1、五年級國學備課組課時計劃第一周星期第一課時年月日南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案授課課題弟子規總敘授課內容弟子規總敘教學目標教材分析1、從總體上了解弟子規。2、會背弟子規總敘。3、大體了解這幾句話的意思重點會背弟子規總敘。難點大體了解這幾句話的意思。教學方法誦讀法教學用具弟子規音頻一、介紹弟子規弟子規原名訓蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用論語學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以教學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規。弟子規這本書，影響之大，學過程讀誦

2、之廣，僅次于三字經。弟子規中的“規”，當然就是指規矩、規則。你們知道“弟子”指的是誰嗎？是孔子的弟子嗎？是指小孩子嗎？還是指其他什么人呢？（學生討論）實際上這個“弟子”是泛指，也就是針對每個人而言的。所以弟子規中談到的規矩禮節是同學們甚至是老師都應該遵守的。現在就讓我們一同走進這篇古訓弟子規。弟子規共360句（1080字），今天我們學習總序。二、學習弟子規總敘1教學過程作業布置南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案1、聽泛讀弟子規總敘：弟子規圣人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文2、教師領讀。3、學生試讀。4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。7、小組競賽背誦。三、理解“

3、總敘”的意思。“總敘”概括了弟子規的主要內容：首先要孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次言語行為要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時要平等博愛，并且親近有仁德的人。如果以上的事都做了還有多余的時間精力，就應該好好做學問了。1、背誦弟子規總序。2、回家給父母捶捶背。教學后記作為弟子規總敘，主要介紹了弟子規的來由以及其主要思想。學習弟子規對現在的孩子來說，是有現實意義的。既豐富了學生的視野、也對學生價值觀的形成有很深遠的意義。2南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案課時計劃第二周星期第一課時年月日授課課題第2課“入則孝”之“父母呼”授課內容第2課“入則孝”之“父母呼”教學目標1、復習弟子規總序。2、

4、學習“入則孝”之“父母呼”。3、理解意思，教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養學生的感恩之心。教材重點結合生活實際，讓學生理解孝道的重要性。分析難點理解意義，能在生活中做到。教學方法誦讀法一、檢查作業1、齊聲背誦。2、是否為父母捶背。二、學習“入則孝”之“父母呼”教1、聽泛讀“入則孝”之“父母呼”學父母呼應勿緩父母命行勿懶教學用具弟子規音頻過程父母教須敬聽父母責須順承2、教師領讀。3、學生試讀。4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。1、聽泛讀弟子規總敘：弟子規圣人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文3教學過程南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案三、了解意思

5、。1、“父母呼”，“呼”就是叫喚的意思。“應勿緩”，“應”就是回答，“勿”就是不可以，“緩”就是遲緩。也就是聽到父母他在呼喚、叫喚我們的時候，應該要立即的回答。想一想，平時父母叫我們的時候，我們是怎樣做的？（指生答）怎樣做才能更體現“孝”呢？（生答）延伸：父母呼應勿緩；老師呼應勿緩；長輩呼應勿緩；同學呼應勿緩。2、“父母命，行勿懶”：父母在教我們的時候，父母教我們做任何事情，“行勿懶”就是要馬上動作，不可以拖拖拉拉的。3、“父母教，須敬聽”：父母在教育你的時候，要恭恭敬敬地聆聽。4、“父母責，須順承”：如果你做錯了事情，父母責備你的時候，你應該接受教訓，真心悔改。希望大家都能夠成為孝敬父母、懂

6、禮貌的孩子。四、講故事：嚙指痛心曾參，字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時家貧，常入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待。有余力則學文當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。4作業布置教學后記南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案作業1、背誦“父母呼”。2、幫父母收拾餐桌。“百姓孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統美德，在祖國未來的身上，我們

7、需要繼續秉承孝道，從生活中的點點滴滴去回報父母的養育之恩。5南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案課時計劃第三周星期第一課時年月日授課課題第3課“入則孝”之“冬則溫”授課內容第3課“入則孝”之“冬則溫”教學目標教材1、復習“父母呼”。2、學習“入則孝”之“冬則溫”。3、了解意思，進一步理解怎樣才是“孝”。4、能在生活中實踐。重點會讀、會背。進一步理解“孝”。析難點理解意義，能在生活中用實際行動盡“孝”。分教學方法誦讀法一、檢查作業1、齊聲背誦“父母呼”。2、是否幫父母收拾餐桌。教二、學習“入則孝”之“冬則溫”學1、聽泛讀“入則孝”之“冬則溫”。教學用具播放器過程冬則溫夏則凊晨則省昏則定

8、出必告反必面居有常業無變2、教師領讀。3、學生試讀。6、同桌練習背誦。6南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。7、小組競賽背誦。三、了解意思。1、“冬則溫”“溫”就是溫暖的意思。“夏則凊”，凊就是涼爽的意思。孝敬父母應該從哪里開始呢？應該從關心父母的起居生活開始。教講“黃香”的故事：學過程相傳東漢時期有一個叫黃香的孩子，母親很早過世他和父親相依為命。夏天天氣非常熱，他每天都給父親扇枕席，以便讓父親安歇；冬天非常寒冷，為了讓父親躺在溫暖的被窩里，他每天晚上都要先上床，用自己的體溫把被褥焐熱。日復一日，年復一年，黃香的孝行，傳遍了全縣，也傳遍

9、了全國。九歲的孩子能懂得這樣孝順父親，感動了太守劉擴上書朝廷申報，批準孝廉，成為一位孝敬長輩而名留千古的兒童。當時有“江夏黃香，天下無雙”的贊譽。我們都要以黃香為榜樣，從身邊一點一滴的小事做起，孝敬父母。2、“晨則省，昏則定”：就是每天早上要記得起來第一件事情，就是向父母問候，這是為人子弟在家里對父母應該有的態度。“晨則省”，“省”的意思就是安慰問候的意思。“定”也是如此，也是安慰，讓他的心情覺得很好。3、“出必告，反必面。居有常，業無變。”出門一定要告訴雙親。尤其現在的社會環境很復雜，治安也沒有以前的好，所以你出門時一定要向告訴父母到哪里，什么時候回來，為什么？絕對不能讓父母為我們的行蹤擔心

10、。“反必面”，回來的時候，也要跟父母報告講明。“面”就是要面見父母，讓父母看到你安全的回來，讓父母得到寬心。7作業布置教學后記南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案作業1、背誦“冬則溫”。2、回家為父母做一件事。“百姓孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統美德，在祖國未來的身上，我們需要繼續秉承孝道，從生活中的點點滴滴去回報父母的養育之恩。8南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案課時計劃第四周星期第一課時年月日授課課題第4課“入則孝”之“事雖小”授課內容第4課“入則孝”之“事雖小”教學目標教材1、復習“冬則溫”。2、學習“事雖小”。3、理解“事雖小勿擅為”“物雖小勿私藏”。4、能在

11、生活中實踐。重點理解“事雖小勿擅為”“物雖小勿私藏”。析難點理解意義。分教學方法誦讀法一、檢查作業1、齊聲背誦。2、昨天為父母做的什么事情。教二、學習“入則孝”之“事雖小”學1、聽泛讀“入則孝”之“事雖小”。教學用具播放器過程事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷2、教師領讀。3、學生試讀。4、指名讀。9南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。7、小組競賽背誦。教三、了解意思。學過程作業布置教學后記1、理解“事雖小”。什么樣的事情是小事？該怎樣做？“事雖小”，就是泛指一切事情無論大小，即使很小很小的一件事情，“勿擅為”，這個“擅”

12、就是隨自己的意思，擅自的意思。也就是說事情即使是非常小，也不可以不經過同意就擅自去做它。譬如說有很多小朋友，他在家里，爸爸媽媽不在的時候，他就好像造反一樣，什么事情都碰，父母的房間、抽屜翻箱倒柜，很好奇的都去翻閱它，這些都是不對的。不應做的事情，就盡量不做。比如說，在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具，不可養成隨便花錢的壞習慣，不在黑板上亂涂亂畫，這樣的事雖小，也是不對的。不應做的事情就不要做了。三國時的劉備教育兒子劉禪說：“勿以惡小而為之”也是這個道理。1、背誦“事雖小”。2、給爸爸媽媽洗襪子。“不以善小而不為、不以惡小而為之”。即使是一件很小的事情，也有善惡之分。我們要從身邊的小事做起，

13、多做善事。10南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案課時計劃第五周星期第一課時年月日授課課題第5課“入則孝”之“親所好”授課內容第5課“入則孝”之“親所好”教學目標教材1、復習“事雖小”。2、學習“親所好”。2、理解意思，啟發培養孩子判斷是非的能力。3、能在生活中實踐。重點會讀、會背析難點理解意義，辨別是非。分教學方法誦讀法教學用具播放器教學過程一、檢查作業背誦“事雖小”。給父母洗襪子了嗎？怎樣洗的？父母說了什么？二、學習“入則孝”之“親所好”1、聽泛讀“入則孝”之“親所好”。親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞2、教師領讀。3、學生試讀。5、齊讀。分行讀。11南灣學校20

14、11學年第二學期五年級國學學科教案4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。7、小組競賽背誦。教三、了解意思。學過程作業布置教學后記三、了解意思。1、“親所好，力為具”，這個“好”就是喜好。“力”就是要盡心盡力，“具”就是要為他準備。你現在還是一個很小的小學生，父母最喜歡的無非是你的功課要很好，自己的作業要自己努力去做；應該學的，也應該努力去學習。讓父母得到歡喜。2、“親所惡，謹為去”。這個“惡”就是不喜歡、討厭的、厭棄的。“謹”也是要用恭敬之心，很謹慎的為父母去排遣，或者排除，為他去除掉。譬如說父母他不喜歡的東西，我們應該盡量把它去除。父母見到我們有不良的嗜好，不良的習慣，為人子女也應

15、該趕快把它改正過來，自己應該要趕快改正過來，讓父母能得到歡心。3、“身有傷，貽親憂”。想一想在你不小心受傷的時候，你的父母會怎么樣？理解“貽親憂”：讓父母擔心。4、“德有傷，貽親羞”，指如果你的品德不好，你的親人就會為你羞愧。會跟著1、背誦“親所好”。2、回家掃地、拖地。“百姓孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統美德，在祖國未來的身上，我們需要繼續秉承孝道，從生活中的點點滴滴去回報父母的養育之恩。12南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案課時計劃第六周星期第一課時年月日授課課題第6課“入則孝”之“親愛我”授課內容第6課“入則孝”之“親愛我”教學目標1、復習“親所好”。2、學習“親愛我”。

16、3、懂得尊敬父母，用心體諒別人的心情。幫助父母改正過失要講究方法教材重點會讀、會背分析難點理解意義，學會體諒。教學方法誦讀法一、檢查作業1、齊聲背誦“親所好”。2、昨天回家掃地、拖地情況。教二、學習“入則孝”之“親愛我”學1、聽泛讀“入則孝”之“親愛我”。教學用具播放器過程親愛我孝何難親憎我孝方賢2、教師領讀。3、學生試讀。4、指名讀。13教學過程作業布置教學后記南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案5、齊讀。分行讀。6、同桌練習背誦。7、小組競賽背誦。三、了解意思。1、“親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢”父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關愛，待我們恩重如山。我們自然就應該孝養他們

17、。可是也有的家長不喜歡甚至討厭孩子。或者管教孩子過于嚴厲，缺少方法。那么做為兒女應該怎樣對待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒。”這句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母。孔子特別

18、稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子啊！”我們就是要學習閔子騫這種孝心，不管父母對我們如何？我們做好自己應該做的就可以了，盡好自己的本分。1、背誦“親愛我”。2、跟父母聊天，說說自己以前做得不對的事情，給父母道歉，請求父母原諒。“百姓孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統美德，在祖國未來的身上，我們需要繼續秉承孝道，從生活中的點點滴滴去回報父母的養育之恩。14南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案課時計劃第七周星期第一課時年月日授課課題第7課“入則孝”之“親有過”授課內容第7課“入則孝”之“親有過”教學目標教材1、復習“親愛我”。2、學習“親有過”。2、理解這幾句話的意思。3、能在生活中實踐。

19、重點會讀、會背析難點了解父母的辛苦，及對自己的教育。分教學方法誦讀法一、檢查作業1、齊聲背誦“親愛我”。2、說說跟父母聊天了嗎，聊的什么？教二、學習“入則孝”之“親有過”學1、聽泛讀“入則孝”之“親有過”。教學用具播放器過程親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨2、教師領讀。3、學生試讀。4、指名讀。15教學過程作業布置教學后記南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案三、了解意思。1、親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲“親有過”，“過”的意思就是有過失，或者有不當的這種行為。“諫”就是勸勉的意思，勸解的意思。“使”就是使他能更正，或者能及時停止。上堂課我們學了要孝順父母，可是父母也

20、有不對的時候啊！那么作為子女應不應該勸諫父母呢？用什么方法才恰當呢？一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯。讓父母沒有面子。他就不會接受我們的勸諫。二要等父母高興的時候，而且在勸說父母時語氣也要柔和，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態度。話要說的盡量婉轉，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。2、諫不入悅復諫號泣隨撻無怨“諫不入”，不入就是不能接受。“悅復諫”，我們可以委婉的再勸諫。“號泣隨”，就是覺得很傷心、很難過。“撻無怨”，這個時候如果父母惱羞成怒，或者他不愿意聽到我們這樣勸他，即使被打了，也不應該有所怨恨。1、背誦“親有過”。2、把故事講給父母聽。

21、“百姓孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統美德，在祖國未來的身上，我們需要繼續秉承孝道，從生活中的點點滴滴去回報父母的養育之恩。16南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案課時計劃第八周星期第一課時年月日授課課題第8課“入則孝”之“親有疾”授課內容第8課“入則孝”之“親有疾”1、復習“親有過”。教標學目教材分析2、學習“親有疾”。3、學會在生活中關愛父母、照顧父母。重點會讀、會背難點了解父母的辛苦，及對自己的教育。教學方法誦讀法一、檢查作業齊聲背誦“親有過”。二、學習“入則孝”之“親有疾”教1、聽泛讀“入則孝”之“親有疾”學親有疾藥先嘗晝夜侍不離床教學用具播放器過程喪三年常悲咽居處變酒肉絕

22、喪盡禮祭盡誠事死者如事生2、教師領讀。3、學生試讀。4、指名讀。17南灣學校2011學年第二學期五年級國學學科教案三、了解意思。1、親有疾。藥先嘗。晝夜侍。不離床。當父母生病的時候，為人子女應該怎么樣來侍奉湯藥。我們曉得在過去，這個藥幾乎都是水藥，剛煮起來的湯藥一定非常的燙。我們要端給父母吃、端給長輩吃的話，我們要特別注意它的溫度是不是太高了，太高了唯恐燙到父母。所以在古者，他往往會倒一點點，然后喝喝看，這個一瓢，一小瓢試試看，它是不是溫度太高，或者太低。教所以古人對父母的侍奉，可以說是無微不至。我們現在醫藥發達，吃的藥多是藥片、顆粒，這個你可不能隨便嘗，以免藥物中學過程作業布置教學后記毒，不過，父母生病時可以提醒父母按時服藥。2、喪三年，常悲咽。居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠。事死者，如事生。如果不幸父母走完了人生最終點站之后，這時候如果辦喪事，我們也要特別的一定要盡孝，盡到為人子女所應該盡的這些禮節。四、講故事：鹿乳奉親郯子，春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進入深山，鉆進鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現身走出，將擠取鹿乳為雙親醫病的實情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護送他出山。1、背誦“親有疾”