1、Word 五年級語文優秀教育教學總結 辛苦的工作已經告一段落了，這是一段寶貴的工作時間，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是我給大家帶來的五班級語文優秀教育教學總結，盼望大家能夠喜愛! 五班級語文優秀教育教學總結篇1 光陰似箭,歲月如梭,轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期,我跟班上任五班級(2)的語文教學工作。回首這一學期的教學工作總結如下: 首先說說同學學習成果的分布層狀況。本班同學50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外學區13人,省外生23人,也就是說外來工子弟比例占班人數三分之二。結合本班孩子的學習現狀分為如下幾類。一類是品學兼優的孩子,這些孩子學習品

2、質很好,有很好的自制力,能主動學習,應當說具有可造型的實力。如藹怡、馮靈這些同學。二類是外來工子弟所占比例最大,他們努力學習,但基于基礎不扎實,學習方法不正確或者家庭教育方面等因素,導致他們成果可上可下的同學進展好了,是優秀生,稍有松懈就將與優秀擦肩而過。如黎飛、曉瑞他們。三類是老師最心疼的孩子,和善懂事始終努力學習,渴望有一份抱負的成果但成果始終不抱負。如趙瑱、王釗等。面對這些同學,我都傾注了更大的熱忱,急躁的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。還有一類是老師平常關注最多的孩子。他們活潑好動,布滿了青春的活力,上課搞小動作甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,也因此經常違反紀律。他們對學習沒有愛好、做

3、事沒責任感,成果也普遍不好。我義不容辭的教育責任提高他們的學習成果,課后留堂形式督促準時補回作業或者補習某個學問點,如舒成、宏萬這些同學。 其次講到的是同學把握學問點的狀況。每個單元測試顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實,孩子們除了對字形把握比較好,錯別字很少外,閱讀題失去分數嚴峻。閱讀題而言,對字義的理解對文章的感悟很重要,而現在課文中有許多難以理解的詞,同學沒有真正的理解。為了關心同學逐步養成自主學習的良好學習習慣,我已教給孩子方法,詳細實行還有待于個人,有些學習力量強的孩子會自覺完成。已經把握這個學習方法的同學有雄乾、馮靈等幾位優秀生。常言道“授人之魚,不如授人之漁”。我則采納了多種形式

4、(提問、抽查、打擂臺、爭論),在語文課堂上我多采納小結學習方法與課后練習等,爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外,每天早餐后我要求全班同學爭分奪秒背誦詞匯。一學期堅持下來,同學在字詞句方面的學問得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文力量。 俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高同學學習成果是有很大的好處的。我教學課文時候,會結合不同的文章體裁和內容,在教學不同的學問點時,都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。例如預習課文時,要求同學“讀畫思寫疑”的五步預習方法,意思是“默讀課文、畫出詞句、概括內容、寫下體會、解決疑難”的方法。同學把握這個預

5、習方法,有利于提高他的自學力量和閱讀水平。 在閱讀教學上,我留意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導同學抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。 我每次講解課文都要求同學課前讀書課文,默記字詞,依據自己不明白的詞語或者某個句子,學會動手查找相關的資料關心理解。在課后收集與課文相關的學問點或者相關的內容,毅鋒同學完成得最精彩,大大拓展他的學問面。上課時候我會采納不同的教學模式與同學進行學習溝通,搭建起師生共同學習的公平平臺,大大激發同學的學習樂觀性。對于地域性廣、時代性強的文章,

6、我都會讓同學了解文章的社會背景為預習不行缺少的一部分。同學把握課外收集資料是培育同學良好的學習習慣方法之一。其次要求同學仔細聽、用心聽并要樂觀思索,大膽發言,在整下教學過程中要強調的參加學習,指導同學學好語文提高語文素養的同時,注意為人之道思想的灌輸,重視同學思想品德行為習慣的培育也是我在語文課堂上慣有的風格。 在習作教學上,引導同學認真觀看周邊的事物,關懷時事,把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,同學的表達力量亦然不斷提高。其實習作是在綜合性學習中完成的,為了培育同學的語文力量的一種訓練模式。讓同學多實踐,多思索,多總結。我組織多種活動(說故事、說英雄、比才藝等)來

7、展現,關心同學學會在生活中收集寫作素材,讓同學把自己收集到的資料匯總分類,確定討論主題,走出學校,深化家庭,走進社會來進行調查討論,同學的討論報告雖然內容欠詳細,結論欠精準,但已初步出現了同學才智的火花。 本班極需關心的學困生有十名左右。提高他們的成果對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優帶一差”的方法,關心差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時關心他們把握,由于是多名優生來關心,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度,形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測,檢查他們的學習效果,準時給差生鼓舞,使他們重拾學習的信念。 最終只得一提的是,為了拓

8、展同學的學問視野,引導同學學會自覺積累、積累運用,我開展了一系列的語文活動:1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段,使同學主動進行課外閱讀,同學的閱讀量增加的同時,同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展現。4、開展各種語文活動。如打擂臺辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問,訓練了動腦、動口、動手的力量。 班上的不良現象就是同學們的作業,個別書寫質量太差,筆畫把握的不好,錯別字比較多,還沒有養成仔細書寫的好習慣,甚至常不按時完成作業。如俊楊、浩誠、舒成等。對預習方面還沒能全面提高同學學習的樂觀性與參加

9、度。 我感覺到班上輔差工作完成較好,但培優工作則顯不足。 我今后要采納多種教學手段,激發同學學習語文的愛好,連續組織多一些班級活動,如:朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發覺他們的閃光點,準時表揚鼓舞,增加他們的自信念和責任感。 五班級語文優秀教育教學總結篇2 本班現有同學_人，大部分同學頭腦聰慧敏捷，求知欲強，好問個為什么，仿照性強，對語文學習布滿了深厚的愛好，五班級語文科總結。通過這一學期的教學，同學在語文方面又有了長足的進步，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。現對本學期的語文教學工作總結如下： 一、主要成果和閱歷; (一)實

10、施新的教法，提高教學的實效性 在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低班級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用同學已有的識字閱歷和生疏的語言因素，教給同學識字方法，鼓舞同學用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機結合： 一是力求識用結合; 二是把識字和熟悉事物有機結合起來; 三是把識字和聽說讀寫有機地結合起來; 四是把識字和寫字有機結合起; 五是把新授與復習結合起來。 在口語交際中，聯系實際，創設情境，使同學入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。 在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。教學中一做到前后貫穿，整體優化。在每組教學中，什么時候支配什么內容

11、、布置同學進行那些學習預備、運用什么方法施教，必需心中有數。避開單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現象消失。 在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標提倡學習方式的轉變，提倡同學自主、合作、探究性學習。非常重視同學學習愛好和學習力量的培育，通過多種方式體現了讓同學自主學習、主動學習、在嬉戲中學習的意圖，使同學在學習中不斷有所發覺，不斷獲得勝利的愉悅。 (二)留意德育滲透，體現語文的情感性 新課標指出：培育同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態度，是語文學習的重要內容，不應當把它們當作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏

12、陶感染，收到潛移默化的功效，工作總結五班級語文科總結。我在教學中樂觀貫徹了這一思想。我在教學中，一方面充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養教育，做到披文入情，以情悟文，情文結合。 (三) 培育語文素養，體現語文的學科性 新教材特殊重視對同學語文素養的培育。因此，老師在教學中要充分利用教材優勢，注意同學語言的積累、感悟和運用，注意對同學進行語文基本技能的訓練，給同學打下扎實的語文基礎;要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文

13、綜合性活動和語文實踐活動，拓寬同學的語文學習空間，增加同學語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、爭論式教學;注意同學語文制造潛能的開發，促進同學可持續性進展 (四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 實踐活動與教材內容有肯定聯系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。制造性地使用教材。備課時我努力做到胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學布滿

14、活力。 (五)重視同學良好課外閱讀習慣的培育，大力提高同學的寫作水平，現已有一部分同學能寫出特別優秀的作文。 二、存在問題與不足 1、同學的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。 五班級語文優秀教育教學總結篇3 光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下： 一、狠抓基礎學問和基本技能 由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教

15、，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。 二、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重強調同學學會思索，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便

16、于操作，還要督促同學堅持。 三、將生本理念應用于課堂教學 這一學期，我們連續進行生本教育，分好了小組，制定了組內學習制度。本學期我到市級生本教育示范學校東風學校、柳林學校、外國語學校聽課達18節，在外出學習的基礎上，嘗試著將生本教育的理念應用于自己的課堂教學中，并取得了肯定的效果。5月底在茅箭區生本教育階段展現會上主講自己的花是讓別人看的，取得了寫會專家與老師的全都好評。 三、做好轉差工作 針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。 四、突出章節過關。 本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教

17、學任務之后，我都進行檢測。針對同學存在的問題，準時解決。對的確困難的同學進行細致的教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節過關，本學期同學的學習成果普遍有了提高。 五、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞語積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

18、在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 六、存在問題與不足 1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。 3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位. 4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。 5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作水平較差。 七、今后努力的方向和設想 1、激發同

19、學學習語文的愛好。 俗話說“愛好是最好的老師”，我準備通過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高同學學習的樂觀性。 2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。 3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后

20、，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 語文活動得到了增加，在以后的學習中會更有利于老師同同學共同提高。 4、加強老師自身素養的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。如這果樣堅持下去，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學問得到了提高! 五班級語文優秀教育教學總結篇4 時間飛逝，轉瞬五班級的教學工作結束了，在學校領導、各位老師以及班主任的關懷關心支持下，我較好的完成了本學期工作。為了能在以后的工作中更好的履行職責，做好本職工作，準時總結閱歷，吸取教訓，總結五班級教學工作如下： 首先在思想方面，喜愛國家的教育事業，發揚奉獻

21、精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體同學，喜愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不卑視、挖苦他們，同時到處以老師職業道德規范來約束自己的言行，不體罰、變相體罰同學，仔細參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養。 在教育教學工作中，仔細做好常規工作，努力踐行“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，不斷提高教學成果。樂觀、仔細備好每一節教案，上好每一節課，大膽應用多媒體教學技術，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕同學的課業負擔。課堂中努力討論教法、學法。 仔細學習，不斷提高教學水平。教學中樂觀學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探究適合自己的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有閱

22、歷的老師學習，樂觀參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，樂觀探究多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，例如作文競賽、演講朗誦會、讀書活動等，激發同學的語文愛好，調動同學學習樂觀性，提高同學的學習成果。 加強課外閱讀訓練，豐富同學學問，培育同學語文素養。新課程規定同學在學校階段要閱讀肯定數量的文學名著。教學中首先向同學推舉了一些文學名著和優秀的文學期刊，如意林、讀者、時文選粹等，同學愛好特別高。同時要求同學每天讀書30分鐘，每周寫一篇讀書心得或者隨筆。利用假期讓同學辦手抄報，介紹文學作品或作家。收到了較好的效果。 做好個別輔導、差生轉化工

23、作，五班級是同學消失兩極分化主要階段，該班同學在不斷學習中，也消失了好差分化現象，差生面的擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。對其中有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;對肯學，但由于力量不強的同學，適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果。對紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。利用課余時間個別輔導。 以上。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在今后的教學中，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。 五班級語文優秀教育教學總結篇5 今學期我擔當五班級一班的語文教學。在教學中，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向別的老師學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、努力學習，提高自身業務素養。 素養教育要求每一名老師都要不斷提高業務素養。為此，我樂觀向有閱歷的老師學習，樂觀發揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養的提高。為了更好地促進教學，我仔