1、第二課構建人類命運共同體第1課時推動和平與發展教學目標知識目標體會到戰爭給人類帶來的巨大災難，珍惜今天來之不易的和平，積極表達愛好和平的愿望。能力目標明確當今世界人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端的意義。情感態度與價值觀目標探究消除貧困促進發展的積極措施，促進可持續發展。重點：制約貧困國家發展的因素和消除貧困與饑餓的具體行動。難點：理解國際上建立健全維護和平的機制。教學方法講授法、自主學習法、合作探究法等。1課時。準備多媒體課件和相關圖片等。情景導入生成問題師：每一天，全球都有許多父母在想方設法地為他們的孩子提供更營養的飯食。在這個世界上，我們生產的糧食足以讓每個人都填飽肚子，然而還是

2、有億人(世界人口的九分之一)在挨餓，每天晚上他們都會空著肚子上床睡覺。患有各類營養不良癥的人口更是多達全世界總人口的三分之一。對此，你有何感想？學生回答。師：聯合國世界糧食計劃署提出了“零饑餓”的目標到2030年實現消除饑餓的全球目標。如何才能完成這一目標？今天，我們就這一話題，展開學習推動和平與發展。自主預習梳理新知1維護世界和平：二戰后，飽受戰爭之苦的各國人民深深感受到_和平_發展的可貴；當今世界，人們越來越致力于以_和平談判_代替武力解決爭端。世界上維護和平的力量不斷壯大，_和平_與_發展_成為時代的主題；當前，世界整體上維持和平的態勢，但局部戰爭與沖突從未間斷，霸權主義、_民族問題_，

3、宗教沖突、領土爭端和_恐怖主義_等威脅和平的種種因素依然存在；我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達_愛好和平_的愿望，主動承擔維護世界和平的責任。2推動可持續發展：消除_貧困_，建設和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發展課題；世界經濟發展_不平衡_的現象日趨嚴重，頻發的_戰爭_、惡劣的自然環境、落后的_教育_等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮；面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的_貧困_、改善教育和醫療衛生條件、促進可持續發展共同努力，取得了階段性成果。合作探究提升能力探究一：維護世界和平【活動一】和平來之不易材料一第二次世界大戰(1939年9月1日1945年

4、9月2日)范圍從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區、20億以上的人口被卷入戰爭，作戰區域面積2 200萬平方千米。據不完全統計，戰爭中軍民共傷亡9 000余萬人，4萬多億美元付諸流水，是人類歷史上規模最大的世界戰爭。材料二1945年8月6日和9日，美國分別向日本的廣島、長崎投擲了最新研制成功的原子彈小男孩和胖子，使兩座城市頃刻間化為一片焦熱的火海。原子彈在廣島的爆炸造成了廣島民眾極大的傷亡， 7 萬 4 千人失去了生命，7 萬 5 千人身負創傷，勉強死里逃生活下來的人們，還要面對貧困和歧視，至今身心仍受到放射線所造成的殘障的威脅。戰爭沒有勝敗，有的只是毀滅！長崎全城27萬人，

5、當日便死去6萬余人。原子彈的殺傷力令整個世界震驚。原子彈的投放，迫使天皇裕仁于8月15日宣布日本無條件投降。探究：以上兩則材料共同說明了什么？學生分組探究回答。小結：第二次世界大戰是人類歷史上規模空前的全球性戰爭，也是人類歷史上的一場浩劫。各國人民深深感受到和平發展的可貴。我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。【活動二】謀求持久和平材料一由于第二次世界大戰的慘烈，根據雅爾塔會議協定，為了維護國際和平與安全，以中、英、美、蘇、法為首的同盟國，在1945年10月24日成立了聯合國，中、英、美、蘇、法則成為了安理會常任理事

6、國。1948年以來，安理會共授權進行了60余項維和行動。另外，聯合國還先后組織制定了從不擴散核武器到和平利用外層空間等數百個國際條約。材料二聯合國維持和平部隊是根據聯合國有關決議建立的一支跨國界的特種部隊。第一支聯合國維持和平部隊，成立于1956年蘇伊士危機之際。它受聯合國大會和安全理事會的委派，活躍于國際上有沖突的地區。維和部隊士兵頭戴天藍色鋼盔或藍色貝雷帽，上有聯合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。材料三截至2023年11月底，中國“藍盔”部隊已參與了聯合國18項維和行動，共派出維和士兵九千多名，在維護世界和平方面作出了應有的貢獻。11名軍(警)官和5名士兵在執行維和任務中

7、犧牲。我軍共有10支維和分隊1 546人部署在4個聯合國任務區，是聯合國安理會常任理事國中派出維和官兵最多的國家之一。探究：以上三則材料分別說明了哪些觀點？學生分組探究回答。小結：材料一說明了成立聯合國，不斷建立健全維護和平的機制；材料二說明了人類運用派駐維和部隊等多種方式維護和平，為實現和平不斷進行新的探索；材料三說明中國主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出重要貢獻。三則材料共同表明了當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。探究二：推動可持續發展【活動三】探究制約貧困國家發展的因素材料一索馬里內戰是指非洲索馬里聯邦共和國國內爆發的武裝沖突，始于1986年，延續至今。內

8、戰起因是反對索馬里總統穆罕默德西亞德巴雷高壓政策，后隨著埃塞俄比亞、美國、基地組織等外部勢力的加入，逐漸演變為地區性沖突。越來越多的暴力，令混亂的局面演變成為一場人道主義危機。270萬人面臨嚴重的饑餓威脅，逾50萬人處于饑荒邊緣，而國家則處于無政府狀態。材料二2023年12月15日，南蘇丹總統衛隊中來自丁卡族和努維爾族的士兵在首都朱巴發生槍戰。南蘇丹總統府次日發表聲明稱，15日晚和16日在朱巴發生的武裝沖突是一起政變陰謀，其幕后策劃者是2023年7月被解職的前副總統里克馬沙爾，這場沖突已經導致超過500人死亡。分析人士認為，南蘇丹當前局勢出現動蕩，雖然直接原因似乎是該國領導層內部矛盾激化，但從

9、更深層看，也與該國官員缺乏治國經驗、部族影響力巨大、政府對軍隊缺乏控制等因素有著不容忽視的關系。材料三據聯合國世界糧食計劃署統計，敘利亞7年戰爭讓大約650萬人食不果腹。尼日利亞博爾諾州(Borno)、約貝州(Yobe)和阿達馬瓦州(Adamawa)總計520萬人面臨饑餓威脅。探究：消除貧困，是人類自古以來夢寐以求的目標，是各國人民追求幸福生活的基本權利，也是當今人類必須共同面對的發展課題。通過以上三則材料，可以看出制約貧困國家發展的因素有哪些？學生分組探究回答。小結：世界經濟發展不平衡的現象日趨嚴重，頻發的戰爭、惡劣的自然環境、落后的教育等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮。最不發達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題的困擾。這些問題成為制約人類發展的重要因素。【活動四】如何消除貧困與饑餓材料聯合國世界糧食計劃署(WFP)是聯合國在全球開展糧食援助活動的機構。它的宗旨是幫助受援國實現糧食自給，消滅饑餓和貧困。它的行動有：每年向2 000萬學齡兒童提供餐食、“食品換資產”項目、“食品換培訓”項目等。探究：聯合國世界糧食計劃署還可以采取哪些行動幫助貧困的人們解決饑餓問題？請寫下你的方案。學生分組探究回答。小結：如為災區和難民提供糧食緊急援助；救濟