1、好課堂- “律動課堂”導(dǎo)案執(zhí)筆人：年級學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點人的生殖和發(fā)育復(fù)初三生物 學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)時間課型1.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先，人類的進化歷程。2.男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及主要功能3.受精及胚胎發(fā)育的主要過程(時間、場所、營養(yǎng)供應(yīng))4.青春期的身體和心理變化1.男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及主要功能2.受精及胚胎發(fā)育的主要過程(時間、場所、營養(yǎng)供應(yīng))復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)難點受精及胚胎發(fā)育的主要過程(時間、場所、營養(yǎng)供應(yīng))導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)(內(nèi)容、活動)學(xué)習(xí)要求及注意學(xué)生提前預(yù)習(xí) 課本，結(jié)合已有知 識回答問題。注意： 1、導(dǎo)入要根據(jù)課標(biāo) 要求和教學(xué)內(nèi)容，反饋方式及評價師：生命的起點是受精卵，受從 學(xué) 生 的

2、實 際 出教師觀察學(xué)生進啟動精卵是怎樣發(fā)育成新個體的？發(fā)，從課型的需要入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，考點聚焦人是由哪來的呢？今天我們就 來復(fù)習(xí)人的生殖和發(fā)育。入手，設(shè)計要注意 啟發(fā)性、目的性、 關(guān)聯(lián)性、簡潔性和 多樣性。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn) 要明確、具體、直 觀，一目了然。對回答問題的學(xué) 生及時進行評價一、請同學(xué)們快速瀏覽課本 P216，回憶以下知識點:自動 要點回顧聯(lián)動 合作釋疑傳動 點撥提升1.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖 先，人類的進化歷程。 2.男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及 主要功能 3.受精及胚胎發(fā)育的主要過程 (時間、場所、營養(yǎng)供應(yīng)) 4.青春期的身體和心理變化 二、核對網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)答案小組 4 人互相交流共

3、同討論下 面題目：(2018濰坊學(xué)業(yè)考 )成熟的生 物個體能夠繁殖后代。以下是 與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示 , 請分析回答。1圖一圖中圖所二示繁圖三殖方圖式四屬于圖無五性 生殖的是圖_。圖三中 M 表 示 的 發(fā) 育 過 程 稱 為 。2.圖四中 _將來發(fā)育 為胚胎 , 胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng) 由_(填標(biāo)號)提供。胎兒通 過圖五中 _與母體進 行物質(zhì)交換。人和其他哺乳動 物 特 有 的 生 殖 發(fā) 育 方 式 是。_3.把圖二中的花柱剪掉和把圖 五中的 5 扎緊，則兩種生物都 不 能 順 利 繁 殖 后 代 的 原 因 是。教師根據(jù)學(xué)生自助學(xué)習(xí)和互助 研討中發(fā)現(xiàn)的問題，進行錯因 分析，幫助學(xué)生解難答

4、疑，總 結(jié)答題規(guī)律，點撥答題方法與 思路，促進學(xué)生發(fā)展。1.自己認(rèn)真閱讀課 本并回憶重點。 2.嘗試建構(gòu)知識網(wǎng) 絡(luò)生 先 獨 立 完 成 題目，組內(nèi)進行核對 答案，選取代表進 行講解，組間進行 質(zhì)疑補充。1、大膽質(zhì)疑， 認(rèn)真 思考。2、做好筆記， 感悟 規(guī)律、方法，提升 能力1.學(xué)生回答知識點。2.師出示正確答案，要求學(xué)生紅筆認(rèn)真改錯，并記憶 1-2 分鐘小組代表回答討論結(jié)果，其他小組補充，老師及時評價學(xué) 生 提 出 疑 難點、梳理本節(jié)課知識體系并總結(jié)答題規(guī)律，其他同學(xué)補充，最后教師總結(jié)學(xué)生獨立完成說 明指導(dǎo) P62 63 必做題 T4、9、13、 17；選做題剩余部 分。注意習(xí)題要有 代表性

5、，適度、適 量，確保達標(biāo)。要 低起點，多層次 。速度較快的學(xué)生 做完舉手示意老 師，給予批改。 全部學(xué)生做完后 出示答案，指引 學(xué)生紅筆改錯， 總結(jié)錯題總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并指出重 難點，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí) 題習(xí)動 真題演練板書設(shè)計人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)(學(xué)情分析)人的生殖”不僅是七年級生物第一章的一個重點， 也是七年級學(xué)生青春期生理、 心理上具有重要教育意義的一課。上好這一課， 無疑對學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)， 正確愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會道德感、責(zé)任感的養(yǎng)成具有重要作用。本節(jié)為復(fù)習(xí)課，學(xué)生對此已大致了解，教師把知識點再現(xiàn)，讓學(xué)生理解、掌握，為此我精心設(shè)計教學(xué)，以父母生育、養(yǎng)育我；我敬愛、報

6、答父母為主線，充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前后呼應(yīng)，逐漸升華，把人體生殖知識的教學(xué)與情感、態(tài)度、價值觀的教育有機地結(jié)合起來，收到了良好的教學(xué)效果。但學(xué)生的形象思維不夠健全，要理解本節(jié)課的內(nèi)容，稍有難度。人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)(效果分析)本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，主要以我們學(xué)校的“五動”教學(xué)模式為主。啟動，展示復(fù)習(xí)目標(biāo)，突出核心考點及每年的考查情況，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。自動：生根據(jù)考點快速瀏覽課本， 回憶基礎(chǔ)知識。要求同位之間互查(方法是一人提問， 一人作答)。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，接著核對說明指導(dǎo)中的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)答案。講解有問題題目， 接著進行關(guān)鍵知識點的復(fù)習(xí)，以便夯實基礎(chǔ)。聯(lián)動：以小組合作為主，通過對學(xué)、群學(xué)，生

7、生、師生互動，達到生幫生、生教生的目 的。首先選取有典型性的例題， 在學(xué)生獨立完成的基礎(chǔ)上，小組核對答案， 組長帶領(lǐng)組員講 解題目， 都會得不在展示， 或者提問幾個 4 號同學(xué)檢查其掌握情況。 對于一些難題一般要找 1 號或者 2 號學(xué)生講解。其他組的同學(xué)進行質(zhì)疑、補充。 從中突出方法指導(dǎo)， 揭示知識規(guī)律。傳動： 對學(xué)生來說， 建立良好的知識結(jié)構(gòu)是提高學(xué)習(xí)能力的根本所在。 教師要引導(dǎo)學(xué)生 構(gòu)建知識網(wǎng)，盡量挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。 (展示作品，見課件)非展示組，聆聽并記錄學(xué)生 代表表達時存在的問題或不夠完善的地方，可以指出。 (每指出一處，獎勵 2 分)。經(jīng)學(xué)生 的反饋在其腦海中能呈現(xiàn)出清晰的知識網(wǎng)

8、絡(luò)。在課上， 我又注意根據(jù)課標(biāo)要求有目的的引導(dǎo) 學(xué)生分析、歸納，明確重點，從而提高了復(fù)習(xí)效率。習(xí)動：依據(jù)課標(biāo)，精選習(xí)題，結(jié)合說明指導(dǎo)進行分層練習(xí)。題量適中，即突出對重 點和主干知識的考查， 又有適當(dāng)?shù)奶荻龋?能真正通過檢測反應(yīng)學(xué)生的真實水平。 還可以對知 識網(wǎng)中遺漏或無法顧及的知識做以補充。要求：審清題干劃關(guān)鍵詞分析考點規(guī)范答題。 獨立完成，做得快的老師進行批改(組長)，之后小組內(nèi)核對答案，紅筆改錯。組內(nèi)交流錯題，解決不了的題目提出來，組間解決，講解錯題。人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)(教材分析)本章內(nèi)容十分重要。 本章的第一節(jié)是對于人類起源和發(fā)展的介紹， 是人類學(xué)這一生物學(xué) 的重要分支學(xué)科的濃縮體現(xiàn)。是

9、最有生物學(xué)“味道”的一節(jié)。關(guān)于人類生殖和青春期的內(nèi)容 又是中學(xué)生正在面臨的重要問題，對于他們的一生健康乃至于幸福都是十分重要的。因此， 要特別重視對待。 本章內(nèi)容在課標(biāo)中是了解水平。 了解水平并不代表可以少講或沒什么可講 的。相反，我認(rèn)為這一章可講的內(nèi)容實在太多，需要的是去粗取精，忍痛割愛，提綱挈領(lǐng)。 把最重要最主要的內(nèi)容用最通俗最生動的方式在短時間內(nèi)介紹給學(xué)生，還要保證科學(xué)性。關(guān)于第一節(jié)： 這是一個相對獨立的內(nèi)容， 是人類學(xué)的基本知識。 與哲學(xué)和考古學(xué)聯(lián)系密 切。 由于義務(wù)教育階段只有生物課涉及此內(nèi)容， 因此， 學(xué)生如果日后不從事生物學(xué)相關(guān)工作可能一輩子沒有機會系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類學(xué)知識。 然而，

10、這一內(nèi)容對于建立正確的世界觀人生觀和正確的哲學(xué)思想十分重要。這一節(jié)內(nèi)容多為不定論的假說，而且有很多沒有研究清楚的東西。科學(xué)家尚未達成共識的內(nèi)容。因此，建議注意科學(xué)性，不要把話說絕對。時間有限，必須在一節(jié)課之內(nèi)完成。如果沒完成將會十分尷尬。 因為，學(xué)生對下一節(jié)十分期待，把剩余的內(nèi)容放到下一節(jié)課繼續(xù)講，學(xué)生是不會認(rèn)真聽的。本節(jié)與八(下)生命起源知識有一定聯(lián)系，應(yīng)該注意用語的準(zhǔn)確。 本節(jié)涉及許多科學(xué)史和研究方法，是學(xué)生所不具備的， 因此， 學(xué)生活動不易設(shè)計，應(yīng)注意學(xué)術(shù)性與學(xué)生為主體相結(jié)合。關(guān)于二、三節(jié)：內(nèi)容涉及性生理、性心理，但內(nèi)容少，圖片多，必須結(jié)合多學(xué)科多教材版本，多利用教具，實現(xiàn)教材的擴充，使

11、內(nèi)容更加充實。人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)(評測練習(xí))說明指導(dǎo) P6263 必做題 T4、9、13、17； 選做題剩余部分。4. “誰言寸草心，報得三春暉。”母親懷胎十月，支起我們生命的起點。懷孕開始的標(biāo)志是( )A.卵巢排出卵細(xì)胞C.受精卵分裂形成胚泡B.精子進人卵細(xì)胞D.胚泡植入子宮內(nèi)膜9.下圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，對于ABCD 四個過程的描述，以下說法不正確的是( )A.A 表示精子，它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半B.B 表示子宮，它既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又可以分泌雌性激素C.C 表示受精卵，它是新生命的開始，生長發(fā)育從此開始D.D 表示受精過程，正常情況下，它應(yīng)該在輸卵管中完成13.親

12、愛的同學(xué)，你正處于人生中最美好的時期一青春期。下列關(guān)于青春期的敘述，正確的是( )A.身體完全發(fā)育成熟B.多種激素作用的結(jié)果C.生殖器官不再發(fā)育D.要多隱蔽自我，少聽他人意見17.我們每個人是怎樣來到這個世上的呢？下圖為排卵、受精、懷孕及胚胎發(fā)育的連續(xù)過程，請你結(jié)合女性內(nèi)生殖器回答下列問題：(1) “女大十八變，越變越好看”，與女性“第二性征”變化有直接關(guān)系的器官是 _。(2)新生命誕生即受精卵形成的部位是 _ 。(3)胚胎發(fā)育成胎兒后，通過 _與母體的血液進行物質(zhì)交換獲取氧和養(yǎng)料，排出代謝廢物，當(dāng)然中間還需要 _起運輸作用。(4)一般胎兒發(fā)育到_天左右時， 成熟的胎兒和胎盤會通過_從母體內(nèi)分

13、娩而出。(5) “人工流產(chǎn)”是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除， 會對母體造成一系列傷害，甚至導(dǎo)致不孕或死亡。其重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體的 _中進行，在清除胚胎時，也會對該部位造成損傷。(6)醫(yī)學(xué)上對女性進行外科結(jié)扎手術(shù)避孕，就是切斷該女性兩側(cè)的 _并結(jié)扎，使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合，卵細(xì)胞會被身體吸收，對女性身體無影響。(7)據(jù)美國廣播公司報道，有一位變性男人經(jīng)過人工授精懷孕并成功產(chǎn)下一女嬰，他之所以能懷孕，是因為他的體內(nèi)仍然保留著( )A.子宮 B.輸卵管 C.卵巢 D.陰道人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)(教學(xué)反思)人的生殖和發(fā)育 內(nèi)容廣泛， 并有一定的時空跨度， 力求引導(dǎo)學(xué)生在生物

14、圈這個大的背景下思考人類生存和發(fā)展的問題。 本章闡述了人個體的發(fā)生和發(fā)育， 還闡述了人這一物種在生物圈中的起源和發(fā)展， 并認(rèn)識到人類與環(huán)境的關(guān)系是相互影響的、 發(fā)展變化的。 人類起源和發(fā)展的過程十分復(fù)雜，許多問題目前尚無定論。為此，本章注意突出有關(guān)的基本觀點，即人類起源于遠古時代的森林古猿，并指出可以用古人類的化石和遺物作為證據(jù)進行研究。了解人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程， 男、 女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)； 描述青春期的發(fā)育特點(包括身體變化和心理變化)。關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期。1.備課中通過反復(fù)備課對教材內(nèi)容把握比較到位，能很好的駕馭課堂。2.這節(jié)課注意激發(fā)出學(xué)生的好奇心，

15、 探索知識的熱情， 讓學(xué)生不知不覺地參與到學(xué)習(xí)活動中 來，從而讓學(xué)生學(xué)得有興趣。新課程強調(diào)從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，只有主觀上愿意學(xué)， 有興趣，有好習(xí)慣，才有可能學(xué)好生物學(xué)，可以說積極參與在教學(xué)中必不可少。 3.進行教學(xué)設(shè)計時嚴(yán)格按照我校的“五動教學(xué)模式”，認(rèn)真把握每環(huán)節(jié)的時間和進度，并及 時對學(xué)生活動給予指導(dǎo)。讓學(xué)生充分的動起來。本節(jié)課需要改進的地方:1.本課課時容量大， 安排活動多，有些環(huán)節(jié)的時間控制有些欠缺。今后教學(xué)設(shè)計， 還要嚴(yán)謹(jǐn) 設(shè)計教學(xué)時間，分配好教學(xué)任務(wù)，使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊。 2.高效課堂還應(yīng)該體現(xiàn)在全體同學(xué)的共同發(fā)展，給每個孩子展示自己的機會，并正確的評價， 不但可以增強

16、學(xué)生的自信心還能提高學(xué)生對本學(xué)科的興趣， 同時也有助于成績的提高。 在教 學(xué)過程提問的同學(xué)過于集中， 有的同學(xué)在課上表現(xiàn)活躍， 于是點名的幾率就大， 相反有些同 學(xué)不舉手老師可能點到的機會就很少。 因此， 今后要下功夫了解每一個學(xué)生， 盡可能為所有 學(xué)生創(chuàng)造一個表現(xiàn)的機會和獲得成功的機會。人的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)(課標(biāo)分析)本單元作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要內(nèi)容，首先讓學(xué)生認(rèn)識到人類的產(chǎn)生和發(fā)展是生物 界進化的結(jié)果， 人的由來包括人類的產(chǎn)生和個體人的由來。 其次使學(xué)生認(rèn)識到人類社會應(yīng)與 自然和諧發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣， 形成生物科學(xué)的正確價值觀。 引 導(dǎo)學(xué)生進一步體會生物與生活的聯(lián)系。 進一步鞏固科學(xué)探究方法的步驟， 認(rèn)識生物學(xué)給人類 社會帶來的巨大變化以及生物學(xué)知識在生產(chǎn)實踐中的運用，為實現(xiàn)人類社會與自然和諧發(fā)展 做出積極的貢獻。本單元主要內(nèi)容可分為三部分：第一部分：人類的起源和發(fā)展。 1、概