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文檔簡介
1、看畫識字真有趣（第二課時） 自貢市塘坎上小學 鄭亞蘭內容簡析：看畫識字真有趣是義務教育課程標準實驗教科書（語文S版）一年級上冊識字（一）第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關象形字。教材要求教師引導學生能借助圖與字的關系幫助識字。設計理念：根據小學生的認知是由形象向抽象發展的規律，本課主要采用直觀形象的教學手段，讓學生看畫識字，在情境中識字。課堂教學采取自主、合作、探究的學習方式，培養學生的觀察能力，初步感知象形字的概念。教學目標：1學生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認識
2、6個會認字和2個生字，并能組詞。 3引導學生學會書寫上、馬，并掌握出現的基本筆畫和筆順規則。教學重難點：能正確書寫4個會認字并掌握它們的基本筆畫和筆順規則。教具準備：課件教學過程：談話導入。1小朋友們，今天我們繼續學習第2課看畫識字真有趣！（板書課題）2. 齊讀課題。二看圖說話識字。1.小朋友們看看大屏幕上這幾只小動物，（課件出示）你能說說它們在什么地方干什么嗎？2.指名說，借助課件上出示的提示： 誰 在什么地方 做什么。訓練把句子說完整。（在訓練時鼓勵學生把句子說得更生動，比如說出怎樣的誰在怎樣的地方做什么，做得怎樣。）3.在很久很久以前，人們為了把這些可愛的動物記錄下來，就發明了文字（課件
3、出示），你能猜出這些字的意思嗎？（指名說）隨著時間的流逝，這些字的樣子慢慢發生了變化，（課件演示）最后變成了今天我們看到的漢字。4.提問：小朋友們，你們仔細觀察這幾個字和圖畫，你有什么發現？（在學生回答時，教師應提醒學生把話講完整。以“我發現”開頭。）5.滲透象形字概念：因為古時候的人是模仿著這些動物的樣子來造字的，所以字的樣子和這些動物特別像，這樣的文字就叫做象形字。6.認讀鳥、魚、蟲、馬。三讀兒歌識字。1.咱們的課本里還有一首兒歌寫到了這幾種動物哩，小朋友們想讀嗎？那我們趕快把書翻到47頁吧！2.請聽老師先讀一讀兒歌，聽清楚每一個字的讀音。（師范讀）3借助拼音，自讀兒歌，特別是大屏幕上紅色的生字，多讀幾遍。4指名讀小老師教讀男女賽讀齊讀去拼音讀（課件）做動作齊讀。5.兒歌里，有的生字寶寶特別淘氣，跑到外面來了，小朋友們看看他們是誰？（課件出示）6帶拼音齊讀去拼音讀7.說說你是怎么記住這些字的。（學生回答時，教師要注意引導學生先說出采用的記字方法是什么，再具體說出記字過程。如“鳥”字，可作如下表述：我用加一加記“鳥”字，烏鴉的“烏”加一點就是“鳥”，小鳥的“鳥”。）8.你能給這些字組組詞嗎？先和同桌說一說。開火車組詞。四指導書寫“上”、“馬”。1. 我們要學會寫兩個生字寶寶，他們分別是“上”、“馬”。2. 指導“上”筆順，指名說“上的”筆順書空指導在田字格里
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