1、幼兒園大班藝術創想系列活動教案幼兒園大班藝術創想系列活動教案以下是我們設計酌三次藝術創想活動，每次活動孩子們總是帶給我們意想不到的驚喜。“創想”這一藝術靈魂賦予了幼兒園美術教學活動一種強大酌生命力，同時也讓我們真實地感受到“孩子就是天生酌藝術家”?。ㄒ唬﹫A物造型活動目標：1初步開展圓形物體的聯想活動，嘗試用各種圓形物體來進行藝術造型活動。2建立合作小組，大膽嘗試合作造型?；顒訙蕚洌?在活動場地上擺放各種大的圓形物體(蛋糕盒蓋、塑料盤、塑料圈等)。2各種輔助材料(吸管、塑料夾、卷紙筒等)、背景音樂、小紅旗、照相機、投影屏幕、電腦等。活動過程：一、導入時間1教師引導幼兒觀察活動室內的各種圓形物品。

2、2教師變魔術。教師隨手取一個圓形物品：“這是什么?”一邊和幼兒聊天，一邊快速做出簡單的人頭造型?！翱?這到底是什么呢?”3引發創作師：“還可以用這個變成什么呢?”想不想試一試?”(出示小紅旗鼓勵幼兒大膽創新)二、創意時間1個體創意。1)自由創意師：”請每人選擇一個自己喜歡的大的圓形物體，想一想可以把它變成什么?然后選擇合適的材料完成它?！?幼兒操作，教師巡回指導)2命題創意師：“大家做得很棒!有娃娃，有小鳥，還有太陽?，F在老師給你們出一個題目，看看誰做得又快又好!我們一起來做一個動物吧!”2小組創意。1)建立合作小組師：“大家喜歡合作嗎?我們來成立合作小組吧!”(幼兒自由組合成合作小組)師：你

3、們的小組叫什么名字呢?”(幼兒商討小組的名稱)2)小組操作教師鼓勵幼兒一起商量創作內容，一起選擇合適的材料，一起大膽創新。三、欣賞時間(舒緩的音樂)教師與幼兒一起做身體的放松活動，圍坐在屏幕前，鼓勵幼兒相互觀摩和學習好的創意，激發幼兒再次活動的興趣。（二）紙盒猜想活動目標：1在圓物造型的基礎上學習運用紙盒與圓形物體拼接聯想與造型。2鞏固合作意識和合作常規，體驗藝術創作成功的.喜悅?；顒訙蕚洌?各種大小紙盒，各種圓形物體及輔助材料(吸管、塑料夾等)，四面小紅旗，背景音樂，四個小組的標記牌。2活動場地上事先擺好四個大的紙盒連接造型長條形、半圓弧形、金字塔形、長方形。活動過程：一、導入時間1教師引導

4、幼兒先觀察輔助材料區。師：“還記得我們上次玩過的東西嗎?都有些什么?”2教師引導幼兒觀察地上的紙盒連接造型，并引發幼兒的猜想。二、創意時間1合作創意。1)商討時間師：“還記得我們上次玩的時候分成了幾個小組?和誰一組?還記得自己是哪個組的嗎?”(教師出示小組標記牌，并將標記牌放在一個紙盒的造型區)師：“請大家先分組討論一下，把地上的圓形變成什么?怎么變?”2)操作時間教師鼓勵幼兒在商討的基礎上，團結互助，共同完成作品，引導幼兒多觀察材料和選用合適的材料。3)欣賞時間(舒緩的音樂)教師引導幼兒集中做放松動作，師生共同欣賞、對話。教師表揚和鼓勵幼兒良好的創意和合作的精神。2自由創意。（三）百變衣活動

5、目標：1繼續學習借物想象，并嘗試將各種衣物變形來進行藝術造型活動。2體驗合作和成功的快樂?；顒訙蕚洌?各種成人長袖上衣及帽子、圍巾等堆放在場地的中央。2各種輔助材料(如紙盤、瓶蓋、吸管、廢舊紙盒、卷紙筒等)，大窗簾兩三塊，小組標記牌(放在四個討論區)，背景音樂，照相機、電腦、投影屏幕等?；顒舆^程：一、導入時間(教師將需要展示的衣物及輔助材料穿戴在自己的身上)(教師帶領幼兒來到衣物小山前)師：“看!今天我們玩什么?”師：“這些都是我們爸爸媽媽的衣服，衣服可以變成什么呢?老師這里也有件漂亮的衣服，看看我把它變成了什么?”(教師為幼兒展示兩種簡單的衣物造型，如蝸牛、小姑娘的臉等。)師：“衣服還可以變

6、成什么呢?想不想自己試試看?”二、創意時間1個體創意。師：“請每個小朋友先選一件喜歡的衣服，在地上擺擺看，像什么?然后再用一些材料完成它?！?教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新。)(激烈的背景音樂)2小組創意。師：“你們真棒!我非常喜歡你們做的花朵小鳥房子!現在想不想合作一下?”師：“請大家按照小組在標記牌前集中，先討論一下打算做什么?用什么材料?然后合作創意。”三、欣賞時間(舒緩的背景音樂，教師帶領幼兒圍坐在屏幕前，做一些放松的身體動作。)師：“剛才老師幫大家把漂亮的作品拍了照，我們一起來欣賞一下吧!”四、集體創想師：“太棒了!大家想不想再來一次?這次有些不一樣，請大家先把材料趕快收回原位，然后

7、到我身邊來，看看哪組收得又快又整齊!”(幼兒收拾操作材料歸位)師：“這次我們要更多的人，更多的力量，想不想四個小組團結起來做一個超大的創想?”(教師出示大窗簾，隨意擺放出“山”的造型。)師：“這像什么?我們可以為這座大山再做什么呢?”(啟發幼兒創想不同的創作內容)(幼兒操作，教師巡回指導并了解不同的創意。)幼兒園校本教案 榮成民俗藝術窗花花欣賞 榮成民俗藝術窗花花榮成市幸福街小學幼兒園 鄒慧英設計意圖：在我們家鄉每逢婚慶、節日都喜歡在窗戶上貼上各種窗花，以此烘托喜慶的氣氛，表達美好愿望?；顒幽繕耍?、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。3、發展幼兒的操作能力

8、?；顒訙蕚洌?、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：(一)音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)1、提問：圖上有誰?他們在干什么?2、天氣怎么樣?提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?(2)小兔們淋了雨會怎么樣?(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?(三)教師講解示范撕傘的方法。(1)教師著重示范講解撕傘。(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?(四)幼兒操作，教師巡回指導。(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。(2)幼兒操作，教師注意個別指導。(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。(五)活動評價。(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的