1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁2022高中社會理論調查報告范文高中社會理論調查報告1我們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大局部是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，效勞員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以搜集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也廉價。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。我們進展了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進展分析p 總結。一、我們的

2、調查研究：1、我們在方池路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上那么扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。2、我們在節儉南路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”3、延續第二項調查，我們又走訪了海鹽縣武原鎮工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們理解到：海鹽武原鎮共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅武原鎮，一天所

3、產生的廢棄塑料快餐盒就多達1萬個左右。4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的方法。5、我們去了海鹽縣武原鎮環衛所。環衛所的蔣叔叔告訴我們，在我們海鹽縣武原鎮，每天有300多名環衛工人為海鹽的環境衛生辛勤地工作著。在那里，我們還理解到了“白色污染”的真正組成，并初步理解了“白色污染”危害。6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進展研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深化的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。二、什么是“白色污染”?“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“

4、白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還參加了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。三、造成“白色污染”的主要原因：1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類搜集，能回收回的不回收利用。2、許多企業對于消費過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。4、盡管在創立省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比擬淡

5、薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。四、“白色污染”的危害：(一)視覺危害：散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。(二)潛在危害：1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。4、局部的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的

6、材料，這樣對人體的安康不利。5、使臭氧層變薄。我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些老師得出：白色污染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可到達上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由于“白色污染”確實破壞了臭氧層，使它

7、變薄，這將會是地球宏大的危機。五、行動起來治理“白色污染”通過這次調查活動，我們理解到：隨著工農業消費的迅速開展，為人類創造了前所未有的宏大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和開展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門非常狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮，雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須進步我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我

8、們每個人都有保護環境的義務。同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資。假如全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;假如全球人人環保，天天環保，就能創造一個美妙的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。高

9、中社會理論調查報告2一、調查時間：_年8月二、調查地點：_市各大超市三、調查對象：各超市店長及消費者四、調查方法：實地考察及問卷調查五、調查小組：_六、調查小結：(一)經營者局部1、規模比擬：調查的幾家超市中25%為小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市。2.管理方式比擬：100%對員工進展定期培訓和考察，具備一套完好的管理制度。3.經營策略：市場調查結果顯示：地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區附近，50%商業區附近。超市形象：50%具有人工儲物部和自動儲物柜，50%只有人工儲物部。75%有休息長凳，25%無休息長凳(小型居民型超市)。100%店內有音響設備，有

10、購物音樂。100%有明晰的購物區招牌。75%購物設備單一，25%有多種類的購物籃購物車，方便各類消費者。效勞：100%定期對員工進展培訓和考察。75%注重責任心(小型超市和普通綜合型超市)，25%注重導購力(大型超市)，50%注重親和力(小型和普通綜合型超市)，0%注重信息素養。宣傳：75%利用報刊式廣告宣傳過，25%沒有(小型超市)。4.金融危機的影響：營業額：50%下降(普通綜合型超市)，50%不變。下降的原因：100%認為家居生活用品和休閑娛樂用品銷量下降。不變原因：100%認為良好的信譽使得消費者在物價上漲的時候愿意選擇他們。采取的促銷手段：100%特價商品，25%購物贈禮或抽獎(大型

11、超市)，50%提供貴賓卡會員卡來刺激消費(普通綜合型超市和大型超市)。綜上所述，由于大型超市貨物種類齊全，可滿足廣闊消費者需要;小型超市貼近人民生活，經營的商品以生活必需品為主抗風險才能較強。所以，金融危機對其影響并不大。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產品，此時就很難平衡盈虧。對于金融危機，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客，根底雄厚的大型超市會有購物贈禮或抽獎的輔助手段來刺激消費，為其增光不少。這里特別要提的是發放貴賓卡和會員卡的促銷手段(尤其是團購)，這樣可以吸引固定的消費群體，這個固定的消費群體，可以成為商場生存的根本保障，也使得進貨量得到有效的控制，減少

12、庫存量，增加流動資金使用量，算是不錯的促銷手段。面對這樣的情況，我們建議小型超市加強生活必需品的供給，適時的搞一些購物活動;普通綜合型超市可以在這段時間突出糧食、油等生活必需品的買賣，注重宣傳，增加固定消費群體數量;而大型超市在店員的態度上多下功夫。此外，各超市都應注意培養店員的信息素養，把握消費者心理，這會增強超市的運營效果。(二)消費者局部我們采用了觀察法和訪談法，隨機選取了各超市的消費者為被試。被試包括兩個局部，第一局部是個別訪談的被試，共30人。根據調查結果顯示，有37%的對象去超市主要購置的是生活必需品，購置居家用品類的占4.3%，近58.7%的對象是會在超市購置副食。在眾多的因素中

13、，地理位置(柱狀1)占33.3%，商品多樣化(柱狀2)占22.2%，價格(柱狀5)占17.8%。說明當消費者選擇超市的時候，更注重的是地理位置和商品的種類與價格因素，交通方便，物美價廉，自由選擇是消費者所希望的。在我們的調查對象當中，多數人都認為影響他們選擇在附近超市購物ZUI重要的因素是地理位置，例如_百貨超市臨江分店相對于調查的對象而言，交通非常方便(位于交通要道)，ZUI后，環境衛生僅占4.4(柱狀6)，說明它并不是影響調查對象選擇超市的ZUI主要因素。根據回收資料，在個別訪談的根底上，我們發現了個別超市存在的問題。超市經營存在的問題分析p ：存包、停車等不太方便;在非食品類區，尤其是化

14、裝品區，工作人員過于熱情，大大降低消費者的購置欲望，甚至讓不少人選擇繞道而行;收款時往往會遇到各種問題(貨品價錢有偏向、柜臺暫時沒有零錢，找的錢有缺損等等有些商品的價格略高于其他超市，致使顧客對該超市的信心有所下降;比擬注重衛生的食品類未嚴格整理;超市內的商品的擺放方面也存在很大的問題，有些商品擺放不合理，不方便他們的選購;員工素質有待加強，局部工作人員的效勞態度有問題，有的冷漠以對，有的甚至輕視消費者，尤其是收銀員的效勞態度差和速度慢，甚至結帳時候算錯;促銷手段單一(未充分利用播送等資保鮮食品未做好適當措施，如面包、水果等。總之，超市經營者應該在把握不同消費人群消費特點的根底上，更好的滿足消

15、費者的需求，使得企業可以安康、持久的開展。調查反應的信息，提醒了一些需要引起超市經營者重視的細節。本次調查顯示，顧客在超市選購商品時ZUI看重的因素依次為：交通因素、商品多樣化、價格、商品的品質、情感因素、環境衛生、效勞。其中，效勞居于末尾，說明這個問題是超市普遍欠缺的。超市購物的ZUI主要特征就是自選，為顧客提供的效勞是有限的。這時促銷員、收銀員和場內效勞人員的作用就凸現出來了。在找不到商品時，或者是找不到價簽或遇到技術含量較高的商品時，顧客就需要得到場內效勞人員的幫助;在選購新品牌和有新功能的產品時，顧客就需要促銷員的介紹。收銀員是顧客消費過程的ZUI后一個環節，它對顧客的情緒和滿意度造成

16、了相當大的影響。調查顯示，收款臺是顧客對超市效勞ZUI不滿意的地方，收款排隊等待、收銀員態度不好和掃描設備問題而耽誤時間是影響消費者購物情緒和滿意度的主要因素。從經營者角度看，他們無疑應該理解消費者的消費特點，對于不同性別、不同年齡、不同收入程度的消費者，在經營策略和企業管理上應該有所變化。與女性消費者相比，男性消費者具有較強理智性、自信性。他們不愿“斤斤計較”，購置商品也只是詢問大概情況，對某些細節不予追究，也不喜歡花較多的時間去比擬、挑選，即使買到稍有缺點的商品，只要無關大局，也不去計較。在許多情況下，購置動機的形成往往是由于外界因素的作用，如家里人的囑咐、同事朋友的委托、工作的需要等等，

17、動機的主動性、靈敏性都比擬差。而女性消費者那么通常喜歡一些造型別致新穎、包裝華美、氣味芬芳的商品。此外，她們還非常注重商品的外觀，將外觀與商品的質量、價格當成同樣重要的因素來對待，因此在挑選商品時，她們會非常注重商品的色彩、式樣。她們也經常受到同伴的影響，喜歡購置和別人一樣的東西。高中社會理論調查報告31.大局部中學生(包括上過網的和未上過網的)喜歡上網。2.中學生上網的目的：中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、閱讀新聞等等;大局部男生上網是為了玩游戲;一多半女生上網是為了聊天;3.比擬熱門的

18、網站搜狐、新浪等;4.中學生上網的時間：大局部中學生上網是在節假日，還有一局部是在放學后和同學一起上網;5.中學生上網的途徑大局部中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網;6.(非中學生)是否支持中學生上網：支持者居多，反對者較少，大局部支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”;7.網絡對中學生的好處可以開闊視野，擴大知識面;由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其別人交談時，不受時空的限制，方便的與其別人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，老師、學生家長可以在網

19、上更好的理解學生的意見、建議，以及思想情況;可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到適宜的學習資料，甚至是適宜的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。8.網絡對中學生的害處容易上癮。許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的安康成長。容易受網上不良信息的影響。許多網站(包括許多的大網站)的頁面甚至主頁上，都有一些不安康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路;容易荒廢學業。許多中學生自控才能不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二

20、天的學習。網吧問題。如今網吧的數量日漸增多，且其中有很大一局部是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多承受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。網上交友問題。許多中學生在網上都有您。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。9.網絡對中學生心理的影響許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐懼、暴力、以強凌弱等等不好的思想

21、，給中學生的心理造成了較大危害。在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常議論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不擅長于別人溝通等性格。分析p 由調查可以看出1.中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。2.中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習;二是受到網上不良信息的影響。但是調查說明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大局部中學生上網還是非常正經的。少數由于網絡而出現問題的中學生,他們的問題一般是出

22、在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控才能又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根問題是在于，如今針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，假如不是有明確目的地搜索信息，充滿于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的閱讀中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知

23、不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。3.一些中學生迷戀網吧的原因假期缺少能使中學生感興趣的活動。缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但如今正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比擬好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網吧得到了時機。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經常“光臨”網吧。對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”

24、，這更使執法人員無法去除它們。針對問題的解決方法1.中學生自己要加強自控才能，上網防止閱讀不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。2.老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、理解并使用網絡，并通過教育，進步學生的素質，重點培養他們的判別是非的才能，增強道德判斷才能，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能純熟的使用網絡來為自己效勞。3.應多多建立一些針對中學生的網站。這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有興趣，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這

25、些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。可以在這些網站中參加一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改良老師、家長的教育方法，改良網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。4.應該努力監視網絡中網站的內容，凈化網上環境，假如發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們去除。這樣才能從根本上解決問題。5.針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決去除。

26、可以發動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。高中社會理論調查報告420_年8月6日至20_年8月10日我在潮州市松昌中學進展教育實習。松昌中學是我的母校,時隔兩年,當我重新踏進這個曾經在那里度過幾年美妙光陰的校園時,心里充滿了莫名的感動。潮州市松昌中學地處潮安縣浮洋鎮大吳村,是旅星愛國華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農村普通完全中學,屬縣直學校,20_年學校實現高初中別離,成為一所農村普通高級中學。學校校園寬闊,環境優美,布局合理,校舍清新典雅。在這里,八方學子和諧共處,傳統與現代

27、相得益彰。學校辦學雖只有20多年,但“愛國、勤奮、務實、進取”已成為良好校風。辦學十六年來,學校規模迅速擴大,教學設施日臻完善,老師隊伍不斷成長,教學質量穩步進步,成為一所具有濃重的愛國情結又有現代教育理念,在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽的農村普通高中的窗口學校。雖然回到母校沖動的心情還未平復,我還是沒忘記我來學校的任務。所以,我也花了大量時間來針對本校生物教育的現狀進展了調查。我所采用的方法主要是:調查法,訪談學校領導和老師, 與如今松昌中學上學的同學交流和觀察法等。調查后經過總結和考慮,我發現松昌的中學生物教育既有優勢也存在許多亟待解決的問題。一:生物教學的優勢:1.有方便的理論條件生物

28、教材中有很多知識和技能是通過理論獲得的,像動植物標本的采集和制作,植物及農作物的繁殖、管理,動物及家禽的習性觀察和飼養等,都需要學生親自體驗才能形成較結實的知識和技能。由于松昌中學是農村中學,有不少學生也來自農村,農村學生在這方面有方便的理論條件2.學生感性知識豐富學校位于農村,學校附近有大片農田,學生可以直接參加消費勞動,接觸動植物及大自然的時機多,對農、林、牧、漁業消費及動植物等根本知識比擬熟悉,教學時恰當地利用這一優勢,可以收到事半功倍的效果。3.實驗材料和簡易直觀教具容易得到現行教材大大增加了演示、分組實驗的數量,還增設有“看一看”“動動手”“做一做”等內容,這些內容中涉及的實驗材料在

29、農村很容易得到,而且有一些較簡單的動植物材料,稍加整理就可以制成臨時或永久性的直觀教具,既能節約經費,又能培養老師和學生的動手才能。4.因地制宜地開展研究性學習學校附近大都有很多生態系統、食物鏈、環境污染的實例,能有效地開展研究性學習,對激發學生的學習興趣、培養理論聯絡實際的才能都有很大的好處。例如松昌中學附近有一條“黑龍江”,老師就可以其為例講解環境污染的危害與防治等的知識。還有學校附近的農田也是一個很好的生態系統供學生的學習基地。5.教學設備較齊全松昌中學市華僑斥資捐建,因此在學校硬件和軟件設備上都較好和齊全。生物教學資也較一般的農村學校要齊全完善,有實驗室,顯微鏡,標本等等。這給學生學習

30、生物創造了很好的環境。二:學校生物教學的優勢1.生物老師資嚴重缺乏:我個人認為像生物這種學科性又具科學性的學科,一定要專業對口或有很強的專業功底的老師來上。由于各學科之間存在差異性,所以大學里學其他學科的人在生物教育上許多方面是無法和專業的老師相比的。但在農村,大多學校都沒有生物專業老師或生物專業老師嚴重缺乏。就以松昌中學來說,全校只有六七個生物專業老師,而松昌中學有54個班,所以那些老師不得不一個人擔了很多個班,老師會很累。2.對相關知識的拓展較少:老師上課的內容根本都是課本及應試內容,對有些較抽象的內容無法形象化,有些問題只是草草帶過,沒有聯絡生活舉例,這樣的教學,乏而無味,提不起學生的興

31、趣,導致學生厭倦生物學科。3.老師上課的方式太陳舊:許多老師缺乏先進的教育理念,還在一味地追求“知識與才能”而無視了“過程與方法”的重要性。現代的教學新課程改革對老師在知識構造、思維方式、教學才能等方面都提出了新的標準和要求,如教學中要開展研究性學習,老師要想對學生進展有效的指導。而學校生物老師的教學方式單一,固守著傳統的“一張嘴,一根粉筆,一幅圖,一言堂,滿堂灌”的教學方法,面對教育變革,就不那么容易承受。4.不能很好的利用教學資,浪費了實驗室與標本等的資,而學生的知識只停留在書本理論上,不懂實際操作。5.課堂教學質量不高:老師上課方式老化,不善激發學生的思維,學生的學習積極性不高;學校和老

32、師只追求高分率,對局部知識只求速記和熟記,不求甚解,學生無法提起對生物的興趣。6.家長及社會人群的不重視:不少家長一直抱著偏見,認為生物是偏科,認為學好數理化就行,因此對學生的生物學習也不關心,導致學生也對生物的學習沒多大的關心,只是應付考試而已。通過一個星期的調查,我對母校的生物教學有了新的認識,以前那些司空見慣的事情都有了全新的見解。我覺得農村學校的教育資本就不如城市的先進,所以像生物這種學科就要充分利用好自己特有的資來進展教學,應該都組織教學活動課,讓學生走出教室走出課本,到大自然中去學習,開啟他們的想象力。老師應改善自己的教學方式,善用資,擅長利用一切可能,進步學生的積極性和對生物學習

33、的興趣。興趣是學習的老師。學生對生物學有無興趣直接影響學生對本學科知識的掌握程度,從而影響學生的各方面。因此,農村學校的生物老師應在教學中聯絡實際,在適當實際激發學生學習生物的興趣,搞好生物教學,讓學生自己也參與進教學活動中,不能一味的灌輸,而不管學生是否承受了。學校也應進步生物老師的整體素質,多招一些招聘生物專業的本、專科優秀畢業生充實農村學校生物老師隊伍。加強師資培訓,鼓勵在職生物老師積極參加繼續教育。門發行青少年專用的上網卡，此卡具有上網費用低廉，自動屏蔽不安康網站等特點。高中社會理論調查報告5新課程標準對閱讀作了相應的要求。要求學生具有獨立的閱讀才能，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成

34、良好的語感，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品，為了促進學生語文素養的整體進步，受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界。 (1)調查時間2022年78月(2)調查對象采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農村初中學校(新城子中學、紅山窯中學、焦家莊中學、東寨中學、六壩中學)的七至九年級的學生，每校分別抽取200名，共一千名同學作為調查對象，發放問卷1000份回收有效問卷768份。(3)調查內容及方法為理解我校學生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學生進展了調查：1、學生閱讀動機和興趣;2、學生閱讀時間;3、學生的閱讀種類;4、學生的閱讀方式;

35、5、學生閱讀書籍的來;6、學生閱讀時間及做讀書筆記的情況;7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況;8、學生閱讀數量。結果采用問卷調查法、數學統計法相結合的方法進展數據統計分析p 。三、調查結果及其詳細分析p 本次調查發放問卷1000份，收回768份，問卷調查整理后得到如下結果：1、閱讀興趣和動機閱讀興趣：a感興趣70%，b一般24%c不感興趣6%閱讀動機：a增長知識，開拓視野48%b娛樂休閑8%c進步寫作才能44%從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大局部學生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀可以增長知識、開拓視野、進步寫作才能。2、閱讀的時間閱讀時間段：a雙休日24%b完成學習任務后49%c隨時讀27%閱讀

36、時間長度：a每周2小時內20%b2-4小時56%c4-6小時20%從閱讀時間看，大多數學生可以堅持每周閱讀，根本不讀的只占4%，這說明學生大局部能意識到課外閱讀的重要性。3、閱讀的種類閱讀種類：a作文選30%b故事書8%c影視娛樂10%d中國古典名著15%e童話寓言10%f武俠小說3%g雜志1%h詩歌散文2%i卡通類15%j言情小說2%k報刊類5%l外國名著0%從閱讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學名著的人數多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0。4、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨意翻翻8%b應付式15%c認真

37、做筆記77%有無方案性：a有方案30%b無方案70%從閱讀方式和有無方案地閱讀上來看，學生閱讀存在很大問題，如無方案性、無目的性，沒有養成良好的作讀書筆記的意識和習慣，這些也將直接影響課外閱讀的質量。5、閱讀數量閱讀數量：(一學期閱讀量)a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25%從閱讀數量上看，一學期讀5本以上的為0，還有25%的學生一學期未看一本書。這與新課程標準一學期閱讀要求相距甚遠。對新課程標準要求閱讀的文學書目調查中發現，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占25%。6、閱讀書籍來閱讀書籍a自己買50%b向別人借30%c學校圖書室20%從閱讀書籍的來看，學生有自己購置書本的條件。7、別人對課外閱讀的影響別人對課外閱讀影響：a父母40%b老師38%c朋友20%d親戚2%從別人對課外閱讀影響看，老師的影響仍然很小，老師對學生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。四、存在的問題通過調查發現了一些共性的問題：1、學生課外閱讀的興趣較高，以增長知識，開拓視野為主要動機;2、學生課外閱讀的時間少且閱讀量缺乏;3、學生課外閱讀的種類單一，無選擇性;4、自主地會做筆記的學生較少;