召開家長會，展現教師的師德程度。 2、開展我最喜歡的教師調查問卷活動。 3、籌備召開師德建立閱歷溝通會議。 學校班主任師德考核自我總結4 又一個學期過去了，一學期來，在教學上我自認為是很仔細備課很仔細上課的，可是我在教學上還是沒有進步，這終究是為什么呢? 首先是教學。我自認為自己備課已經很充分了，每次我備一節新課，除了其別人會做的外，我還會自己整合網上的PPT，把多個課件的優秀局部整合在一起，然后我還會看一些優秀教案和優秀教學視頻，還有把練習冊也做了一遍，通過做題把握重難點。可是我講的課還是不夠吸引同學，還是不夠生動，為什么呢? 其次是同學的成果。這次期末考試，許多都是課本的內容

11、，甚至有道題就是上次月考一模一樣的題，可同學還是做不出來，為什么呢? 緣由分析：關于教學。我講的課還是不夠吸引同學，我反思緣由有： 1、我雖然把心思都花在可備課上，可是沒有留意去補充自己的課外學問和自己的課外閱讀量，以致自己的學問都是一些陳舊的學問，沒有新意，而且沒有自己的獨特見解，自然吸引不了同學了。 2、我備課備內容是很充分，可我還忘了備同學，備教學過程。對一些重難點的學問點的講解不夠合理，同學懂了還在講，同學不懂的反而講得不夠。還有教學過程也沒備，自己一節課也許要上哪些內容，要上到哪自己事先沒有一個準確的分析，導致的教學的隨意性很大。 3、備課本缺乏自己的獨立思索，對課本內容的把握不夠。

12、 關于同學成果，通過這次期末考，我徹底熟悉到“授人以魚不如授人以漁。教師講得再多，同學不肯定記得住，關鍵還是要同學自己去看，自己去學。例如考試時可指導同學看提綱，把以前的月考題拿出來看等，教師只是起一個引導的作用。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。自己要學的東西還許多，要連續努力，不行懈怠。 學校班主任師德考核自我總結5 理學家馬斯洛認為：一個同學假設失去愛和敬重，那么他將很難安康地進展。所以教師必需在理解、敬重、愛惜同學的情感根底上，為他們創設一個信任、接納、理解、敬重的情感氣氛，這樣才能有利于同學的身心進展，有利于德育工作的施行。為什么要加強師德建立，唯恐每個人都有自我的熟悉。我認為： 一

13、、師德是訓練工的靈魂 國家的興衰，取決于訓練;訓練的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德那么是訓練之魂。從古至今，在人們心目中，好似很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化同學，用真誠的愛去引導同學，僅有真的愛同學才能當之無愧地說愛訓練事業。出名訓練家斯霞以往說過：“要使同學的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人。教師是同學的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是同學私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 任何訓練的結果，都是伴隨著必需的師生關系產生的，其結果的好壞

14、有時受師生關系好壞的影響，不一樣的師生關系往往導致不一樣的訓練結果。今日的同學需要有一個寧靜、和諧、安康的學習環境。這也是在?關于訓練問題的談話?中不斷強調的。在訓練過程中，教師與同學之間要進展多方面的互動，會產生種種沖突。假如教師沒有敬重，關心和喜歡同學，即沒有與同學溝通關系的法寶“博愛之心。喜歡同學是建立民主、公平、和諧的師生關系的根底。在創立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應當努力營造“民主、和諧的課堂教學氣氛，生動活潑與嚴厲守紀的辨證統一，因材施教與面對全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的同學觀和良好素養的反映。 二、教書育人是師德的關鍵 在學問的海洋里，宇宙

15、間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能遺忘，自我不單單是為教書而教書的“教書匠，而應是經過教學活動在同學心靈上細心施工的工程師。 三、喜歡同學是師德訓練的核心。 教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的訓

16、練事業，能否堅決不移地全面貫徹執行黨的訓練方針;看他是否喜歡同學，能不能做到既教書又育人。隨著社會的進展，黨和國家對訓練的深切關注，真誠地喜歡同學已被視為當代教師的師德之魂。 教師對同學的愛，會被同學內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道而“樂其道，所以愛的訓練是我們教學上的宏大推動力。在訓練中，我們對同學的愛應當是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因勢力而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染同學純潔的心靈。假設我們期望同學成為有喜歡完善事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。 在我的課堂教學上，我帶給我的同學是一種開心簡便的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴厲而活潑的氣氛，重積累與聯絡，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培育，重情感溝通。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發同學學習語文的內趨力，引導同學主動探求語言學問;指導同學學習語文的方法，使同學由“學會到“會學，變“被動學習為“自主學習。我堅信，愛好是學習任何學問最好的教師。正因為如此，同學們在適應了我的授課形式以后，漸漸地從對我的課堂發生愛好轉向對語文學習感愛好。我是發自內心地感動于這種