1、學院關于開展重大教學成果培育工作的通知各二級學院、各部門：教學成果是教育工作者在教育教學崗位上經過多年艱苦努力獲得的創造性成果，是學校人才培養工作水平的直接體現。為進一步做好教育教學改革的頂層設計，更好更快地培育教育教學成果，提升應用型人才培養質量，經研究，在前期工作的基礎上決定啟動重大教學成果培育工作。一、指導思想堅持以學生成長成才為本，遵循和體現教育教學規律，堅持問題導向、目標導向和成果導向，不斷深化教育教學改革，樹立標桿意識，強化品牌意識，積極培育創新性、實踐性的教育教學成果，明顯提升應用型人才培養質量。二、培育范圍及重點1.專業平臺建設：應用型專業改造、專業綜合改革試點、優勢專業、特色

2、專業、專業認證等。2.人才培養模式：專業培養方案優化、產教融合機制、協同育人模式、卓越人才培養基地等。3.課程教學：基于職業發展性任務的課程開發、課程整合、課程教學模式創新、課程思政、精品視頻公開課、精品在線開放課程，新形態教材、規劃教材、應用型優秀教材及自編教材的編寫與出版等。4.實踐教學：工學結合一體化實踐教學體系、共建共享實習實訓基地、實驗教學示范中心、示范性虛擬仿真實驗室、自制教學儀器和裝置、實驗教學內容與方法改革等。5.創新創業教育工作：示范性創業學院創建、創業班運行與管理、學生發明專利、學生創新創業成果轉化與支持、省級A類以上學科競賽等。6.教師發展及學生工作：示范性教師教學發展中

3、心創建、教學團隊、創新團隊、教學名師、教壇新秀、師德標兵、思想政治工作、第二第三課堂管理、學業指導與服務等。三、培育項目實施1.充分發揮二級學院在教學成果培育中的主體作用，學校做好政策制度的引導、保障與支持，要注重充分調動教師的教學改革積極性和主動性。2.教學成果的培育要堅持教學建設與教學改革相結合，堅持實踐成果與理論成果相結合。3.二級學院必須明確本學院的教學成果培育方向，集中資源凝煉人才培養特色。每個二級學院原則上申報1個重大教學成果培育項目，相關職能部門共申報5個重大教學成果培育項目。4.學校設立重大教學成果培育專項經費，給予每個項目5萬元的培育經費，立項后撥付3萬元啟動經費。（立項研究

4、指南詳見附件1。）5.重大教學成果培育項目培育期兩年，實行項目負責人制，培育期內項目負責人有變動的，各二級學院和相關部門審核后報教務處備案。6.項目負責人應具備較高的教學科研水平和豐富的教育教學經驗，專業負責人、學科帶頭人及各類骨干人才有責任帶領團隊從事教學研究與實踐。通過項目培育與研究，組建優秀團隊，形成教學研究與實踐的“集團軍”。7.已申報為省級及以上教育教學改革和課堂教學改革項目的，不能同時申報重大教學成果培育項目。四、培育成果驗收1.培育成果體現：重大教學培育項目在完成一個或若干教改項目的研究并取得了研究成果后，若其成果或集成成果經過兩年以上的教育教學實踐，確實證明了該成果能反映教育教

5、學規律，并具有獨創性、新穎性、實用性和示范性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生了明顯的效果，就完成了教學成果的培育過程。2.成果內涵凝練：挖掘內涵，提煉解決教學問題的理念、方法、舉措和應用中的亮點，形成可借鑒的新模式；擴展外延，注重校內校外推廣應用，在核心期刊上發表本研究的成果等；強化應用性，與人才培養質量密切關聯，避免“空對空”。3.培育成果標桿：在教育教學理論或者教學改革實踐的某一方面有重大突破，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生顯著成效，在全國或者省（市、區）域、專業領域內產生較大影響。4.注重成果積累：培育項目要注重成果的積累與沉淀，爭取厚積薄發，培育期滿后可在階段性

6、成果的基礎上繼續深化與推進。五、其它事項1.學校高度重視教學成果的培育，把重大教學成果培育及申報作為當前教學工作的重要內容，作為提升教學工作水平、提高教師教學能力的重要抓手，作為強化教學中心地位、提高人才培養質量的重要手段。2.各二級學院要充分整合教學科研項目成果及資源，充分夯實發揮專業負責人、學科帶頭人及教學科研各類骨干人才的責任，積極探索適應學校應用型發展的新路子、新對策和新舉措。3.建立激勵機制，把重大教學成果培育作為納入績效考核指標，在評職晉級、表彰獎勵等工作予以傾斜。學校及二級學院要跟蹤督辦重大教學成果培育項目的落實情況，及時督促，并幫助項目組協調解決困難與問題。請各二級學院高度重視，早規劃、早培育，抓統籌、抓落實，于9月7日前將項目申報書（附件2）和申報匯總表（附件3）的紙質版（一式一份）和電子版報教務處教學建設