1、新老師個人培訓總結新老師個人培訓總結總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經歷或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為本人寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是我精心整理的新老師個人培訓總結，歡迎大家共享。新老師個人培訓總結1新老師培訓活動雖接近尾聲，但卻是我們新老師進入新階段教學的開端，歷時一年的培訓活動，各位老師和領導通過在各環節的講解，方方面面地將多種優秀的教學思維與方法教授給我們每一位新老師?；厥走@一年來的學習，我的體會如下：一、以身作則，樹立意志做為老師，我們應該認真備課、上課，努力去做好一名優秀的教師。自古以來，以身作

2、則、為人師表、嚴謹治學被作為老師個人品德的典范。作為一名新老師，要始終堅持在培訓中學習到老師師德修養，謹記“德高為師，身正是范這八個字，努力使一言一行成為孩子的典范。二、愛心教育，培養學生老師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。做老師的每時每刻都提醒本人要用愛心去撫育孩子。愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎。老師要愛孩子，愛教育。愛孩子，就是要相信每個孩子，由于每個孩子都具有宏大的潛能，只要老師獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子不斷地自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。三、不斷學習，提高水平。1、要將培訓中學習到的理論知識與溝通學習活動中汲取到的經歷合理運用到課堂上

3、，在教學中要模擬和運用優秀老師教學特色嘗試多種教學方法，力求最大限度的調動幼兒的積極性，使他們更好的把握本領。2、要加快成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思本人的實踐，在反思中真正做到理論聯絡實際，在實踐中不斷總結與升華本人的理論水安然平靜實踐能力，不斷提高本人的教育教學水平。3、課程標準是新一輪課程改革理念、目的、內容的詳細體現，是老師教學的根據，只要深化鉆研新課標，才能明確教學目的，恰如其分地把握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。4、備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只要在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。老師

4、教的目的是調動孩子學習的積極性和思維活動。在教學目的確定方面，要充分體現對不同年齡段的孩子在知識與技能、經過與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。本次的新老師培訓很有意義，我深感收獲豐富。經歷不同的訓練與實踐，更重要的是各位教師領導對我們莫大的幫助，在教學與做人上給了我們很多啟發與經歷，使我們獲得了較大的進步。作為一名新老師，我們需要學習和改良的還有很多，將來我們還面臨著更大的挑戰，但我們更應慶幸本人的選擇，當看到孩子們由于你學會了一首歌，一道題，甚至一個詞，當孩子們由于你而愿意學習，學會學習，你會感到發自心底的幸福與喜悅。就像（新老師手冊）中講到的一樣：“你若把教育當做一項高尚而神圣的事

5、業去踐行，你定會享遭到無窮的快樂。時間飛逝，轉眼一個月的培訓學習時機在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕，在這一個月中我收獲過多過多，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長教授教師們的指教，最大的收獲還是我們在專業知識上有一個更大步伐的進步，各位園長給我們的東西指教對我們受用終生，需要我們在幼兒教育這個行業終生去實踐去體會。這次培訓對我個人而言是無法用金錢來衡量，即在專業道路上為我指明了成長目的又在職業理想上指明了奮斗方向。新老師培訓的課程設置能夠講為我們新老師的幼教從教道路打下了堅實的基礎，全方位的知識覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環境設置，衛生保健預防，幼兒園安全與法律糾紛，課程設置等

6、，家園有效溝通，幼兒心理發展等等。能夠講我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及，各位園長現身講法指點迷津。經過一個月的培訓，在所學所思后我將所收獲的東西運用到實踐當中，在實踐中將學習心得總結如下面幾點，也算是對理論的升華又算是培訓學習的心得總結。一、針對幼兒之間的矛盾，如搶玩具發生矛盾該怎樣解決呢？容閎幼稚園劉曉花教師在介紹高瞻課程時介紹過此問題的處理方法，本人在經過反思總結運用于實踐當中后講一下我在對待此問題的方法。幼兒矛盾多發生在小班和中班上學期，如引導的適法的話，到中班下學期和大班是絕少發生的，由于他們已懂得共享和已有能力本人想辦法解決問題。小中班由于幼兒心理特征的關系自我意識占主導也就

7、是自我、本我、朝我中的本我階段，這個階段他們分不清你我，所有的意識都只要本人。處于這個階段幼兒在玩玩具時因搶玩具發生矛盾是很正常的事。那么我們應該怎樣去處理這個問題，更好更正確的引導讓他們順利度過這個階段呢。首先，老師應火眼金睛及時發現潛在矛盾及現有矛盾，當矛盾出現時，老師要迅速的溫順的接近，迅速是為了減少和避免幼兒受傷。然后，問清原因讓每個幼兒都去表達一下為什么會出現這個情況。最后讓他們本人想辦法協商去解決問題。假如他們的辦法不能達成一致意見，老師能夠適當引導拋出幾個辦法讓他們去選擇。這樣不但會讓幼兒更好的走出自我意識中心階段，而且也培養了他們的解決問題的能力。二、怎樣解決孩子在幼兒園不肯吃

8、飯的問題？大部分幼兒園的個別班級都會出現個別孩子不肯吃飯，愁壞了家長，煩惱著教師。在新老師培訓中在衛生保健一課中所學的知識加上個人的實踐感想總結如下。首先，父母應帶孩子到正規醫院做微量元素檢查，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素，缺鋅等微量元素會影響孩子的食欲并且嚴重的會影響孩子的智力發展，所以當孩子長期厭食食欲不振時，家長千萬不可掉以輕心。其次，假如不是由于缺少微量元素，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振，厭食。假如是早晨，那就要和家長溝通，看是不是早晨在家已經用過餐了，有些家長，尤其是老一輩的，怕孩子在幼兒園吃不飽，少了營養。其實，這個大可不必擔憂。每所正規的幼兒園都會配備專

9、業的營養師，每日的食物營養的平衡，食物的種類都會有科學的搭配。葷素搭配，顏色搭配，都是科學合理的，還有就是正規的幼兒園都會有牛奶下午茶之類的補充營養。所以，家長對營養方面的擔憂大可不必。正常餐點出現問題，個別幼兒長期養成的習慣，本身長得就比其他幼兒嬌小，這樣的幼兒食欲不振、厭食或者講根本不可吃飯。對待這樣的幼兒老師就要講究方法了。第一、在一些幼兒園，由于教師的專業素質及耐心方面的原因，教師會采用比擬粗暴的方式。比方，暴力威脅、恫嚇或者強行喂食。這樣孩子有可能會完成任務，但可成想過長期這樣會對孩子心理造成傷害。吃飯本是一種享受，是一件快樂的事，可由于老師的非正確方法而造成心理陰影，吃飯卻成為了孩

10、子最害怕的事。第二，老師要考慮一個問題，這樣的孩子由于長期吃飯較少，所以胃已經長期處于收縮狀態，也就是講它的容積已經很小，吃一點就會有飽了的感覺，因而食量小。這就要請教師循序漸進，漸漸增加其食量。第三、老師要采取鼓勵鼓勵的方式，開場每餐少分些，當孩子完成小任務時，老師要捉住機會鼓勵。讓孩子有成就感，變吃飯為快樂的事，讓他享受吃飯的樂趣，主動去完成。尋去漸進再漸漸增加其食量，老師還應將本人的方法與家長共享，獲得家長的配合，這樣的幼兒也是家長最擔憂的，所以教師提出方法，相信家長會竭力配合的。三、請相信幼兒老師對一個孩子的影響非常大，為什么這么講呢？我深有體會，我如今是一個幼兒男老師，當我剛接觸到這

11、個工作時真有種不知所措的感覺，不知道怎么來和他們溝通，怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾。這是才感覺到本人的專業知識也這個行業的實踐行為根本無法接軌。專業知識是基礎，經歷才是最重要的。正向在新老師培訓中機關一幼的吳園長所的幼兒園教師要不斷加強專業知識的學習，不斷培養本人的專業技能。在工作之后深有體會，于是我對實踐經歷知識產生了無窮的渴求，于是我沒到下班就鉆進圖書館，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露。經過一段時間的學習，借鑒前人經歷，如今有了本人對幼兒教育的獨特理解，對待幼兒和他們交往有本人的見解，如今天天都生活在成功的喜悅與快樂當中，我深深地愛上了這個工作。但迎接而來的養家和生兒育

12、女問題擺在眼前。張雅明講過“請相信幼兒老師對一個孩子的影響非常大他講過這樣一個例子：一個小班下學期的小男孩，其他教師都講這個男孩有暴力傾向，而張雅明講只要不好的教育引導方法，沒有不好的孩子，孩子是張白紙，只要方法得當，加以正確的引導每個幼兒都會非常優秀，后天不純在問題孩子。他到這個班也面對這個孩子，開場也像其他教師講的很暴力，無緣無故或為了玩具、凳子等就對本人的好伙伴大打出手。張雅明開場講道理無果，后來假裝兇去批評，這個幼兒用仇視的可怕的眼神對著他，不但無果而且適得其反，變本加厲暴力傾向愈加嚴重。當該男孩再有暴力傾向時，張雅明他不批評他也不講道理了，讓幼兒本人想一下本人的行為對嗎？并表揚他講你

13、昨天放學時沒有打小朋友，非常好，我獎勵你一個小貼紙。假如明天上午你沒有打任何小朋友我就再獎勵你一個貼紙，等你攢10個小的能夠到我這里換個大的，用兩個大的能夠換一個紙飛機。第二天上午幼兒這個幼兒仍然和其他兩個小朋友發生矛盾，但他沒有對其他幼兒大打出手，中午如愿以償的獲得了一個小貼紙。當發小貼紙是他又講，假如下午做得好就再獲得一個。下午有矛盾但仍然沒有暴力，如愿的得到了小貼紙。他又講假如明天你做的好就能夠得三個，無事，日復一日，隨著這個男孩貼紙的增加，暴力行為從多到少再到沒有。張雅明只用了3個紙飛機就獲得了班級的安定，獲得了全班家長的信任、獲得了一個孩子的好習慣。改變了一個孩子，如今這個幼兒性格非

14、常溫和，上課能牢固坐下來，游戲收有很多好伙伴，天天最愿意做的事就是來幼兒園，天天都會對張雅明講Lucky教師我最喜歡你了。所以我們對待幼兒要用心，要相信教師對一個孩子的影響終其一生，教師的氣力是無窮的。沒有有問題的孩子，只要有問題的教育。以上就是我在經過新老師培訓的的部分收獲，及在收獲之后的點滴心得體會，同時也是對新老師培訓學習心得的反映。新老師個人培訓總結2作為一名新老師，老師培訓的開設與介入學習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們漸漸的適應了環境、適應了工作。因而，我也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教誨，漸漸變的務實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中

15、亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。成為一名新老師，由理想變成現實，我覺得要做的就是要熱愛本人的職業，珍惜每一次學習的時機，通過有效的培訓與學習，我漸漸應了學校環境、適應了工作。內心也由初來乍到時的慌亂轉為日趨成熟的心態，在學校領導與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導下，我的工作漸漸走上正軌，教學方法也變得熟練起來。在思想上，我堅持參加政治學習和業務學習，在崗培班教師的引導下不斷學習先進的教學理念，學習有效的教學方法。求真、務實、創新成為我的工作座右銘。我的老師素養在這樣的和諧的人文環境中得到加強和提升，我的教學業務能力也遭到學校領導和各位教師的肯定。在工作中，老老師給

16、了我們新人很大幫助，學校也給予了我這個新人很多學習的時機，帶教教師，經常聽課，我都積極參加。我學習到“老師要成為研究者“讓老師成為學校的品牌的先進理念，進而樹立起我正確的職業觀念。知道在工作中要不斷提高本身的專業化水安然平靜自我調試能力。在學校領導的關心下，學校聽課讓我本人的教學經歷的學習也經歷這樣一個理論到實踐，從別人的經歷到本人親身體驗的經過。培訓一年下來，我覺得獲益非淺。感謝新老師培訓創造了這么多的時機幫助我跨越老師道路上的第一道門檻，我沒有理由不努力做一個合格稱職的人民老師。這次培訓，就我本身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感遭到老師職業的榮耀與艱苦，通過崗培班的學習，我的人

17、生目的愈加明確了，“學，然后知缺乏，教，然后知困講的很有道理，崗培接近尾聲，這是我的體會之一。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。培訓固然接近了尾聲，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善本身素養，爭取實現人生價值！總之，在參加培訓后，我更深入地認識到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，但我堅信，只要本人努力，就一定會成功！新老師個人培訓總結3我于20 xx年x月入職于北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學工作。轉眼間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我在學校領導以及教研組長趙東霞教師的細心指導和幫助下，

18、實現了由學生向老師角色的重大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也融入了北師大大同附中老師集體的大家庭中。我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經逐步步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了，明顯地提升。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協助班主任邢立棟教師管理班級。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的缺乏?，F將一年以來的工作總結如下：一、主要工作和成績在教學中，我始終注意培養學生養成良好的學習習慣，虛心向有經歷的老師學習，切實做好一切教育教學常規工作。1.做好本職工作作為科任老師的我，一直以來不敢懈怠，

19、從一開場就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各教師的課，尤其是趙東霞教師的課，從中汲取教學經歷，揚長避短，提高本人的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教臺上，以輕松、認真的形象去面對學生。在施行教育教學中，我始終堅持根據（高中思想政治課程標準）進行施教，尊重學生在教學經過中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有本人的學習時間，重視學生知識和技能的把握、健全人格品質的構成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度

20、去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，構成良好的人格品質。2.注重學生的平衡發展教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展本人的觀念，樹立崇高遠大的理想。3.努力提升本人素質在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮本人創造力，發揮本人才能的時機，看成是發展本人的一個時機，把上好一堂課看成是實現本人價值的體現。在教育教學

21、經過中，始終以本人的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富本人的頭腦，不斷的充實本人，提高本人;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我相信：老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為為人師表的老師，我時刻注意修養本人的人格-師德。新老師個人培訓總結4自20 xx年7月開場，我就很榮幸地成為老師隊伍中的一員，開場了本人人生的新征程。毓華中學的領導為了使我們新老師盡快適應我學校的教育教學工作，專門對我們進行崗前培訓。這次新老師培訓的所有教師都是專家級別的教授，還有獲全國優秀老師稱號的名老師等教育教學經歷豐富，教育教

22、學水平一流的好教師。培訓全面而細致，深入而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。培訓后還舉行了教育教學競賽，由各個學校的新老師參加，競賽公平公正，各個教師也都就本人的專業特長分別講述，給我們上了一堂堂生動的課程。老師是“傳道、授業、解惑的人，“老師應是真善美的替身?可見，“老師二字包含了很多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在默默地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些常年在教育戰線上辛勤工作的老老師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把本人的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，老師是典范。“學高為師，身正為范也正是這個意思，

23、這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的經過是人格完善的經過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。作為一各老師，要富有成效有“愛心老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長發現一個學生的閃光點和發展需要。所謂“良師益友，就是強調老師和學生要“交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。老師還是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學

24、生健康的心理品質。通過培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發。首先，培訓使我對老師這一職業有了愈加清楚的認識。在培訓中，教師們都不約而同地談到了現代老師身肩重任、角色十分這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的經過是人格完善的經過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師

25、要真正成為學生的引路人。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經歷豐富的老老師根據本人的實際經歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新本身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難怎樣克制的問題上，各位教師們還提出了怎樣加強老師之間團結合作的方法；在教學教法經歷方面，經濟系的辛理主任給我們上了一堂有聲有色的模擬課，通過這次課，我們認識到老師在上課經過中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，諸多培訓指導教師一再強調，在新課程改革的背景

26、下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教初中的英語課程。怎樣使本人能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習?當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對將來的工作充滿了自信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導教師也特

27、別注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕緊適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要愈加理性地認識社會、認識本人的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性或者講是“浪漫的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮本人的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了自信心和動力。高爾基曾經講過：“只要滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現本人的意志。也許，對于我們新老師來講，只要有克制

28、困難的自信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證實，成功艱辛的勞動正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以本人的實際行動來為富順縣的教育事業做本人的奉獻，實現本人作為老師的價值。新老師個人培訓總結5不知不覺我已經工作快一年了，記得剛當教師的時候，我有多么的不知所措，想著怎樣去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供應學生什么東西。能夠講，固然，我成為了一名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經過將近一年的新

29、老師培訓，一下子讓我有了自信心，由于他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該怎樣使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。新老師培訓分為兩學期進行，第一學期進修學校的領導、教師給我們安排了很多學習時機，請各個學校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學和老師發展的珍貴經歷，讓我深受啟發，并適當采取了他們的一些方法，實踐起來大有成效。記得培訓剛開場時，魏潔教師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對老師這份職業的喜歡。她講到了做為一名老師，擔負著孩子的培養工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，老師和學生才能夠和諧地相

30、處，以創造出一個美妙的學習環境。老師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。十分關愛后進生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅于的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們?？粗簼嵔處熌樕下冻鰺o比自豪的表情的時候，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生。講座不僅講到了怎樣教好學生，也講到了老師的專業成長經過，覺得非常有道理。老師剛入教，首先進入適應期，專業思想和專業能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的氣力。接著進入發展期，這是一個矛盾不斷爆發的時期，我們在教育事業奮斗，一定

31、會碰到很多的困難，只要不斷發現問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發展，會出現停滯現象，但假如不斷努力，就會到達突破。再者，也非常人體能夠老師的成長公式，經歷+反思=成長。讓我不再彷徨，由于每一份職業都有它的成長經過。第二學期，注重了老師的教學方面的培訓。把小學老師分成了一個班，張教師擔任我們這個班的班主任。張教師為我們安排了非常豐富的內容，先是講課，然后是聽優質課，最后是新老師上課，教研員進行評課。在張教師的培訓中，互動性非常強，通過新老師寫在教學中所碰到的困惑，教研員解答我們的困惑，以及聽課、評課等方式，使得我們在培訓中，能愈

32、加積極的考慮，在不斷的考慮中，我們都獲得了很大的進步。在聽優質課時，我們通過溝通互動，學到了很多的教學方法和教學理念;在聽新老師的課中，我們通過比照，能及時地發現作為一名新老師，本人身上所存在的共同的弱點和缺乏，如：老師的語言、教態、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，我在課堂上非常注意本人的言行，在課堂上要對學生進行鼓勵性語言的評價，對學生發言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氣氛。這學期的培訓更注重了老師的實效性，讓我充分體會到怎樣當好一名老師，怎樣在課堂發揮老師的作用。經過這一年的新老師培訓，我深深領悟到，身為一名人民老師，不斷提高本身的文化素養和教學水平，勢在必行。時代

33、的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。新老師個人培訓總結6本學期的新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新老師的培訓，我從中也獲得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧?；顒忧拔艺J真反復的看了xxx教師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結合xx教師上的（盒子上的數字）進行了一個調整。我發現xxx教師在講到保質期的時候出示的是20 xx2008的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子講三年，有的講兩年，在驗證的時候固然x教師講的比擬清楚，但孩子們似懂非懂，好似還是沒有接受。所以對于這一

34、現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個講明。由于我發現牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比擬遙遠，所以講用牛奶盒來講明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。在看了xx教師上的（盒子上的數字）后，我也考慮著一個問題。由于在xx教師出示藥的時候，固然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，由于從外表包裝上就能一眼看出是孩子

35、吃的藥，而且包裝比擬卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目的。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進行比擬，有了實物的比擬，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開場的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。講的太簡單了怕沒講出理由，講的復雜了，就連我也聽不懂了，更別講孩子們了。所以我也簡單講明了“克就是重量的意思，并且還詳細講明了“克前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比擬。這一實踐

36、也證實我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克的意思。當然其實這次活動的缺點也是很多的。比方剛開場時對孩子們提出的“101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的講明，所以給予孩子們的自由探索發現甚少，基本都是由我本人在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發言時機也比擬少，教師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比擬明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改良。相信通過下學期的新老師培訓，我會進步的更快。新老師個人培訓總結7不知不覺我已經工作快一年了，記得剛當教師的時候，我有多么的不知所措，想著怎樣去組織管理一個班

37、級，學生需要什么，我要提供應學生什么東西。能夠講，固然，我成為了一名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經過將近一年的新老師培訓，一下子讓我有了自信心，由于他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該怎樣使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。新老師培訓分為兩學期進行，第一學期進修學校的領導、教師給我們安排了很多學習時機，請各個學校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學和老師發展的珍貴經歷，讓我深受啟發，并適當采取了他們的一些方法，實踐起來大有成效。記得培訓剛開場時，教師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對老師這份職業的喜歡。她講到了做為一名老師，擔負著孩子的培養工作，首先要具備

38、的是愛心。有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，老師和學生才能夠和諧地相處，以創造出一個美妙的學習環境。老師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。十分關愛后進生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅于的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們?？粗簼嵔處熌樕下冻鰺o比自豪的表情的時候，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生。講座不僅講到了怎樣教好學生，也講到了老師的專業成長經過，覺得非常有道理。老師剛入教，首先進入適應期，專業思想和專業能力都不成熟，這段時間確實得勤奮

39、刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的氣力。接著進入發展期，這是一個矛盾不斷爆發的時期，我們在教育事業奮斗，一定會碰到很多的困難，只要不斷發現問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發展，會出現停滯現象，但假如不斷努力，就會到達突破。再者，也非常人體能夠老師的成長公式，經歷+反思=成長。讓我不再彷徨，由于每一份職業都有它的成長經過。第二學期，注重了老師的教學方面的培訓。這次新老師培訓的內容特別豐富，包括對教學規章制度、教學常規、師德、教育的常識和特點等眾多方面的系統學習，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。傳統意義上的課

40、堂，就是老師講，學生聽，教師很少審視本人的教學能否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的介入度能否與本人有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思本人的教學行為能否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀老師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思本人的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生積極介入課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的經過重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的經過中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小

41、組合作學習就是一個很好的形式。老師要在教學中樹立以學生為本的當代教育觀念，給每個學生提供考慮、創造、表現及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在教師的關注中，不僅會喜歡教師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。作為新老師，我們沒有多少教學經歷，理論水平低，對本人的工作不擅長總結歸納，如今，通過對教育學、心理學、美學等的理解，基本上能用理論來指導本人的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的自信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。了解了國內外基礎

42、教育的現狀，尤其是了解到一些發達國家如日本、英國、美國等國家的基礎教育現狀，看到了我國基礎教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學生統得過死等弊端，加強了作為一名老師的責任感，愈加堅定了以培養祖國所需要的人才為己任的自信心。這次培訓，就本身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目的，提高了對繼續教育的認識。學然后知缺乏，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了。過去，我們常講：“要給學生一杯水，老師就得

43、有一桶水。但是，經過培訓后，我覺得老師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我以為，老師只要樹立“活到老，學到老的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。只要不斷學習，不斷充實本人的知識，不斷更新本人的教育觀念，不斷否認本人，才能不斷進步，擁有的知識才能像?泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水了?？傊?，在參加培訓后，使我更深入的認識到，做為一名老師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高本身素質，教育帶領學生，為國家培養跨世紀的人才。新老師個人培訓總結8懷著無比自

44、豪與沖動的心情，我很榮幸的成為XXXX學校老師隊伍中的一員，開場了本人人生新的征程。為了使我們新進的青年老師能夠盡快的適應職業教育工作，融入到XXXX學校這個大集體，學校特意安排了崗前培訓。固然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了學校師資隊伍建設、專業建設、職業教育理論講座、國內外職業教育大概情況、學院的教學管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深入意識到本人的缺乏?，F將本人的心得體會總結如下。一、對XXXX學校有了初步了解，加強職業自豪感。潘筑華校長首先在新老師培訓開班典禮中向我們介紹了XXXX學校的大概情況。X

45、XXX學校是l952年經省人民政府批準建立的財經類全日制國家級重點普通中等專業學校。本校位于貴陽市花果園沙坡路l24號。學校教學生活設施完備，有微機室、語音室、財會模擬實驗室、餐旅模擬實驗室、多媒體電教室、商品陳列室、圖書實驗大樓、運動場、室內體操房、禮堂、食堂、浴室、理發室等。師資氣力雄厚，本科學歷老師占專任老師的90%，中、高級職稱老師占80%。與此同時，潘筑華校長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守老師行為規范，真正成為廣大青年學生的良師益友。二是強化學習，練好內功，主要教會學生的動手能力。要牢固樹立終身學習理念，不斷更新專業知識構造，提高專業素養和實踐技能，勇

46、于在學學校的改革和發展中作出新奉獻。三是愛崗敬業，開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬業，要始終保持充沛的精神、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創新，開拓進取，不斷提高教學質量和管理水平，在為學校的無私奉獻中實現本身的人生價值。二、對老師職業老師這一職業有了更深入的認識。“師者，所以傳道、授業、解惑也，這是我培訓前對師德的理解，以為只要根據課本上課，為學生答疑就能夠了。而羅文剛主任通過“教書育人和教學經過注意事項專題講座告訴我們：老師不僅要傳道、授業、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。老師不單單是文化的傳遞者，還是典范。學生都有“向師性，是做人的一種認同感，而老師的人格氣

47、力是無形的，不可估量的。因而老師要成為學生的引路人。總之以德立身，以身立教，才能成為一名合格的老師。愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。確實，想成為一名老師，就必須得認真教書，把職業當做事業來做；就必須憑本人的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心的益友。這就要請教師必需要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是老師成為管理者的關鍵，老師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。職業老師和

48、普通老師還是有一定的不同，和高校老師也有很多不同之處。中等職業教育要求中職老師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經歷；不僅要給學生教授理論知識，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職老師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來，由于我們以前接受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富本人的實踐經歷。三、集中培訓為我們提供了很多教學方法和策略。通過對謝代欣主任的“課程學期授課進度計劃編寫管理專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業人才培養方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學環節，合理分配教學時周。要上

49、好一節課，就必須鉆研教學內容，了解學生，本著對學生負責的態度編寫教案，認認真真的備課。裴敏莉教師的“雙師型老師及教學講座讓我獲益良多，她深化淺出的講解讓我們青年老師看到了教學名師的風范，在講座中，她通過重視圖片、深化生活的方式讓我們感遭到，教學效果在很大程度上取決于教學方法。固然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經歷的積累，但是作為青年老師來講，要勇于探索，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐步的告別滿堂灌式的教學方法。課堂教學藝術的修煉能夠總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖模擬期；二是理論武裝，上正道提高期；三是實踐特色，鑄特色升華期；四是至法無上，

50、貴的法成熟期。固然我們如今剛步入高職老師這一行業，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕老師安排導師以及要求青年老師聽課就是先讓我們進入模擬期。先模擬其他優秀老師的教學方式，從中提煉出我們本人的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只要基礎建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕老師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優秀老師請教學習，讓我們的教學步入正軌。四、不斷地學習，繼續深造和介入實踐，使本人具備雙師素質。固然雙師素質是學校要求的，但是高職教育的任務和培養目的以及“高職老師的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經歷。俗話講要給學生一杯水

51、就要本人有一桶水，我們不能以為本人有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深入認識到我的知識缺乏，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕老師繼續深造的政策，這為我們年輕老師繼續深造提供了政策支持，同時激發了我們對于繼續深造的積極性。如今社會發展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把本人的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年老師必須不斷的通過學習記深造來補充本人，不斷地更新本人的知識體系。李坤淑教師關于“精品課程建設的講座，讓我看到我還是一名學科知識體系出身的老師，是一名昨天的老師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該

52、沒有章節，而只要情境，只要在情境中學習才是工學結合?？梢砸灾v理論知識雖然很重要，實踐經歷對高職老師來講更為重要，固然我有過在企業工作的經歷，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓本人具備工程師的經歷，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業鍛煉當做本人的工作去做，只要踏踏實實、兢兢業業的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經歷。要想成為一名合格且具有雙師素質的高職老師，學習鍛煉從如今開場。新老師個人培訓總結9初涉教育領域，就給了我種無形的壓力，我該怎樣去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供應學生什么東西。能夠講，固然，我成為了一

53、名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經過新老師培訓，一下子讓我有了自信心，由于他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該怎樣使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。培訓伊始，吳加澍教師就給我們講了今天這樣當老師。讓我一下子增加了我對老師這份職業的喜歡。他講到了專業成長經過，覺得非常有道理。老師剛入教，首先進入適應期，專業思想和專業能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的氣力。接著進入發展期，這是一個矛盾不斷爆發的時期，我們在教育事業奮斗，一定會碰到很多的困難，只要不斷發現問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入

54、高原期，這時人很難再發展，會出現停滯現象，但假如不斷努力，就會到達突破。再者，也非常人體能夠老師的成長公式，經歷+反思=成長。讓我不再彷徨，由于每一份職業都有它的成長經過。作為一名老師，最主要的任務是讓學生培養良好的習慣，正如葉圣陶所講的，教育其實就是讓學生養成好習慣的一種經過。讓學生養成生活的好習慣，學習的好習慣。這就是壓在老師身上的擔子。那么，老師要做到課內課外兼顧了。我們面對的是學生，作為老師，要去教育學生，那么，就必須了解他們。初始，我以為一年級孩子很容易“騙。之后，我才發現，小孩子很“隨意，他們還沒有構成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。有時，你對他的寬容，恰恰會讓他再犯錯誤。讓我

55、迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學會生活，學會學習。郭春芳教師的講座（和諧促發展），師生開展心理健康教育的時間，讓我離學生更近了。明白了，應以積極的人的發展為理念，以學生的成長發展的學要為出發點，解決成長中的問題，以他助互助自助為機制，必須積極調動學生本身的教育資源。一個學生收獲有多少，最主要的是老師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。朱教師的講座，教學常規，教學“十認真，具體講了1.把握課標2.研究學生3.備課4.上課5.設計作業6.批改作業7.輔導差生8.評價9.反思10.開發課程資源。讓我有了課堂教學常規的一些簡單思路，不再頭頭抓不牢，不再不知所措。其中在課程目的的把握上很

56、欠缺。所以帶來了備課上非常缺乏，之后，通過問老老師，指導教師和鉆研教材，明白了應牢牢地捉住基礎的東西，應先有基礎，才會有創新，扎實做每一件事情，使本人的功底逐步深厚起來。無論在課堂教學上，還是在教育學生上，都應多認真，多考慮，多接受新的事物，尋找合適本人的。大的方向明確了，課到底應該怎樣上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻教師的“新概念教學?講座讓我印象非常深入。由于她結合了本身的教學案例，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預習時講到，允許學生提早做作業。剛開場，我們把握不牢學生，以為他們都會了，老師還要教什么啊，熟不知這是對老師的教學減輕負擔。還有，第三大塊引課，導課中，引導學生默寫課題，我

57、覺得非?？扇?，這里的先學意識很明確。第四塊上課，能夠讓學生商議，提出教學目的，這點我很欣賞，多自主啊!還有，討論，做作業允許離開空位，也是我喜歡的，都讓我很贊同。王教師的講座講解地非常具體，足以證實聚集了多年的經歷積累，讓我有了這種捷徑，能夠根據王教師的一些成功經歷去嘗試教學，以致能夠少走一些彎路。王教師的講座內容非常豐富，讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液，恍然大悟。我們面對的學生活潑可愛，我們應以多種形式方法來面對他們，教學有法，學無定法，教學應多樣化。面對不同的學生，不同的課堂，應采取不一樣的教學方式。短短的老師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面，還是在課堂教學方面都有了很

58、大的提高，真的是非常感謝培訓部的各位教師，尤其是指導教師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學習時機。我們正在起跑線上，只要不斷努力，不斷創新，才可能跑出好的成績。新老師個人培訓總結1020 xx年2月21日，我有幸前往參加了小學語文新老師跟班培訓。課堂互動各具特色，名師風格表現得淋漓盡致。使我開闊了知識眼界，提高了思想意識，更新了教育觀念。作為一名年輕老師很榮幸參加本次小學語文新老師跟班培訓，帶著一種敬仰和神秘的心態聆聽了各位名師的風采；領略到語文教學的無窮魅力。兩周的學習，固然緊張勞累，但名師們高超的課堂調控能力和嫻熟的教學技巧以及詩一般的教學語言，無不讓我由衷的贊

59、嘆和敬仰。光陰指縫間悄悄地溜走，回頭看來，真是一次愉快的豐收之旅，精神之旅；同去的教師紛紛表示要把各位名師的藝術風格植根于心中；汲取營養，浸透于教學之中。教師的（匆匆）把孩子們和聽課的教師帶入了優美的散文當中，尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象，領悟涵義，體會情感的那種十分的感覺，那么多新鮮、優美、意味深長的語句，教師帶著學生能夠從中靜靜地，用心地，入心地讀出本人獨特的感受以及在作者心田上的感受。讓學生知道有“匆匆一詞就讓人生有了價值，讓生命有了意義，讓成長有了氣力。課后她對我們如何來教散文？能給學生如何的教育？如何的教育才有愉悅感？等等，作了具體的講解，這個讓我受益匪淺，她的教學方法和形式獨具

60、一格，教學經歷豐富多彩，能夠講此次學習給我們年輕的老師上了一節特別精彩的指導課，為我們今后的教學指明了一個新的目的！聽了教師的講課，我覺得小學語文教師應該做到：1、語文課要上出“語文味來，得捉住“語言不放、字、詞、句、段、篇、讀準、讀進去、再表達出來；還得捉住“能力這個核心，感悟能力，表達能力、思維能力等，另外夏曦教師自然、安然平靜、詼諧的教風、扎實的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設計給我留下了深入的印象。2、要給學生愉悅感和進步感的課堂，也就是要把本人的知識作為一個禮物，賞心悅目地送給他們，因而，教師的心中要充滿著關愛；具有游戲精神，游戲是學習的秘訣，讓他們沒有負擔，做游戲的人總會感覺