1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁幼兒園秋季主題活動籌劃方案幼兒園秋季主題活動籌劃方案1活動目的：1、認識一些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。3.教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。活動準備：1、幼兒屢次理解過秋天的風光，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。2、農民田間勞作場景的錄像。3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節”展覽。活動過程：一、自由探究1、通過提問激發幼兒談話的興趣。2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導幼兒根據自己的經歷來討論對秋天的認識)。二、引

2、導發現1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進展談話，拓展話題。“農民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?(引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節。)三、交流討論幼兒自由結伴進展交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)幼兒園秋季主題活動籌劃方案2活動目的：1.圍繞“

3、我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進展講述。2.有良好的傾聽習慣，可以安靜地傾聽別人談話，不隨意插嘴。3.初步感受秋天的美麗和豐收，萌發熱愛秋天、熱愛自然的情感。活動準備：1.帶著幼兒觀察園內外的風光變化;幼兒在家長的幫助下填寫我知道的秋天調查表。2.我知道的秋天PPT。活動過程：1.創設談話情境，引出談話話題。小朋友們，你們知道如今是什么季節嗎?2.結合調查表，圍繞話題自由交談。(1)請小朋友拿著調查表，兩人一組進展交談。(2)教師輪流參與小組談話，理解幼兒的談話內容。(3)請個別幼兒在集體面前進展講述。3.集體議論，拓展談話范圍。(1)說說秋天美麗的風光。“你發現秋天的風光有什么變化了嗎

4、?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?(2)說說豐收的秋天。你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里，哪些農作物豐收了嗎?4.交流小結，萌發熱愛秋天的情感。 你喜歡秋天嗎?為什么呢?5.拓展延伸，鼓勵幼兒繼續去觀察、發現秋天大自然的變化。幼兒園秋季主題活動籌劃方案3活動目的：1、能用連接的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。2、在議論感受中產生熱愛大自然的情感。活動準備：有關“秋天”的課件。活動過程：1、談話導入活動。一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道如今是什么季節了?(秋天)你是從那里看出來如今是秋天了?【此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提

5、問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環節做好準備】2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。】反思：這里為幼兒創設了游戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。師：來到樹林里，你看到

6、了什么?直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像飄落下來，落在地上，像【引導幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】反思：提問為幼兒創設了一個寬松的氣氛，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美妙的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。(2)秋天的田野師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有經歷，想象在田野上能看到什么，給幼

7、兒創造一個積極動腦的時機，在議論過以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有有還有”的句式來完好講述秋天的田野。】反思：讓孩子運用已有經歷開始，激發了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到”來答復，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有有還有”的句式來完好講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完好句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完好講述的才能，但當時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有有還有”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。(3)秋天的果園師：來到果園里，你看到什么?

8、水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?【此環節中，添設了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有有還有”句式完好講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”】反思：此環節開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節中，充分展開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由于上個環節出現的錯誤，一是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完好講述的目的仍然沒能達成。(4)秋天的花園師：你在秋天的花園里，看到了什么花?【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽

9、紛，引導幼兒用“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”的句式描繪秋天的花園。】反思：既然要讓孩子們可以跳一跳就能“摘”到，教師就應該先讓孩子學會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩，是沒能到達活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有”“有有還有”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，可以完好說出，已經是進步了才能。(5)秋天的小動物剛剛我們一起出去轉了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的理解】反思：此環節與前面

10、的環節有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多，像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“興趣性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們理解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動動物是怎樣過冬的。3、小結提升：幼兒用連接的語言表述對秋天的認識。師：你認為秋天是個什么樣的季節?為什么?【幼兒具有擅長挑戰的心理，這就象跳一跳就可以得到的果實。此環節，讓幼兒可以再學習完好講述后，對秋天的認識進展總結，讓幼兒的講述才能得到進一步的提升。】反思：最后這個環節，讓幼兒學習歸納經歷，這對幼兒來

11、說是個挑戰，前面的活動是此環節的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進展引導。比方：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深化，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深化“說”。延伸活動：畫出秋天。幼兒園秋季主題活動籌劃方案4活動目的：1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞過程中的收獲，表現秋果樹的特征。活動準備：范畫、圖片、蠟筆、紙。活動過程：一、談話。小朋友，如今是什么季節，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?二、欣賞秋天的果樹圖片。請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?三、觀察范

12、畫。小朋友看，教師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。四、示范果樹的畫法。先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。五、教師交代繪畫的內容。秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。六、幼兒作畫，教師指導。七、引導幼兒互相欣賞同伴的作品。幼兒園秋季主題活動籌劃方案5活動時間：20_年9月5日活動地點：海底世界班級：大三班一、活動目的：1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經歷，拓展了視野。2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。3.激發幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環保意識。二、活動準備：全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。三、活動過程：1.教師對幼兒進展平安教育，增強幼兒平安防范意識和自我保護才能2.乘坐校車準時出發班級教師是班級平安工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的平安工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的平安工作。(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣教師在車上安排幼兒的座位，保育員周教師在幼兒