1、【薦】信息技術(shù)培訓心得體會優(yōu)選17篇【薦】信息技術(shù)培訓心得體會優(yōu)選17篇當我們對人生或者事物有了新的考慮時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們能夠養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是我整理的信息技術(shù)培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。信息技術(shù)培訓心得體會篇1信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深入地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播當代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和教師的講座使我認識到，要有所發(fā)

2、展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新本人的教育教學理論，不斷提高本人的專業(yè)知識與技能，使本人不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。專家們精彩的講解，為一線老師提供了很多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。由于有了教師具體的講解，我這個門外漢可以以做一點點動畫出來。固然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開場略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn)，有很多教師講過的內(nèi)容，在課堂上好似就聽懂了，但在實際操作經(jīng)過中還存在著眾多問題，比方找不著要用的

3、工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務(wù)上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓本人的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。在工作中，我承當了學校很多與計算機有關(guān)的工作，比方網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺得本人就是一個打雜的，沒有過多的發(fā)展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經(jīng)歷使我對本身的發(fā)展有了更多的考慮。信息技術(shù)老師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識本身的優(yōu)勢，提高本身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對本人的教學工作及時總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到本身的學習才剛剛開場。我會把

4、這次學到的知識運用到本身的工作和學習中，通過學習和實踐穩(wěn)固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出本人最大的奉獻。信息技術(shù)培訓心得體會篇2信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求，老師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了把握本學科的專業(yè)知識外，還必須學習和把握當代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強調(diào)老師要改變教學方式，當代教育技術(shù)在課堂上的運用能幫助老師實現(xiàn)教學方式的變革，可充分發(fā)揮學生的想象力，增加教學的直觀性，進而提高課堂教育教學質(zhì)量與效率。通過12天的（教育技術(shù)能力培訓教

5、程）的培訓學習，我認識到了當代教育技術(shù)在課堂教學中的重要作用。在過去的教學經(jīng)過中，老師是知識的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。老師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在當代和將來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能知足學生終生的需要，因而老師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務(wù)不只是教授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，把握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。當

6、代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要請教師把握這些新技術(shù)。當代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性。當代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象變得愈加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的優(yōu)勢。當代教育技術(shù)手段的使用，對于老師來講，是教學方法方式的改革，老師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇合適于課堂教學的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義，將已有的東西用于本人的教學，只要便于學生理解與把握，就應該講是所需的;如此一來，老師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，進而間接地減輕了工作量，把更多精神放在教學研究之中，有利于提

7、高教育教學質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和老師來講，無疑是有益的。當代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學生的學習，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學習效果。當代教育技術(shù)的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)“平均分的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和把握。同時，學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡運用當代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學習的提高。通過（教育技術(shù)能力教程）的培訓學習，我認識到當代教育技術(shù)在教育教學中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有利于提高課

8、堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用當代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。信息技術(shù)培訓心得體會篇3在20 xx年7月舉辦的教育技術(shù)能力培訓中，本人明確了學習目的，提高了學習積極性，高度負責、認真根據(jù)每個模塊的要求去學習、去討論、完成學習任務(wù)，促進本人的專業(yè)知識和理論水平。一、認真學習教育信息技術(shù)知識，不斷提高本人的教學能力隨著計算機、多媒體、當代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)浸透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深入的變化，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變教育觀念，促進教育形式，教學內(nèi)容、教學方法

9、和教學手段的改革，對于推進中小學施行素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。作為一名老師要適應當代教育事業(yè)的發(fā)展，就應該具備當代教育技術(shù)的素質(zhì)。當代教育技術(shù)要應用當代教育媒體和各種當代教育技術(shù)，老師要適應工作需要首先應把握當代媒體技術(shù)。假如只要當代教學媒體，老師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。因而老師只要把握了當代教育技術(shù)，有助于改善老師的能力構(gòu)造，加強老師對工作的適應性。作為一名老師就應該具備在教學經(jīng)過中的聽、講、讀、寫、推理以及計算機應用等基礎(chǔ)能力，教學設(shè)計能力，應用教學媒體的能力，才能加強對新時期當代信息教育工作的適應性，更重要的是加強了適應素質(zhì)教

10、育的要求。隨著教育改革的深化發(fā)展，學校教育改革由“應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育上來，素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)的目的是創(chuàng)造型人才。因而大力推進信息技術(shù)在教學經(jīng)過中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、老師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。二、努力學習信息技術(shù)知識，提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，本人的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了

11、多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用;把握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案;把握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學施行和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改良課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高本身素質(zhì)。把握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并構(gòu)成初步成果。三、重視技能操作，提高本人的課件制作水平通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使本人的信息技術(shù)教學能力與技

12、術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中。學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，把握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為現(xiàn)代老師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精巧又要講究實用。制作課件是一個艱辛的創(chuàng)作經(jīng)過，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及獲取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，進而制作出愈加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容

13、，更能激發(fā)學生的學習興趣。四、加強理論學習，不斷提高教學效益科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的當代技術(shù)，越來越深入的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為當代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只要高素質(zhì)的老師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)培訓心得體會篇4老師一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新老師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于終于能夠站在講臺上去實現(xiàn)本人的人生價值，把本人所學的知識教

14、授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓，對我們都非常有意義，由于我們工作過了就能有親身的體會。短短的五天培訓非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：一、信息技術(shù)培訓改變了我的教學理念。當前，一大部分老師錯誤地以為技術(shù)應用就是“做課件，放課件。包括我本人之前也總是簡單的以為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課。之前本人也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓，我才深知本人知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著眾多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了。作為老

15、師的我們，怎樣跟上日新月異的信息技術(shù)學習，并把所學的技術(shù)整合到課堂中去，靈敏地運用資源輔助教學，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。二、運用信息技術(shù)，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現(xiàn)。眾所周知，傳統(tǒng)的教學，教師講，學生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學生會不會教師都講。而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即教師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈如今學生面前，讓學生在家就可展開預習或者溫習，更或能夠打造愈加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的經(jīng)過，課堂上則是互動的經(jīng)過進行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學形式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，到達了教學要關(guān)注學生的學習能力的效果。

16、三、運用信息技術(shù)，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。1。傳統(tǒng)的教學學生學習內(nèi)容是有限的，局限于教材，即使有學生平常也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，如今學生能夠運用電子書閱讀來拓寬本人的視野，將來還能夠通過電子書包進行移動學習，而且還能夠運用電子書包進行互動學習。2。傳統(tǒng)的教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術(shù)下的學習讓學生能夠隨時隨地學習；傳統(tǒng)的教學，老師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實。但把握了某些相應的信息技術(shù)，老師能夠隨時能夠把握到學生的學習情況，學習效果等情況。因而，在此背景下，老師信息技術(shù)水平能否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺能在

17、培訓后持續(xù)開放讓教師登錄，讓老師能在工作的時候碰到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案，學到技術(shù)。信息技術(shù)培訓心得體會篇5為了提高老師運用當代教育技術(shù)的能力和水平，我校的三位教師于20 xx年12月10日至12月16日參加由福建省教育學院舉辦的省高中高級老師當代教育技術(shù)能力培訓班(第十六期)。通過培訓，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教學能力得到了進一步的提高。對我們老師團隊來講，培訓本身也是一個再學習的經(jīng)過，使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次。本次培訓很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相浸透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣

18、性，在學習體驗中感悟了當代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深入。1、培訓內(nèi)容和我們平常的教學工作嚴密聯(lián)絡(luò)，實用性很強。比方創(chuàng)立教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。十分是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，加強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員

19、能夠自由的發(fā)表本人的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來講，固然只要短短幾天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導教師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對當代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，能夠?qū)⑦@些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。4、在學習內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教學設(shè)計的一般經(jīng)過，把握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習

20、的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設(shè)計的整合水平等等，能夠用“收獲頗豐來概括。在學習方式上，教師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使教師們能互相揚長避短，共同提高，同時加強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了本人身上許很多多欠缺的地方。學習固然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真

21、正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。信息技術(shù)培訓心得體會篇6我參加了小學老師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，進而提高教學質(zhì)量。另外我體會到教育對老師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以講我體會到作為一名老師假如不努力實如今專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助老師更深入、靈敏地理解學科知

22、識，還要幫助老師理解學習者的言行，把握關(guān)于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)老師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。多媒體在教學中的使用，改變了以往老師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，進而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在老師的指導下，利用老師提供的資料(或本人查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進行學習評價、反應。在整個教學經(jīng)過中，學生的主體性和個

23、別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氣氛特別有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，老師通過當代教育媒體，發(fā)揮了本人的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學形式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反應、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科本身的特點，沒有那么形

24、象、生動、詳細。學生起來有點枯燥無味，進而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，構(gòu)成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，愈加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動介入、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。在今后的工作中，要不斷地更新本人的教學觀念，改變本人的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方

25、法用到本人的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。信息技術(shù)培訓心得體會篇711月的12日至21日，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干老師的培訓。在這短短10天的日子里，對我來講受益非淺，不管在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家共享。1、通過本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中，要合理的運用當代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有

26、一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。2、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效，能夠講終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才能夠講是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。進而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應具有當代

27、化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要請教師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當代教學需要的高素質(zhì)的老師。4、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學經(jīng)過是一個教育

28、者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的經(jīng)過。老師是這一經(jīng)過中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統(tǒng)本身要請教師具備一定的信息素養(yǎng)。培訓時間固然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非逐一能言盡。在以后的.工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。信息技術(shù)培訓心得體會篇820 xx年4月17日，我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學信息技術(shù)學科教研聯(lián)盟成果展示暨學科專題培訓，收獲頗豐，現(xiàn)談?wù)勎衣犝n后的感受和體會。一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣xx教師執(zhí)教的（小貓做數(shù)學）

29、在導入新課時，讓學生“與小貓做加法進行人機比賽。這樣設(shè)置教學情景，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生體會編程的強大功能，激發(fā)學生編寫scratoh腳本解決實際問題的興趣。xx英教師執(zhí)教的（美化網(wǎng)頁）時，首先讓學生觀賞優(yōu)秀設(shè)計風格的實例網(wǎng)站首頁圖片中國少年先鋒隊網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng)，充分感悟網(wǎng)絡(luò)的整體風格，了解網(wǎng)站的色彩、版式、布局三要素的作用，提高學生對色彩的認識，學會合理運用色彩來美化網(wǎng)頁。接著讓學生觀察比照，未經(jīng)美化的“走進上杭網(wǎng)頁與美化后的網(wǎng)頁。通過對美化前后網(wǎng)頁，進行比照，吸引學生眼球，使學生躍躍欲試，激發(fā)學生學習的欲望。二、任務(wù)引領(lǐng)、自主探究兩位教師都讓學生探究性學習為主導。王滿英教師在揭示課

30、題后，馬上出示本課的學習任務(wù)。任務(wù)一：學習在網(wǎng)頁中增加圖片。任務(wù)二：設(shè)置圖片屬性；任務(wù)三：對圖片進行編輯。任務(wù)四：設(shè)置網(wǎng)頁背景。接著引導學生閱讀教材P4445頁內(nèi)容，嘗試操作：在網(wǎng)頁中插入“汀江明珠圖片。通過自學課本尋求解決問題的策略。同時讓學生邊操作邊考慮，促使學生留心重點內(nèi)容，多花時間去探究以突破重難點。讓學生溝通、討論，在討論溝通中進行知識的互補，獲得成功的喜悅，同時，培養(yǎng)學生的合作意識，很值得我學習。而唐華文教師在穩(wěn)固操作時，采用分層任務(wù)，讓學生自主探究，施行分層任務(wù)驅(qū)動教學方法，既給有余力的學生提供一個展示能力的空間，也讓全體學生能在有限的時間內(nèi)完成簡單的任務(wù)。總之，這兩節(jié)課教學思路

31、明晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。遵循“以學生為主體，老師為導，教學活動為主線的指導思想，教學效果好。老師放手讓學生自主探索，在教學中學會結(jié)合教材內(nèi)容，注重讓學生介入課堂，既關(guān)注全體學生發(fā)展，又保證課堂教學進程，使學生有所悟、有收獲，是值得我學習的示范課。信息技術(shù)培訓心得體會篇9我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干老師培訓，回首一晃而過的十天，真的很短，但對我來講受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內(nèi)容為中介，在培訓教師的組織下，相互幫助，相互討論、相互解決碰到的問題。我很是喜歡各位培訓教師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓本人在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓簡單而

32、充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和把握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了本人的思想。首先，從教學內(nèi)容而言，使本人有了個專門的時間來熟悉和把握相關(guān)軟件，并且有了這么一個專門的時間讓大家來共享本人對同一結(jié)果下不同的處理方式、方法。1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖教師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農(nóng)遠工程(即農(nóng)村當代遠程教育工程)。讓我們了解了農(nóng)遠項目學校各形式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，分享，發(fā)布，利用相應的遠程教育資源，當然方式不止一種。2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡教師在對本身對素材的處理下講解如

33、word的頁面設(shè)置，文檔構(gòu)造視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時，還解決我們平常接觸的問題。各位教師對郵件合并問題還討論共享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的，也有合并之后再進行處理的。3.在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李教師和胡教師像我們展示了他們本人對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行適宜的處理。然后，在此次培訓中還使本人對信息技術(shù)有了新的認識：在以計算機、多媒體、當代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的

34、信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，在迅猛發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)不僅浸透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場深入的變化。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育形式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于施行素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名老師要適應當代教育工作的需要，就應該具備當代教育技術(shù)的素質(zhì)。最后，要感謝此次培訓中的各位教師，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務(wù)使我們學習愉快;感謝這種培訓，是這種培訓創(chuàng)立一個學習的時機，是這種培訓搭建了一個溝通的平臺。作為一個老師，我所看、所學、所經(jīng)歷的都將適宜的、無私的給予學生，給予社會。

35、信息技術(shù)培訓心得體會篇10這次信息技術(shù)應用培訓在“海口這座美麗的古城，讓我真是感到開心。來之后才發(fā)現(xiàn)這里的培訓安排得真是緊湊無比，有點失望又有點好奇，會是如何的學習呢？在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情彌漫的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我愈加對我們學校的前途充滿了自信心，也堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。在八天緊張又繁忙的培訓中，我感遭到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都認真無比，精心揣測，這次培訓對教學前景充滿了自信心，也對本人選擇人民老師的職業(yè)無

36、怨無悔。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學形式。能夠講，這次培訓啟發(fā)了我的心智，鼓勵了我的意志，讓我愈加固執(zhí)地撲在語文的教育教學上。有句話講的好：“老師要想給學生一碗水，本人必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因而必需要不斷加強一切知識的學習。信息技術(shù)培訓心得體會篇11作為一個剛剛來到學校不久的教師，就要成為班主任，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學期接到要當班主任的通知到如今培訓結(jié)束，我的內(nèi)心從開場的

37、慌亂緊張，漸漸的有了一些自信。通過這次培訓，讓我多多少少的了解了我們學校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信。六月二十八號下午，剛剛來到杭州，就是一場大雨，給緊張的心里增添了幾分壓抑，加上大多數(shù)教師都不認識，當時的心情有些緊張。在簡短的開班儀式后，就開場了第一堂課（班級團體心理輔導技術(shù)）。這節(jié)課由高亞兵教師給我們講解。沒想到上來就是一節(jié)心里課，沒有什么班主任工作的條條框框。這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松。在接下來的幾天里，分別有六位專家學者給我們講授了班主任日常工作的經(jīng)歷方法。這些專家有的從專業(yè)的學科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從本人多年的工作經(jīng)歷，本人的親身體會，動情的講解在從

38、事班主任工作時的一些感人故事。當然，除了這些令我深受佩服的專家們的經(jīng)歷共享，給我留下愈加深入印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動心靈的共享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。在聽過各位前輩們毫無保留的共享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認識的班主任工作的內(nèi)涵，更從我校各位班主任的共享中，在實踐層面給了我啟示。通過本次學習，使我認識到作為一個班主任要做到下面幾個方面：一、做一個有愛的班主任鄭州信息技術(shù)學校作為一個傳承一百多年的學校，文化底蘊豐富。聽了各位前輩的共享，我深深體會到了，在這樣一個學校，班主任應該是一個帶著愛心的教師的重要性。中職類學校學生入

39、學成績低是一個事實，這也讓很多教師輕描淡寫的推卸責任講生源差是學校不出承接的原因。從多少前輩那里聽講，教育不僅是一個教授知識的經(jīng)過，在中專學校中，更是一個強調(diào)育人的經(jīng)過。班主任應有良好的職業(yè)道德與責任感、責任感。這樣就會有位教育事業(yè)無私奉獻，就會甘為人梯，善為人梯的精神，在學生面前做好表率。作為班主任，首先是學生的教師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關(guān)愛孩子，要用本人滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生。多一點耐心，用心去指導每一個學生，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，在知識和心靈上得到真正的教育。二、做一個有智慧的班主任教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有眉目

40、。在余國良專家的課程中有句話讓我印象很深:教育就是有效的折騰。在處理學生事務(wù)上，是很講求方法的，有點時候看似繞了一個大彎，實際對于學生來講是直接的，印象深入的。因而，教育要起到真的作用，老師要有智慧，獨特的方法固然看似費事，但對于孩子來講卻是正需要的。每一個學士都是一個不同的個體，處理事情的時候要按實際情況，講求方式方法。三、做一個以身作則的班主任教室的一舉一動、一言一行直接影響學生的日常行為。不光是學生，就連我們本人也在日常生活中不自覺的無意識的在模擬別人。因而，班主任作為一個天天在學生面前出現(xiàn)的“公眾人物，一舉一動都備受關(guān)注。因而班主任想讓學生成為什么樣的人，本人首先應該成為這樣的人。在學

41、生面前人后，要嚴于律己，給學生做好表率。班主任的世界觀、品德、行為和對某件事情的態(tài)度，都影響著學生，所以要深入理解以身作則的含義。四、做一個會夸人的班主任余國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感觸，翁孝川專家關(guān)于一個塑料袋的問題的討論也有共同的問題考慮。一個中職學校的孩子，能否單純的批評就能讓他們認識到錯誤呢?顯然不是的。在這樣一個學校里，應該更多的給孩子的是積極的鼓勵，從夸獎中讓學生們意識到本人的錯誤。這次培訓中也強調(diào)了夸獎的方法。升級夸獎法就是通過驚訝、示弱、暗示等方法來夸獎學生。至于為什么要夸獎學生呢?我們都知道，強調(diào)正面就是在批評反面。通過夸獎學生，一方面給了遭到夸獎同學自信心，另

42、一方面有讓做錯的學生認識到錯誤。因而，夸獎是很好的一個方法。總得來講，一周的培訓讓我得到了很多。我在感慨班主任工作細膩的同時，也發(fā)現(xiàn)本人也不再是一個學生。因而這次培訓中學到班主任帶班方法和經(jīng)歷應及時的應用的將來班級管理之中，融會貫穿，好好總結(jié)，爭取做一個合格的班主任。信息技術(shù)培訓心得體會篇12多媒體網(wǎng)絡(luò)憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學習環(huán)境，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學，更從觀念、經(jīng)過和方法等層面賦予教學新的含義，數(shù)學課程的改革也如火如荼。而數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學，數(shù)學能夠處理數(shù)據(jù)和信息，進行計算和推理，能夠提供自然現(xiàn)象、科學技術(shù)和社會系統(tǒng)的數(shù)學模型。信息技術(shù)與數(shù)學教學整

43、合主要有下面幾方面的功能。信息技術(shù)能夠用于模擬情境，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和創(chuàng)新能力譬如，數(shù)學教學軟件“幾何畫板功能強大，能方便地用動態(tài)方式表現(xiàn)對象之間的關(guān)系，既能創(chuàng)設(shè)情境，又能讓學生主動介入，更好地幫助學生考慮知識間的聯(lián)絡(luò)，促進新的認知構(gòu)造的構(gòu)成。計算機的動態(tài)變化能夠?qū)⑿闻c數(shù)有機結(jié)合起來，把運動和變化展如今學生面前，所以能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使抽象、枯燥的數(shù)學概念變得直觀、形象，使學生從害怕、厭惡數(shù)學中解脫并愿意學數(shù)學。使學生由形象的認識提高為抽象的概括，這對于培養(yǎng)學生良好的思維習慣會起到很好的效果。開展協(xié)作式學習，培養(yǎng)學生分析信息的能力小組合作學習，體現(xiàn)了一種輕松活潑、和諧協(xié)作、積極

44、向上的教育氣氛，與新課標所倡導的合作溝通的學習方式相一致。然而，在信息技術(shù)環(huán)境下，小組合作學習方式的數(shù)學教學，卻含有十分的教育意義。正如前面所提到，由于信息技術(shù)大量滲入，不可避免會帶來負面的影響，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種匿名活動，往往使人感覺活在一個虛擬的世界中，致使口頭表達、人際交往等方面的能力容易被弱化，某種意義下這是相當危險的，在社會上造成的影響已逐步為人們所認識。通過小組合作學習，學生共同討論數(shù)學問題、研究各種數(shù)學理論，共同進行心得溝通和各自觀點的辯論，一方面可共同提高數(shù)學知識水平，另一方面可以克制不利于學生身心發(fā)展的因素，完全符合以學生發(fā)展為本的教學理念，有助于要求全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培

45、養(yǎng)。信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)個別化教學信息技術(shù)使數(shù)學概念、理論及數(shù)學問題容易用數(shù)字的、圖形的、符號的、語言的等多種方式表達，學生能夠在這些表示法之間進行自由轉(zhuǎn)換，既能夠用計算機或計算器的數(shù)據(jù)處理分析功能、作圖功能、可視性與動態(tài)顯示效果，又能夠通過圖形的方法或數(shù)值的方法來探索數(shù)學，使得“多重表示與表示的相互轉(zhuǎn)換這一重要的學習理論的實現(xiàn)成為可能。由于多媒體課件的出現(xiàn)，計算機能夠利用本人強大的處理數(shù)據(jù)的能力，實現(xiàn)內(nèi)容的切換和選擇，既能夠被用來在同一教學內(nèi)容的不同教學設(shè)計間切換和選擇，可以以用來在同一數(shù)學對象的不同構(gòu)造側(cè)面的切換和選擇，同一數(shù)學問題的不同解法思路的切換和選擇。也就是講，老師能夠利用計算機的這種

46、快速切換和靈敏選擇的功能，設(shè)計出多種授課方式，知足各類學生的需要。信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合，是教育面向當代化、面向世界、面向?qū)淼谋厝话l(fā)展，是一種國際趨勢。總之，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下，數(shù)學的課堂教學形式將會使教學方式與教學經(jīng)過發(fā)生重要的變化。運用當代教育信息技術(shù)的自主學習，比傳統(tǒng)課堂講授更能促進學生之間的溝通與合作，學生也從被動的知識接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆蛡€性化的獨立學習者，學習的興趣、能力和效率越來越高。因而，應當充分挖掘當代信息技術(shù)的獨特優(yōu)勢，并努力整合于數(shù)學教學之中，創(chuàng)始課堂教學的新天地。信息技術(shù)培訓心得體會篇13本學期我參加了手機制作vlog視頻的分享網(wǎng)絡(luò)學習資源，通過培訓學習，

47、我覺得收獲頗多：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高本身素養(yǎng)在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變本人的學習觀念，堅持天天都上網(wǎng)學習，介入在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進本身素質(zhì)的提高。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，固然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，本人的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解了怎樣用手機快速地制作短視頻，記錄生活的點滴。這真是一向?qū)嵱玫募夹g(shù)。我如今會本人拍攝生活場景，制作生活記錄。這都歸功于這項技術(shù)的學習。三、提高班主任記錄水平

48、作為一個班主任，怎樣記錄孩子們的生活點滴是件重要的事情。如今，我能夠選擇生活中的場景，拍攝下來，給家長展示孩子們的學校生活。這對于家校溝通，還真是一件便利的事情。同時，我可以以借此保留本人所帶的孩子們的真實的生活，這時間有意義的事。培訓打開了一扇窗，一個新的教學模型。讓我們在今后的學習生活中有更多的選擇與收獲。信息技術(shù)培訓心得體會篇14今年暑假，在學校的統(tǒng)一安排下我參加了在安陽市電子信息學校舉行的信息技術(shù)培訓。在培訓中我們不但聽取了培訓老師的講解還通過與其他教師在一起學習、溝通，使本人對當代信息技術(shù)教育教學有了進一步的認識。如今的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師把握一定的計算機知識，要利用

49、網(wǎng)絡(luò)資源去教學。同時它也對老師提出了更高的要求，要求教師要學會如何提問，不是以前，一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生本人去探索、去尋找答案。讓學生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識的運用，到達信息技術(shù)與學科教學的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務(wù)，促進學生的發(fā)展。我們這次培訓采用的教材是（多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應用）。全書共10個模塊，分別圍繞多媒體教學環(huán)境、教學設(shè)計方法、教學資源應用等內(nèi)容進行。通過學習我深入的感遭到：必需要加強信息技術(shù)相關(guān)的教育教學理論和實踐的學習、結(jié)合。由于隨著課程改革的逐步深化

50、和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學中采用當代信息技術(shù)，以優(yōu)化課堂構(gòu)造，增加課堂容量，提高教學效率以越來越多的被廣大老師所接受。但怎樣在教學中使用當代教育技術(shù)，怎樣選擇教學用的媒體，怎樣收集、處理、集成與開發(fā)信息化教學資源等都沒有構(gòu)成系統(tǒng)的理論，以致在實際的教學經(jīng)過中出現(xiàn)一些諸如過分強調(diào)技術(shù)、凡課都采用信息化教學資源的錯誤。本次培訓較好的解決了這個問題，從信息技術(shù)的概念到應用，從信息技術(shù)與課程整合的選題到寫出完好的教學設(shè)計，從教學媒體的選擇到制作完好的演示型課件，從一節(jié)課教學設(shè)計的編寫到主題式教學設(shè)計乃至單元教學設(shè)計的理論根據(jù)和原則要求都進行了具體的闡述，解決了老師在實際應用中的理論知識的缺乏。本次培

51、訓從課題的選擇開場，逐步通過編寫教學設(shè)計方案、選擇教學用的媒體、相關(guān)課件制作并對教學設(shè)計的施行與評價反思的理論和應用方式進行了培訓，最終使每位學員都構(gòu)成了一份完好的教學設(shè)計成果。這和老師在實際應用中是完成一致的。計算機網(wǎng)絡(luò)不僅節(jié)約了很多的時間，還提供很多豐富的資源，對老師的身心健康也有更大的幫助。通過這次的培訓，提高了老師的本身水平，為廣大老師專業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是如今還是將來每個老師都應不斷地加強學習，這樣才能在今后的工作中不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新。本次培訓讓我對電腦信息技術(shù)輔助教學和利用、使用網(wǎng)絡(luò)、資源及多媒體設(shè)計創(chuàng)意等有了更深入的認識。我會認真根據(jù)培心得體會，靈敏運用，制訂的后續(xù)學習

52、計劃和今后教育技術(shù)應用的計劃和課件設(shè)計，運用教育技術(shù)進行教學活動，對學生進行科學評價，努力提高教學質(zhì)量。信息技術(shù)培訓心得體會篇15本次老師信息技術(shù)培訓為推動老師教育信息化起到了積極的作用，老師們受益匪淺。一、領(lǐng)導重視、周密安排、團結(jié)協(xié)作，共同做好培訓工作為認真完成好當代教育技術(shù)培訓任務(wù)，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)老師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培老師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學服務(wù)。二、老師反映良好全體學員對此次培訓也一致反映很好，以為此次培訓固然大家累了一點

53、，但非常值得，不僅充分感遭到作為一名老師對學好當代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。三、突出重點，捉住難點，精講多練，培訓效果突出此次培訓工作時間緊、內(nèi)容多，在學習信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。“捉住重點、突破難點、精講多練，通過教學實踐，獲得了較好的教學效果。1、深化了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術(shù)培訓。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起，加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作，直至網(wǎng)絡(luò)閱讀、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質(zhì)量

54、。在培訓期內(nèi)，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地把握培訓的主要內(nèi)容。2、課間指導，課后研討，及時改良教學方法。以前我們長講，“要給學生一勺水，本身先有一桶水。然而二十一世紀的老師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，本身需要常流水。為此，天天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學計劃，第二天及時改良授課方法。3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地把握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、PPT課件、

55、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材，4、因人而異，因材施教，促進培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓工作的深化開展，參培老師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，根據(jù)原來的教學方法很難完成培訓任務(wù)，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。信息技術(shù)培訓心得體會篇16在這次培訓的分散研修階段，培訓學校在市內(nèi)的力學小學、瑞金路小學、五老村小學等知名學校給我們安排了屢次的教學實踐活動，使我們在培訓中獲得的理論知識有了實際操作。在這個經(jīng)過中，我認真地做好聽課筆記，認真地聽優(yōu)質(zhì)課，有很多

56、收獲和感觸。總的來講，這為期半年的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學員進行的各種實踐課，也有學員的互動討論。回顧半年來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年。學以致用，才是根本。這次培訓結(jié)束后，我一定要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，同時有意涉足網(wǎng)站的建設(shè)，進而努力創(chuàng)造當代教育環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)的提高，同時多向同行們學習。爭取在新的課程改革工作中奉獻出本人的微薄之力，做一名名副其實的骨干老師。課堂教學中，激發(fā)學生的學習欲望，加強學生學習的自主性、探究性等問題是新課程改革首要考慮的問題。多媒體技術(shù)因其圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時空的非凡表現(xiàn)力，使人們對事物及其變化經(jīng)過的理解與感受變得容易了，