1、色彩的對比教學(xué)設(shè)計觀音鎮(zhèn)群眾學(xué)校 朱珊 教學(xué)內(nèi)容：“色彩的對比”。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。2.運用色彩對比的方法，設(shè)計自己喜歡的圖案。3.通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。教學(xué)重點：從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點：大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、紙、彩色筆等。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入展示配有音樂的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，并提出問題：圖片的色彩給你怎樣的感覺。讓學(xué)生聽一聽、看一看，談一談感受。教師講解：圖片色彩鮮艷、亮麗、多彩，這樣的效果是色彩的對比帶來的，進而導(dǎo)入本課主題色彩的對

2、比。 二、講授新課1.學(xué)習(xí)補色對比：讓學(xué)生迅速在彩筆中找出兩種對比最強烈的顏色，教師在黑板上掛上色相環(huán)，學(xué)生說出顏色，然后在色相環(huán)上標(biāo)出，出示三組色卡紙，紅綠、紅藍、紅黃。讓學(xué)生比較哪組對比最強烈。找出紅、綠在色相環(huán)上的位置，得出補色的概念：在色相環(huán)上相鄰180度的顏色互為補色。補色搭配色彩效果強烈，但常會有令人目眩的感覺，怎樣使對比色在應(yīng)用時取得既鮮明有和諧的色彩效果呢？補色協(xié)調(diào)法：降低一方純度、加入同一顏色、用中性色間隔、改變面積比例等。用同樣的方式介紹色相對比、明度對比、純度對比和冷暖對比。2.學(xué)習(xí)對比色的四種協(xié)調(diào)方法：展示圖片，設(shè)問：以下的對比色搭配的圖片感覺如何？ 面積均等的排列在一

3、起，對比太強烈，太刺激，看久了過于眩目，不和諧。用什么方法可以使對比色搭配看上去既效果絢麗，又和諧悅目？引入下一個學(xué)習(xí)重點：對比色的四種協(xié)調(diào)方法。看書思考并回答問題：對比色的四種協(xié)調(diào)方法是什么？學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容，思考后回答。每回答一種，教師出示圖例和相應(yīng)的藝術(shù)家作品，進行詳解。使學(xué)生通過直觀感受，更深地理解、接受。四種方法是：降低一方純度、加入同一種顏色、用中性色間隔、改變面積比例。 簡單說明：什么是中性色。 學(xué)生分析小馬例圖，在實例中進一步鞏固、應(yīng)用補色協(xié)調(diào)法。3.課堂練習(xí)： 應(yīng)用所學(xué)知識，采用幾組對比色，一種協(xié)調(diào)法給小魚上色，使小變得色彩絢麗而和諧。 4.對比色在生活中的應(yīng)用： 用圖例使學(xué)

4、生了解對比色在生活中的應(yīng)用，開拓眼界的同時，指導(dǎo)他們將對比色知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。 應(yīng)用：如家裝、兒童用品、民俗藝術(shù)、平面廣告、商品包裝、攝影藝術(shù)等。 5.課堂練習(xí)： 欣賞、分析同齡人的作品并布置作業(yè) 選用所給模板，確定幾組補色，嘗試用一種對比協(xié)調(diào)法完成一幅裝飾畫，并說明你的想法。 6.作品展示： 學(xué)生上臺展示自己作品，并說明想法。師生共同評出十名優(yōu)秀作品，加以表揚鼓勵。 7.作業(yè)布置：利用對比色畫一幅裝飾畫。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了色彩的對比，同學(xué)們有哪些收獲了？板書設(shè)計： 色彩的對比色彩的對比：冷色：綠、藍、紫（涼爽、寧靜）暖色：紅、橙、黃（溫暖、熱情）色彩對比的特點：鮮明

5、、突出、有動感、有力度。 教學(xué)反思：本課的要求是讓學(xué)生了解什么是色彩對比，并嘗試用色彩對比的方法去設(shè)計自己喜歡的圖案。根據(jù)這一要求我做了深入地教材分析及學(xué)生分析。并制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。2、能力目標(biāo)：運用色彩對比的方法，設(shè)計自己喜歡的圖案。3、情感目標(biāo)：欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。在實際教學(xué)中，同學(xué)們對色彩對比的特點及方法都有了較深入的了解，但在自主設(shè)計方面還不夠突出，且部分同學(xué)無法找出具體的對比色。整體來說，本次教學(xué)活動是成功的,但也有一-些不足之處值得繼續(xù)探討,例如:教學(xué)容量較大，內(nèi)容對在基礎(chǔ)差的鄉(xiāng)

6、村學(xué)校學(xué)生來說相應(yīng)的難度過大時間顯得較為緊張。應(yīng)了解所教對象的知識程度施教,因教學(xué)時間的限制,在第三環(huán)節(jié)的時間不夠充裕,學(xué)生練習(xí)的不夠。在教學(xué)評價中，學(xué)生能認(rèn)真傾聽,能利用所學(xué)知識分析色彩的搭配但還沒學(xué)會別人的優(yōu)點與同學(xué)拉近感情。只注重強調(diào)自身的長處迫得教師參與點評。但可喜的是,學(xué)生將今天所學(xué)的美術(shù)知識與生活場景聯(lián)系起來，相信今后的生活中他們會將色彩搭配知識應(yīng)用在環(huán)境布置、衣著搭配等方方而面積極地將美術(shù)知識發(fā)散美化生活、享受生活。 針對以上問題，我設(shè)定了相應(yīng)的改進措施：1、教學(xué)設(shè)計應(yīng)該更加科學(xué)，為同學(xué)預(yù)留出更多的繪畫時間，加重作品互評以及教師點評的比重，幫助學(xué)生多看、多練。2、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，鍛煉自己的教學(xué)機智，學(xué)會化解課堂上的尷尬。3、在教學(xué)時，多做示范，帶