1、文言文 分析概括 知識(shí)講解分析概括 常見設(shè)誤類型 陷阱一：曲解文意 陷阱二：無中生有 陷阱三：張冠李戴 陷阱四：時(shí)空錯(cuò)位 陷阱五：因果失妥 陷阱六：范圍失當(dāng)?shù)?知識(shí)講解 陷阱一：曲解文意【命題方式】故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意義，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生。【比對方法】要細(xì)心辨析選項(xiàng)中對人物的分析、對文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語或者對某個(gè)詞語的解釋錯(cuò)誤等。【選項(xiàng)表述】傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅(jiān)持離職。 知識(shí)講解 【對應(yīng)文段】(珪)

2、及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。極陳時(shí)弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。 (節(jié)選自明史傅珪傳) 解析：選項(xiàng)說傅珪“雖有言官請留，他仍堅(jiān)持離職”，與原文有很大的出入。原文說“遂矯旨令二人致仕”，“矯旨”是正確理解句意的關(guān)鍵，意謂閹黨假傳圣旨讓他二人辭官退休，非她“堅(jiān)持離職”。 學(xué)而時(shí)習(xí) 解析：選項(xiàng)在分析中錯(cuò)解了“赍”字的意思，“赍”在“帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之”中的意思是“持有”“攜帶”，選項(xiàng)曲解為“籌措”。 【選項(xiàng)表述】陳登云關(guān)心百姓，奏請救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘眨傩障嗍常虺⒊矢鏋?zāi)情，

3、皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。【對應(yīng)文段】(陳登云)出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。(節(jié)選自 明史陳登云傳) 陷阱二：無中生有【命題方式】故意添加一些貌似合理的內(nèi)容，“制造”出錯(cuò)誤選項(xiàng)。【比對方法】找出選項(xiàng)中哪點(diǎn)內(nèi)容是原文中沒有的，兩相比對，看在原文中是否有根據(jù)。【選項(xiàng)表述】郭載敢于直言，不計(jì)個(gè)人得失。他彈劾為朝廷購買劣質(zhì)軍糧的官員段獻(xiàn)可和馮侃，得罪了權(quán)貴，受到皇帝詰責(zé)，貶官到益州。 知識(shí)講解【對應(yīng)文段】“此乃郭載力奏，朕累與卿等議，皆云有實(shí)。今支畢，頗有羨余，軍士復(fù)無詞訴。郭載，朕向以純誠待之，何為矯誣及此？

4、然已委西川，俟還日別當(dāng)詰責(zé)。”于是獻(xiàn)可等悉復(fù)官。 （節(jié)選自宋史郭載傳）解析：郭載沒有貶官到益州。是“已委西川”，意思是已委派到西川。 學(xué)而時(shí)習(xí) 解析：“狙殺范增”錯(cuò)誤，從文中來看，“亞父怒而辭，未至彭城，疽發(fā)背而死”，亞父范增并非是被狙殺，而是陳平使用離間計(jì)，離間項(xiàng)羽和范增的關(guān)系，范增怒而辭職，回鄉(xiāng)還沒有到達(dá)彭城，就因背上毒瘡發(fā)作而死，“狙殺范增”屬于無中生有。【選項(xiàng)表述】陳平足智多謀，能出奇計(jì)。楚軍將漢王圍困在滎陽城，陳平用計(jì)離間了楚方軍心，狙殺范增；平城之圍，也是因?yàn)樗挠?jì)策，讓受困的劉邦脫險(xiǎn)。【對應(yīng)文段】 漢王出黃金四萬斤與陳平。陳平既多以金縱反間于楚軍，項(xiàng)羽果意不信鐘離昧等將。項(xiàng)王既疑

5、之，使使至漢，漢王為太牢具，舉進(jìn)。見楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項(xiàng)王使!”復(fù)持去，更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王。項(xiàng)王果大疑亞父，亞父怒而辭，未至彭城，疽發(fā)背而死。（節(jié)選自史記陳丞相世家） 陷阱三：張冠李戴【命題方式】將原文某人做的事、說的話“移花接木”到另一個(gè)人物身上，導(dǎo)致對象錯(cuò)位。【比對方法】重點(diǎn)抓住“是誰，在何時(shí)何地，說過什么話，做過什么事”，尤其要看主語、謂語與原文是否一致。【選項(xiàng)表述】 裴垍知人善薦，舉賢任能。李吉甫請求裴垍為他推薦人才，裴垍為他推薦三十多位賢能官員；裴垍這一推薦獲得當(dāng)時(shí)人們的稱贊。 知識(shí)講解 【對應(yīng)文段】憲宗元和初，(裴垍)召入翰林為學(xué)士，再遷中書舍人。

6、李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。謂垍曰：“吉甫落魄遠(yuǎn)地，更十年始相天子，后進(jìn)人物，罕所接識(shí)；且宰相職當(dāng)進(jìn)賢任能。君多精鑒，為我言之。”垍取筆疏其名氏得三十余人。吉甫籍以薦于朝，天下翕然稱吉甫得人。(節(jié)選自舊唐書裴垍傳)解析：“裴垍這一推薦獲得當(dāng)時(shí)人們的稱贊”錯(cuò)，原文是“天下翕然稱吉甫得人”，選項(xiàng)張冠李戴。 學(xué)而時(shí)習(xí) 解析：根據(jù)文意，威懾的應(yīng)該是匈奴，而不是東胡。【選項(xiàng)表述】馮唐性格耿直，論魏尚出于公義。魏尚厚待軍吏，威懾東胡，因報(bào)功有誤被削去爵位；他直言文帝法律嚴(yán)苛，賞輕罰重，文帝采納了他的勸諫，赦免魏尚。【對應(yīng)文段】其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不

7、近云中之塞。（節(jié)選自史記張釋之馮唐列傳） 陷阱四：時(shí)空錯(cuò)位【命題方式】在選項(xiàng)中把某一時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的事轉(zhuǎn)換到另一時(shí)間、地點(diǎn)。【比對方法】特別注意選項(xiàng)中的時(shí)間詞語，人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)，并與原文比對，厘清人物在何時(shí)何地做了何事，識(shí)破時(shí)間錯(cuò)誤的陷阱，防止地點(diǎn)錯(cuò)誤。【選項(xiàng)表述】顧時(shí)一生戎馬倥傯，在戰(zhàn)場上屢建奇功。在明朝建立之后，就被任命鎮(zhèn)守北方重鎮(zhèn)北平，一直到洪武十二年去世。 知識(shí)講解 【對應(yīng)文段】洪武元年，(顧時(shí))拜大都督府副使兼同知率府事。四年為左副將軍，克成都。六年從徐達(dá)鎮(zhèn)北平。逾年，召還。八年復(fù)出鎮(zhèn)。十二年卒，年四十六。(節(jié)選自明史顧時(shí)傳)解析： 時(shí)間有誤，顧時(shí)并未一直鎮(zhèn)守北平。 學(xué)而時(shí)

8、習(xí)解析：“在盩厔任上，并創(chuàng)辦延陵書院”錯(cuò)，駱鐘麟“創(chuàng)辦延陵書院”是在他任江南常州知府時(shí)。【選項(xiàng)表述】駱鐘麟崇敬鴻儒，重視學(xué)術(shù)。在盩厔任上，他對當(dāng)世大儒李颙以師禮相待，多次親往拜謁，并創(chuàng)辦延陵書院，邀他講學(xué)。在李颙影響下，士林吏治為之改觀。【對應(yīng)文段】 順治十六年，(駱鐘麟)遷陜西盩厔知縣。康熙八年，擢江南常州知府。初，鐘麟在盩厔以師禮數(shù)造李颙廬，至是創(chuàng)延陵書院，迎颙講學(xué)，率僚屬及薦紳學(xué)士北面聽。已而江陰、靖江、無錫諸有司爭禮致颙，颙為發(fā)明性善之旨，格物致知之說，士林蒸蒸向風(fēng)，吏治亦和。 (節(jié)選自清史稿駱鐘麟傳) 陷阱五：因果失妥【命題方式】把沒有因果關(guān)系的事件硬說成有因果關(guān)系，或者顛倒了“因”

9、和“果”兩者之間的關(guān)系。【比對方法】注意選項(xiàng)中“因此”“所以”“以致”等表因果的詞語，與原文相關(guān)的句子比對一下，看看因果關(guān)系是否成立。【選項(xiàng)表述】孫丕揚(yáng)剛而遭折，多受誣陷。他因?yàn)榈米锔吖岸艿秸_陷，后又因得罪張居正而受到栽贓，但都因皇帝信任得以保全。 知識(shí)講解 【對應(yīng)文段】其冬大計(jì)京官，言路希居正指劾之。御史按陜西者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓。知府遣吏報(bào)御史，吏為虎噬。及再報(bào)，則居正已死，事乃解。 （選自明史孫丕揚(yáng)傳）解析：“但都因皇帝信任得以保全”錯(cuò)，“居正已死，事乃解”。 陷阱六：范圍失當(dāng)【命題方式】在選項(xiàng)中將原文涉及的范圍擴(kuò)大或縮小。【比對方法】將選項(xiàng)和原文內(nèi)容認(rèn)真比對，看有無

10、范圍擴(kuò)大或縮小的問題。【選項(xiàng)表述】蘇夔通曉禮樂，深受賞識(shí)。他著有樂志十五篇，后來又憑借著音樂才華被推薦去覲見皇帝，高祖對他稱贊不已。 知識(shí)講解【對應(yīng)文段】仁壽末，詔天下舉達(dá)禮樂之源者，晉王昭時(shí)為雍州牧，舉夔應(yīng)之。與諸州所舉五十余人謁見，高祖望夔謂侍臣：“唯此一人，稱吾所舉。”解析：原文是“詔天下舉達(dá)禮樂之源者”，應(yīng)該是禮樂兩個(gè)方面，而不只是憑借以音樂才華。 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 霍光，字子孟，票騎將軍去病弟也，河?xùn)|平陽人。票騎將軍擊匈奴，道出河?xùn)|，還，乃將光西至長安，時(shí)年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右。出入禁闥二十余年小心謹(jǐn)慎未嘗

11、有過甚見親信上年老察群臣唯光任大重可屬社稷乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光上病篤，光涕泣問曰：“如有不諱，誰當(dāng)嗣者？”上曰：“君未諭前畫意邪？立少子，君行周公之事。”武帝崩，太子襲尊號(hào)，是為孝昭皇帝。帝年八歲，政事壹決于光。光與左將軍上宮桀結(jié)婚相親，光長女為桀子安妻，有女年與帝相配。桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為倢伃，數(shù)月，立為皇后。光時(shí)休沐出，桀輒入代光決事。桀父子既尊盛，而德長公主。公主近幸河間丁學(xué)而時(shí)習(xí)丁外人，桀、安欲為外人求封，光不許。又為外人求光祿大夫，又不許，長主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗能得，亦慚。由是與光爭權(quán)。燕王旦自以昭帝兄，常懷怨望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨

12、恨光。于是皆與燕王通謀，詐令人為燕王上書，言光專權(quán)自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事，桑弘羊當(dāng)與諸大臣共執(zhí)退光。書奏，帝不肯下。明旦，光聞之，止畫室中不入。有詔召大將軍。光入，免冠頓首謝，上曰：“將軍冠。朕知是書詐也，將軍亡罪。”而上書者果亡，捕之甚急。后桀黨與有譖光者，上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之。”言光專權(quán)自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事，桑弘羊當(dāng)與諸大臣共執(zhí)退光。書奏，帝不肯下。明旦，光聞之，止畫室中不入。有詔召大將軍。光入，免冠頓首謝，上曰：“將軍冠。朕知是書詐也，將軍亡罪。”學(xué)而時(shí)習(xí)而上書者果亡，捕之甚急。后桀黨與有譖光者，上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之。”自是桀等不敢復(fù)言，乃謀令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、蓋主皆自殺。光威震海內(nèi)。 （節(jié)選自漢書霍光傳）學(xué)而時(shí)習(xí)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 霍光得到提攜，又受武帝重托。他由兄長去病帶至長安，仕途上屢獲升遷，直到侍奉皇上；武帝臨終，將少子托付給他，要他行周公輔佐之事。B. 霍光主持大局，得罪一干權(quán)貴。他秉公處事，拒絕權(quán)臣的無理請求，因此遭到怨恨，以致后來受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團(tuán)誣告。C. 霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敵想扳倒他，讓人