1、課題：活動1 網絡與社會生活 備課教師： 授課年級： 七年級教材分析 本活動是人民教育出版社七年級信息技術 下冊 第一章活動1網絡與社會生活的教學內容。主要內容是主要是了解因特網的發展史，熟悉我國的網絡建設成就，了解網絡在我國的應用情況，知道網絡對社會生活的影響。本節課的主要內容是了解因特網的發展史，熟悉我國的網絡建設成就。學情分析 學生在前面雖然使用了因特網，但是對網絡不熟悉，不了解，不理解。本節課通過學習，讓學生了解網絡的發展，熟悉我國的網絡建設。相信學生能學好這部分知識。設計思路1. 導入：通過創設問題情境，激發學生學習網絡的興趣； 2. 展開：首先引導學生了解計算機網絡；接著引導學生學

2、習移動互聯網；然后來學習物聯網；最后引導學生熟悉我國的網絡建設。 3.結束：首先引導學生進行課堂練習；然后引導學生進行歸納、小結，布置作業結束。教學準備教師準備：多媒體網絡教室軟件、多媒體課件。學生準備：課堂筆記本、預習課文第113頁內容。課時安排第一課時課時目標知識與技能：了解網絡的發展歷史，熟悉我國的網絡建設成就。過程與方法：通過教師的引導和媒體展示，以及學生操作體驗，來了解網絡的發展歷史，熟悉我國的網絡建設成就。情感、態度與價值觀：培養學生對網絡的興趣，通過學生了解我國的網絡建設成就，進一步對學生進行愛國主義教育。課時重點 熟悉我國的網絡建設成就。課時難點 理解網絡發展的四個階段。教學方

3、法 講解法、演示法、合作探究法及交流討論法。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情境激發興趣創設問題情境，導入新課同學們，信息時代的核心是什么？（計算機網絡）計算機網絡涉及的兩個領域是什么？通訊； b. 計算機。） 學生積極思考老師提出的問題并進行回答。通過創設情境，初步了解計算機網絡的信息，從而激發學生學習網絡與社會生活的興趣。教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情境激發興趣 在這個信息的時代，網絡已經走進了我們的生活，你知道你知道我國的網絡建設都取得了成就嗎？ 你了解5G嗎？本節課我們來學習“網絡與社會生活”。學生積極思考老師提出的問題并進行回答。通過創設情境，初步了解計算機網絡的

4、信息，從而激發學生了解我國的網絡建設成就的興趣。新知探究一、網絡的發展：計算機網絡1.討論：古代長途通信的方法是什么？同學們了解的還有哪些？烽火臺、驛站、信鴿傳遞2.計算機網絡的發展經歷的三個幾段。.18世紀，以法拉第、麥克斯韋等為代表的科學家發現了電，有了電訊傳遞信息。19世紀，電報和電話陸續被人們發明出來，電話網和電報網開始逐步形成。.20世紀40年代，計算機出現后，形成了全球的通訊網絡計算機網絡。.計算機網絡的發展經歷了終端機連接計算機、計算機互聯和網絡互聯三個階段。 總結：計算機網絡從出現到現在，經歷了四個發展階段，即誕生階段、形成階段、互聯網互通階段和高速網絡階段。 學生先自學，通過

5、自學教材，了解網絡的發展歷史。通過學生自學，培養學生的自學能力。教學環節 教師活動學生活動設計意圖新知探究 移動互聯網以智能手機為代表的移動終端，形成了日益普及的移動互聯網。1.第一代移動通信網（簡稱1G），主要用于提供語音業務。2.2G改用數字信號，不僅可以語音通話、收發短信，還可以進行簡單的網絡操作。3.3G時，各種智能手機出現，網速的提升和移動設備性能上的提高，使移動互聯網得到了快速發展。物聯網物聯網是指通過各種信息傳感設備，實時采集需要監控、連接、互動的物體的信息，與互聯網結合形成的一個巨大網絡。從計算機網絡到物聯網，大體經歷了三個階段。關注信息的網絡；關注人的網絡；關注物的網絡。我國

6、的網絡建設我國的網絡建設取得的成就： 1.1987年，解開了中國人使用網絡的序幕；學生先自學因移動互聯網，然后在教師的引導下理解移動互聯網的發展變化。學生先自學物聯網，然后在教師的引導下理解物聯網的概念。教師引導學生關注物聯網的三個發展階段。學生先自學我國的網絡建設，然后在教師的引導下理解我國的網絡建設取得的成就。通過學生自學移動互聯網，培養學生對移動互聯網的發展變化的理解。培養學生的理解能力。培養學生學生自學物聯網，培養學生對概念的理解。培養學生的理解能力。通過學習，培養學生的理解能力。通過學習，讓學生理解我國的網絡建設取得的成就。培養學生的愛國主義精神。教學環節 教師活動學生活動設計意圖新

7、知探究2.1994年我國實現了與國際互聯網的全功能連接，成為真正擁有全功能互聯網的國家；互聯網在我國迅猛發展。 4.5G我國是5G技術標準的制造者，相關技術研究處于世界領先地位。我國5G建設相關情況： 基站數量：開通基站超過71.8萬 5G手機：累計量1.63億部；5G+工業互聯網：項目超過1100個；服務于工業互聯網的5G基站：超過32萬個。北斗衛星導航系統北斗衛星導航系統，是中國自主建設的全球衛星導航系統，是除美國全球定位系統、俄羅斯全球導航衛星系統之外的第三個成熟的衛星導航系統。學生先自學我國的網絡建設，然后在教師的引導下理解我國的網絡建設取得的成就。學生先自學北斗衛星導航系統，然后在教師的引導下理解我國北斗衛星導航系統取得的成就。通過學習，讓學生理解我國的網絡建設取得的成就。培養學生的愛國主義精神。 通過學習，了解我國北斗衛星導航系統取得的成就。培養學生的鉆研科學知識的興趣及愛國主義精神。課堂練習 1.先思考，再交流討論課本第7頁交流討論問題； 2.上網查詢移動互聯網、物聯網的有關知識； 3.上網查詢我國網絡建設取得的成就。與同桌分享。 學生動手進行實踐操作。 培養學生的動手實踐操作能力。教學環節 教師活動學生活動設計意圖課堂小結本節課我們學習了哪些知識？你有哪些收獲？你還有哪些困惑？ 學生在老師的引導下，對知識內容進行歸納、總結。對本節所學