1、人民教育出版社義務(wù)教育教科書九年級(jí)化學(xué) 主題探究式復(fù)習(xí)探究Vc泡騰片的化學(xué)奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過主題化探究Vc泡騰片溶于水產(chǎn)生氣體及水溶液可清除水垢的過程，建構(gòu)對(duì)質(zhì)量守恒定律和常見氣體檢驗(yàn)的理解與運(yùn)用，類比猜想和對(duì)酸化學(xué)性質(zhì)的理解與運(yùn)用。通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，運(yùn)用知識(shí)解決問題，歸納總結(jié)整合知識(shí)，進(jìn)而拓展延伸鞏固知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程與研究方法，樹立證據(jù)意識(shí)。實(shí)驗(yàn)探究和小組合作學(xué)習(xí)中，感受奇妙現(xiàn)象激發(fā)探究欲望，鞏固發(fā)展探究能力，關(guān)注生活中的化學(xué)形成基本科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)思維、合作能力，體驗(yàn)科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】CO2與O2的主要化學(xué)性質(zhì)。檢驗(yàn)酸主要化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探

2、究設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)。【教學(xué)過程】（情境創(chuàng)設(shè)）魔術(shù)表演，展示Vc泡騰片溶于水變橙汁。時(shí)間活動(dòng)形式活動(dòng)過程及結(jié)果教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6min課前歸納項(xiàng)目制取化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)室制取O2KClO3-KMnO4-H2O2-實(shí)驗(yàn)室制CO2CaCO3+HCl-根據(jù)課前復(fù)習(xí)內(nèi)容歸納整理進(jìn)入活動(dòng)一。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式。2魔術(shù)表演，將一粒Vc泡騰片與一瓶礦泉水混合，展示給學(xué)生，引導(dǎo)觀察現(xiàn)象。鞏固規(guī)范化學(xué)方程式書寫。通過魔術(shù)表演和Vc橙汁，讓學(xué)生感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探究欲望，從而迅速將學(xué)生帶入課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。觀察現(xiàn)象組織討論活動(dòng)一：魔術(shù)表演 展示Vc泡騰片溶于水變橙汁。目的：情

3、境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)生活中的化學(xué)。設(shè)問：你想探究有關(guān)Vc泡騰片的哪些問題？問題：_問題：_問題：_時(shí)間活動(dòng)形式活動(dòng)過程及結(jié)果教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2min3min組織討論分組實(shí)驗(yàn)小組合作競爭活動(dòng)二：合作探究Vc泡騰片溶解過程中產(chǎn)生的氣體是什么？氣體猜想：_;_;_;_.排除后保留：_;_;.實(shí)驗(yàn)合作探究驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，探究Vc泡騰片溶解過程中產(chǎn)生的氣體是什么。實(shí)驗(yàn)原理：藥品儀器：實(shí)驗(yàn)方案：操作步驟：實(shí)驗(yàn)報(bào)告項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣體為_猜想氣體1_猜想氣體2_方案設(shè)計(jì)有關(guān)化學(xué)方程式思考：你所驗(yàn)證出的氣體還有哪些性質(zhì)？請(qǐng)你寫出有關(guān)化學(xué)方程式。2. 你為什么選擇該實(shí)驗(yàn)方案？1組織學(xué)生討論，提出猜想，甄別猜

4、想。2指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)探究解決提出的問題。3鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的困難給予幫助和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生歸納構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，小組在黑板上板書展示，規(guī)范化學(xué)方程式書寫。組織學(xué)生總結(jié)選擇方案考慮的角度。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析辨別方法，初步確認(rèn)探究方向。始終把學(xué)生推到課堂教學(xué)活動(dòng)的第一位，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，提出解決問題的方案，收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)得出結(jié)論，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生主體作。不停留在探究任務(wù)本身，更在每一個(gè)探究環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反思所用學(xué)科知識(shí)，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，深入到學(xué)習(xí)內(nèi)部，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的深度。積極快樂的參

5、與到學(xué)生活動(dòng)中。【過渡】普通Vc片劑與Vc泡騰片有何不同，Vc泡騰片為何可清潔水垢？時(shí)間活動(dòng)形式活動(dòng)過程及結(jié)果教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2min交流討論小組合作記錄展示活動(dòng)三：合作探究 請(qǐng)你設(shè)計(jì)盡可能多的實(shí)驗(yàn)方案，探究Vc水溶液是否呈酸性？實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式對(duì)比普通Vc片劑與Vc泡騰片溶于水的不同，展示網(wǎng)上搜索的Vc泡騰片說明書，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。組織學(xué)生小組合作交流，自行設(shè)計(jì)方案探究，正確書寫化學(xué)方程式，成果匯報(bào)，組內(nèi)、組間互評(píng)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教師不急于給出答案，而是帶領(lǐng)學(xué)生借助信息網(wǎng)絡(luò)查詢，提升學(xué)生多角度解決問題的能力。開放性、綜合性，極具挑戰(zhàn)性探究問題

6、，更能開發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生整體素質(zhì)，廣度拓展，深度挖掘，提高課堂教學(xué)效果。4min展示評(píng)價(jià)思考： Vc泡騰片溶于水為何會(huì)產(chǎn)生氣體？酸有哪些化學(xué)性質(zhì)？結(jié)合現(xiàn)象，反思驗(yàn)證猜想，拓展延伸學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。以探究實(shí)驗(yàn)為載體，更加生動(dòng)再現(xiàn)歸納酸的主要化學(xué)性質(zhì)，由表面深入學(xué)習(xí)內(nèi)部，讓學(xué)習(xí)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)樂趣的原動(dòng)力。2min討論交流【拓展延伸】結(jié)合Vc泡騰片說明書，關(guān)于Vc泡騰片你還有哪些疑惑？ 【中考在線】肯定表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽繼續(xù)提出問題。課堂檢測。培養(yǎng)學(xué)生反思能力，拓展思維能力，培養(yǎng)提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。初步檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。【教學(xué)反思】復(fù)習(xí)課與新授課大有不同，其廣度、深度、容量都是新授課無法

7、比擬的，然而，如何讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中燃起學(xué)習(xí)欲望，是值得思考探究的問題，知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)在線，外加題海戰(zhàn)術(shù)，是常見的初中化學(xué)復(fù)習(xí)模式，學(xué)生感覺枯燥乏味，教師也疲憊不堪，教學(xué)效果并不理想，為改變這樣低效的復(fù)習(xí)方式，基于初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，特將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與真實(shí)情景引入到復(fù)習(xí)課中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合的教學(xué)策略，通過組織學(xué)生自主活動(dòng)與合作探究的學(xué)習(xí)方式完成教學(xué)任務(wù)，將主題式復(fù)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，運(yùn)用奇妙有趣的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)，以你想探究有關(guān)Vc泡騰片的哪些問題？引發(fā)學(xué)生思考，提出本課要研究的若干問題，構(gòu)成本節(jié)課的問題鏈，以問題鏈為核心設(shè)計(jì)本課的學(xué)生探究活動(dòng)，從而構(gòu)成本課幾個(gè)核心的教學(xué)板塊，幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)探究解決實(shí)際問題中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)成三維目標(biāo)。運(yùn)用主題化探究式復(fù)習(xí)方式，可極大的提升學(xué)生課堂參與度：1.轉(zhuǎn)變了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度；2.拓展了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的廣度；3.挖掘了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的深度。由此更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。 本堂課也有一些不足，比如學(xué)生思維的發(fā)散有些是始料不及的，這更要結(jié)合實(shí)際多預(yù)設(shè)，精心設(shè)計(jì)，臨時(shí)機(jī)動(dòng)的處理現(xiàn)場生成的問題，再如時(shí)間的把控還要更精細(xì)化。【板書設(shè)計(jì)】 探究Vc泡騰片的化學(xué)奧秘MgO、Al2O3、F