1、部編版道德與法治七年級讓家更美好教學設計課題 讓家更美好單元第三單元學科道德與法治年級七年級學習目標情感、態度與價值觀目標：培養學生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。 能力目標：能以良好的心態面對家庭發展中的問題，學會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。 知識目標：了解家庭結構的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。 重點現代家庭的特點難點如何做家庭小小“黏合劑”，創建和諧家庭。教學過程教學環節教師活動學生活動導入新課以問題導入思考：結合下圖的提示，說說現代家庭還有哪些特點？舉例：小雨的爸爸通過貸款進行買房買車，媽媽經常進行網購購買稱心如意

2、的商品，逛街時也會用手機進行支付。重點問題：1、現代家庭發生了什么變化？ （現代家庭的特點） 2、怎樣創建和諧家庭？引出本課主題讓家更美好結合下圖的提示，說說現代家庭還有哪些特點？學生分組，每組舉例說明家庭消費觀與生活觀發生的變化。小活動：畫一畫：請同學在白紙上畫出你自己的“家庭樹”。同學們互相交流：看一看你們的“家庭樹”有什么不同。（選出你們小組“最大”和“最小”的家庭樹） 結合自身實際，說一說自己家庭的特點 結合視頻思考：通訊方式的變化給人們的生活帶來哪些影響？請同學們分享，你經常用哪些方式和家人溝通，更喜歡哪些方式，為何？閱讀課堂材料，材料中體現了一種怎樣的家庭氛圍？他們的家庭生活的內容

3、有哪些呢？觀看視頻，不同輩分的家人在價值觀念和生活方式存在差異，可能導致家庭矛盾與沖突。分析視頻中家庭矛盾產生的原因是什么？學生分享：我們可以做哪些事情，為構建和諧家庭作出貢獻？思考：面對家庭的一些變化，我們該怎么做？講授新課第一目 探究一：現代家庭的特點畫一畫：請同學在白紙上畫出你自己的“家庭樹” 同學們互相交流：看一看你們的“家庭樹”有什么不同。（選出你們小組“最大”和“最小”的家庭樹） 思考：人口政策的調整會給家庭結構帶來哪些變化？提示：從前些年獨生子女家庭占多數，到今后一段時間內二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結構在持續發生著變化；思考：通訊方式的變化給人們的生活帶來哪些影響？ 提示：方便

4、了人們的生活，家庭成員的交流、溝通方式也發生了較大變化。說一說：你經常用哪些方式和家人溝通，更喜歡哪些方式，為何？ 提示：和父母打電話、出游、聚餐、聊天、家庭文藝活動等方式與家人溝通。如電話、聊天比較無拘無束、放松；聚餐放松心情，也享受，舉行文藝活動可以增進了解，使家庭和諧，受到藝術熏陶。 思考：材料中體現了一種怎樣的家庭氛圍？他們的家庭生活的內容有哪些呢？ 提示：家庭氛圍越來越平等、民主，關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭。結論：現代家庭有什么特點？現代家庭變得越來越小，不斷趨向小型化，一般為核心家庭和主干家庭。家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變

5、化。 家庭氛圍越來越平等、民主，關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。第二目 探究二：怎樣創建和諧家庭？ 思考：視頻中家庭矛盾產生的原因是什么？ 提示：不同輩分的家人在價值觀念和生活方式存在差異，可能導致家庭矛盾與沖突。（影響家庭和諧的原因） 思考：如何化解這種沖突呢？提示：家庭成員之間要互相信任、體諒、包容，增進理解，換位思考，化解矛盾與沖突。 思考：我們可以做哪些事情，為構建和諧家庭作出貢獻？ 提示：家務我分擔。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭做貢獻。思考：面對家庭的一些變化，我們該怎么做？提示：積極接納、給予關愛和包容；支持和理解、加強成員之間的溝通和聯系結論：怎樣創建和諧家庭？家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。家務我分擔。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作，有助于營造良好的家庭氛圍。以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。課堂小結通