1、八年級上冊語文落日的幻覺教案 學問與技能：1、理解積累“綺麗、殷紅、氣息奄奄”等詞語。 2、閱讀課文，把握課文主要內容，提煉信息語句。 3、把握有關說明文的學習方法 過程與方法： 1、了解把握說明文學習方法 2、課文精確、生動、形象的語言特點 情感態度與價值觀：讓同學能正確對待文學觀賞與科學理論，讓同學明白自然界的神秘是無窮無盡的，培育同學擅長觀看、探究身邊自然現象的力量。 重點難點： 1、把握課文主要內容，提煉信息語句 2、把握說明文學習方法 3、品嘗課文精確、生動、形象的語言特點 4、課堂延長，訓練同學運用語言的力量 一、導入 讓同學觀看“筷子變折”的現象，提問“為什么會有這種現象？” 筷

2、子變折是一種光學現象形成的，其實在我們的生活當中，這種好玩的現象也許多。 老師很喜愛唐代詩人王維使至塞上中的兩句話“大漠孤煙直，長河落日圓”，這兩句詩語言質樸，意境博大深遠，但落日真的是圓的么？（出示幻燈片）-落日怎么會是扁的？就讓我們一起走進這夢幻的夕陽，走進落日的幻覺。 二、自讀課文，解決生字詞（出示幻燈片） 綺（q）麗:顏色漂亮，多用來形容風景。 殷（yn）紅:帶黑的紅色。 日薄(b)西山，氣息奄奄(yn):出自晉李 密陳情表，意思是太陽快要落山了，比方年輕的人即將死亡或腐朽的.事物即將沒落。?。浩冉?，靠近。氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比方腐朽的事物即將沒落。 夕陽無限好，

3、只是近黃昏：出自唐李商隱登樂游原，意思是雖然夕陽無限美妙，惋惜的是已接近黃昏時刻。 三、細讀課文，初步感知課文內容 1、提問：學習一篇說明文，應留意什么？ -說明對象，說明挨次，說明結構，說明方法，說明文語言(板書) 提問：那么這篇課文屬于事理說明文還是事物說明文？它的說明對象是什么？ 2、這篇文章怎么支配結構？ -開頭引用詩句（問：引用的作用？）-描述落日景象-過渡段-闡釋緣由 明確：結構清楚，為我們將來寫作說明文供應了很好的范例。 3、文章的重點放在對落日產生幻覺的緣由的闡釋上，我們就來閱讀這個自然段。 （出示幻燈片） 日落時的幻覺 產生幻覺的緣由 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長短原理

4、神奇的暗弧，暗弧外面有亮弧 光線散射大氣層密度不同 西方天空消失迷人的紫光眼睛的疊合效應 接近地平線時太陽變扁了 光線的折射原理 太陽似乎變大了 未說明緣由（其實沒變大） 以表格的形式提問文章內容， 熬煉口語表達：說明白落日產生（ ）的幻覺，是由于（ ）形成的 四、說明文的語言 加入初二學習小組 更多超值免費資料不容錯過！ 一般比較平實，但可以適當采納描寫成分。例如其次段，可以使文章生動形象。 （出示幻燈片） 日落前-太陽變大，顏色深黃殷紅 日落時-接近地平線時，縮身變扁 日落后-四周伴有絢爛的晚霞，背后空中消失藍灰色暗弧，暗弧外鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時，西方會消失紫光 五、寫作

5、意圖（出示幻燈片） 原來這么漂亮的夕陽和斑斕的蝴蝶的翅膀也都是我們眼睛的一廂情愿的幻覺而已。生活中這種現象會許多。當你面對這些現象時，是不是應當多問自己幾個為什么？是不是應當運用我們所學的學問去探尋其中的科學道理呢？盼望大家養成質疑的習慣，多思索，多探究，找出事物本身的真理。 六、拓展訓練 1、課堂練筆-描寫一段日出時的美景（出示幻燈片） 老師讀范文，同學寫后進行點評 2、詩詞積累-描寫日出的美麗詩句 1、夕陽西下，斷腸人在天際。-元 馬致遠天凈沙 秋思 2、浮云游子意，落日故人情。-唐 李白送友人 3、日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。 -唐 崔顥 黃鶴樓 4、夕陽無限好，只是近黃昏。-唐 李商隱登樂游原 5、荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。-唐 劉長卿送靈澈上人 6、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 -唐 劉禹錫 烏衣巷 7、青山照舊在，幾度夕陽紅 。 -明朝 楊慎臨江仙 8、萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。-宋 王禹偁村行 9、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟（s）半江紅。 -唐 白居易 暮江吟 10、人言落日是天際，望極天際不見家。-宋 李覯鄉思 七、作業 作業：文中提到落日看到起來似乎并沒有變大，但是并沒有給出緣由。你能否依據自己的課外學問，解釋其中緣由呢？ 板書設計： 現象：深黃，殷紅 暗弧