1、人教版初中八年級上冊語文觀潮課件【三篇】【篇一】知識目標：1、識記重點字詞;2、熟讀課文，準確地翻譯課文。能力目標：通過朗讀正確的翻譯本文內容，體會本文的創作特點，體會作者蘊含的思想感情。教育目標：培養學生熱愛祖國河山的豪情，培養學生的愛國熱情，激發學生的社會責任感。重點難點：能力目標策略與方法：討論式、啟發式、分析教學媒體：投影儀、錄音機教學設計：課前二分鐘演講。一、新課導入：同學們我現在提問大家一個問題：中國第一大潮是什么潮?它產生的原因是什么?今天我們就來學習一篇古代描繪錢塘大潮的文章觀潮。二、整體感知：簡介作者：周密，字公謹，宋代人。聽錄音，疏通文意。對照注釋，解釋下列重點字詞熟讀文章

2、的第一自然段，提出疑難問題?；卮饐栴}：1、本段主要運用了哪些說明方法?本段的說明順序是怎樣的?2、本段的描繪的主要內容是什么?三、揣摩體味熟讀全文的第二了三文四自然段提出疑背問，回答揣摩與體味熟讀全文的第二三四自然段提出疑問。問題點熟讀全文的第二、三、四自然段提出疑難問題，并回答問題：1、這兩段主要運用的表達方式是什么?每段主要從側重于哪些方面描繪錢塘江大潮?2、閱讀文后的酒泉子，它描繪的內容本文哪個自然段中有詳細的描繪?3、本文的第四自然段屬于什么描寫?人們看錢塘江大潮的原因有哪些?四、拓展延伸：一方水土養一方人，錢塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動了當地經濟的發展與進步，你對此有何看法?如果你

3、是當地的負責人，在今天，你又將如何利用好這一旅游資源?如何更好的實現它的可持續性發展。五、布置作業：熟讀全文，并且將酒泉子這篇文章改寫成一篇記敘文。梳理本文的知識要點。組織學生進行識記導入新課講授知識要點，指導學生回答問題組織學生學習知識要點組織學生朗讀全文，指導、點評學生回答問題朗讀課文，然后在全班范圍內進行交流組織學生識記重點知識。課后記：本文應該從修辭上入手，幫助學生理清全文的思路，在熟讀課文的基礎上準確翻譯全文，力求讓學生通過文字的解讀感受錢塘江大潮的壯觀景象?！酒拷虒W目的1.讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。2.整體把握文章，學習用正面描寫與側面描寫相結合的手法。3.品讀賞析文章，

4、感受其自然美、人情美。教學重點目標教學難點作者映襯手法天衣無縫的運用。教學時間一課時教學過程1.導入新課。詩仙在將進酒中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”中國有句俗語叫“水到東海不回頭?！笨慑X塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛?，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢塘江觀潮，歷史悠久。有文獻記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛?，F在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十

5、分熱鬧。2.認讀。(1)讀準字音。艨()艟()倏()泅()舸()雉()溯()僦()綺()溢()(2)讀懂詞義。同義詞釋義聯讀。略：略不相睹()略不沾濕()雖：雖席地不容閑也()雖我之死，有子存焉()皆：皆披發紋身()皆出酒食()既而：既而漸進()既而兒醒()生詞釋義點讀。珠翠羅綺溢目_倏爾黃煙四起_方其遠出海門_通讀句子,指出其修辭方法。A.出沒于鯨波萬仞中()B、海涌銀為郭，江橫玉系腰()*3.研讀。(1)本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第24段人情美。從正面描寫和側面烘托的角度，可將文章分為

6、兩層，第13段正面描寫，第4段側面烘托。(2)第4段在文中的作用是：以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美。4.賞讀。(1)方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機雄豪。寫漲潮，由遠而近，順勢而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法，寫盡了大海的威儀和氣派。對潮水從形、色、聲、勢四個角度進行描繪，如：“僅如銀線”寫其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢。(2)艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。寫參演船艙之

7、多的句子是：_寫陣勢變化多端的句子是:_寫演練技藝之高的句子是:_寫雙方習戰之激烈的句子是:_寫靜的句子是：_寫動的句子是：_5.亮點探究。(1)觀潮第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話在文中有什么作用?點撥：用渲染的手法揭示了描寫對象，點明了題旨，揭示了中心，可以說集全文要義于首句。(2)作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，作者是從哪些方面寫“觀潮”的?點撥：作者從四個方面寫觀潮：潮來之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠而近寫“潮來之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動地描寫了南宋水軍演習的

8、情景。“弄潮之技”更讓觀眾大開眼界。“披發文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯健;“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現“觀潮之盛”的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途。”作者以“十余里”的路途之長表現觀潮場面之大，盛況空前;以“車馬塞途”寫看客之多;以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。(3)渲染，烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法，請各找出一個例句，說說它的作用。點撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機雄豪。”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”，增強了藝術效果。烘托又稱“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常

9、時”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況?！俺鰶]于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。(4)試從課文中找出一些精彩恰當的詞語，說說它們的妙處。點撥：“吞天沃日”動詞“吞”“沃”極有氣勢?！百繝枴币辉~表現了水軍動作神速。動詞“披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒”“騰”“變”“沾“的連用，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點，表現了動態美?！半m席地不容閑也”的“也”是用來加強肯定語氣的助詞，強調觀潮的人特別多。6.背讀。課堂練習1.讀，背。2、課后習題。板書設計觀潮周密漲潮(狀)情水戰(威)景弄潮(技)交觀潮(盛)融【篇三】【教學目標】知識與技能：能熟練

10、地朗讀課文。過程與方法：掌握文章中常用文言詞語，了解文章內容。情感態度與價值觀：體會文中自然美與風俗民情美相融合的特點?！窘虒W重難點】積累文言文詞語，在誦讀中感受文學作品的美。感受浙江之潮的壯觀氣勢，享受美的熏陶?！窘虒W過程】一、導入。古往今來，被稱為“壯觀天下無”的錢塘江潮，吸引了不少文人墨客前來觀賞。有一天，它迎來了宋朝的文學家周密，周密眼中的錢塘江潮有著怎樣一番景象呢?二、美讀。1、范讀，注意讀音、節奏、情感。2、要求學生大聲地自由朗讀課文。3、齊讀課文，讀出氣勢。三、美解。1、比一比，看誰讀得準。2、相信你一定能翻譯。3、合作交流，翻譯全文。四、美賞。1、目睹了錢塘江海潮的風采，你想到用哪些四字詞語來形容錢塘江海潮?(如：僅如銀線、玉城雪嶺、呑天沃日、勢極雄豪)從哪些角度寫的?(色、形、聲、勢)運用了哪些修辭手法，讓句子形象生動呢?(比喻、夸張、引用)還有什么可讓我們琢磨的?(正面描寫)海潮如此雄偉壯觀，慕名而至的人多嗎，多到什么程度?(觀潮之盛，側面烘托。)2、全文著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，作者還從哪些方面寫“觀潮”?(作者用鏡頭攝像的筆法，分別寫出了潮來之狀、演習之威、弄潮之技、觀潮之盛，為我們組成了一幅幅連軸畫卷，四幅圖畫各具情態。描寫演習場景，注意動靜相襯的寫法。還有表現弄潮兒高超技藝的一連串動詞等。)五、美悟。寫潮的詩句：1、秋風蕭瑟，洪波涌起。