1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班幼兒教師教學工作總結3篇 中班幼兒教師教學工作總結3篇 中班幼兒教師教學工作總結篇1 每一次總結都會去慨嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間靜靜流逝，中班下學期立刻就終止了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有好多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。 一、班級現況分析 本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、x季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機遇，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有

2、對比內向的，在平日的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞師風師德建設結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班_老師還被評為“師風師德標兵。 二、安全工作 幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工

3、作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。 三、教育教學 本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴看法和建議，反思自己的不

4、足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會閱歷、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。 四、家園共育 本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家出息行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。 工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自

5、己讓孩子有更好的發展。 中班幼兒教師教學工作總結篇2 時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能高興地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正漸漸養成，能力 . 知識與技能也得到了進一步的發展 ， 現將本學期的各項教育 . 教學工作加以總結 ， 具體表達在以幾點。 一 . 班級狀況 ： 我班是剛剛從小班升中班的班級 ， 幼兒年齡都是 3歲到4歲 左右 ， 其中有一兩個是年齡對比小的，由于大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間 ， 所以對幼兒園的一切都是很了解 ， 但在學習方面就與小班大大不同了 ， 在小

6、班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎 ， 大多數的幼兒特性特征 . 興趣 . 愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌 ， 在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的教育方案 ， 為幼兒入園后能在很短的時間之 內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎 ， 幼兒入園后 ， 我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲 . 玩耍 . 引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活 ， 在家園合作也很高興 . 指導家長做好幼兒入園的各項工作 ， 盡量每天跟家長溝通幼兒在園的細致狀況 ， 把家長交代的事記好 ， 使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮 ， 通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活 ， 家長們也很放心

7、的把孩子放在幼兒園。 本學期剛開始我班也不斷的有新生入學 ， 他們也有很大的情緒波動 ， 在各方面都有點不適應幼兒園的生活 ， 我們頭兩個星期不分早中班 . 付出更多的愛心和耐心去安撫他們 . 讓他們諑漸適應幼兒園的環境 ， 平日我們以大局為重 . 積極工作 .不分彼此 .四處以幼兒園的工作為主 . 從不計較個人得失 ， 這學期對比冷 . 我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好 . 我班每天下午放學都很有次序。 二 . 衛生保健 ： 我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作 . 嚴格依照園里的要求執行各類物品的消毒工作 . 踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作 ， 讓幼兒生活在一個整齊舒

8、適的環境中對衛生保健工作 . 我們一向也較為細致 ， 我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀測記錄 ， 如 ： 嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況 . 不漏吃 . 不遲吃 . 晨檢時注意觀測幼兒臉色 ， 幼兒有不安逸現象及時通知家長 ， 因個別幼兒還不能及時的表現需要 . 日常生活中注意觀測幼兒臉色及時了解她的需求 . 特別在幼兒吃飯方面 . 我們老師更是細心照料不怕麻煩 . 引導每位幼兒吃好吃飽 ， 半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯 . 養成了良好的進餐習慣 . 在喝水方面家長們也比教關注 . 每天保證幼兒喝夠三杯水 ， 教育幼兒讓幼兒明白口渴時應當應及時補充水分 ， 為了保持幼兒的手指衛生和預

9、防抓撓小朋友 . 每星期固定為幼兒剪指甲。 常規教育： 我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育.培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統一要求.統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。 三.教育教學： 1.我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求確切把握難點重點，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。 2.認真上好每一節課，上課時重視幼兒主動性的發揮，發敬幼兒的思維，重視綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴

10、謹性及規律性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。 3.注意聽取幼兒的看法及時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。 4.堅持聽課.重視學習其她老師的教學閱歷，努力摸索適合自己的看法與教學模式。 5. 重視教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中.做到學有所用.一學期下來.我們班的教學水平得到很大的提高。 四.家長工作： 一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協同，所以我們為了使家長信任.支持和協同我們的工作.我們采取了以下措施： 1.主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的狀況。 2.

11、定期電訪。 3，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業.要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。 中班幼兒教師教學工作總結篇3 作為_幼兒園中班的班主任，本學期我就我的教學工作做如下總結： 一、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動 本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動的結合。為了給孩子們創造一個幽美整齊且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地；在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區；還利用室外一角，布置成“巧手屋把孩子們

12、和家人一起制作的手工作品羅列出來，結合季節特征，開展了“種子貼畫、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動十分感興趣，吃好了飯，你往往可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的玩具。大量孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。 二、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣 俗話說：“沒有規則，難成方圓。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調理，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規

13、也不是以犧牲幼兒的特性、開心為代價。我班有個別幼兒生性好動，對比淘氣，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友漸漸能相互幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。 中班幼兒的獨立意識加強，而且自我服務的愿望和要求日趨強烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數抓住這些細小的機遇，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。 三、做到保教并重，促進家園互動 我們在日常生活中本著“一切為了孩子的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照料好他們，

14、天氣好的時候，帶他們散溜達，下雨的時候，帶他們去看雨。雖說中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整齊，并及時清理潔凈，孩子的環境保護意識對比強。 在重視保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長繼續協同，使孩子不斷進步。對教師關心和愛惜幼兒的一些舉措，好多家長表示了認可。 為了充實家長們的育兒閱歷，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請_x家長撰寫有關家教的文章，刊載在園報上，通過家長之間相互交流育兒的閱歷。本學期為了豐富我