1、2020語文部編教材培訓心得體會范文優選5篇2020語文部編教材培訓心得體會范文優選5篇有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦愈加清醒，目的愈加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是我整理的語文部編教材培訓心得體會范文，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。2020語文部編教材培訓心得體會范文120 xx年3月18日，我校在科組長王教師的組織下進行了小學語文統編教材網絡培訓，通過培訓，我對語文教學的新要求有了比擬直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。這次培訓會自上午九點開場。上午，人民教育出版社小學語文編輯室編輯、部編義務教育小學語文教科書三年級下

2、冊責任編輯張沛專家主講，張沛教師就部編本語文教材的編寫背景、創新點以及用好“部編本教材進行詳盡的講解。重點介紹“部編本小學語文三年級下冊教學內容，并就各個板塊提出具體、詳細的教學建議甚至是教學的操作步驟，使教師們有路可循，少走彎路。下午由上海市教委教研室小學語文教研員、上海市教育學會小學語文教學專業委員會秘書長、上海市青語會副會長薛峰教師就閱讀教學、白話交際、習作教學等方面進行培訓指導，深化淺出的講解使我對教材的認識愈加深入，教育視野愈加開闊。聽了專家的講座后我才深深感到：不聽不知道，一聽才感到本人知識的貧乏，學的東西太少了。這次培訓，不僅給我們老師創造了良好的時機，也讓我們有充裕的時間來反思

3、本人的教學實踐；給老師回首反思的平臺。通過一天的認真學習，我對課標的理解和運用多種教學策略以到達有效教學有了認識上的提高，在今后的教學中，我會努力做到下面幾點：1、要鉆研教材，體會新教材的意境，要將情感教學融入課堂，組織好本人的語言，把握新教材的精華，在教法上應有改革，做到人文主題和語文要素雙管齊下。2、在設計課堂教學的時候，要不留痕跡地留給學生質疑的空間。正如陶行知先生所講的解放頭腦，讓學生能想；解放學生的眼睛，讓學生能看；解放學生的嘴巴，讓學生能講。3、探究培養學生學習能力的好辦法。新教材特別重視激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的能力。教學應從實際出發，適時適當的應用新的教學方法和

4、教學理念，以培養學生的能力。為今后的教學，將理論結合實踐，讓理論指導實踐，明確教學方向，以提高學生素養為責任，進一步提高本人的語文課堂教學藝術。總之，這次小學語文部編教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會認真閱讀筆記加強消化理解，并在今后的教學中結合實際，不斷地學習，努力提高自已的教學技能，成為一名真正把握教學真理的好教師！2020語文部編教材培訓心得體會范文220 xx年8月1617日，我有幸參加了市教育局教研室組織的小學語文統編教材全員集中培訓。這次培訓會上一共有8位教師，對我們進行新教材的編排講解及教材特點的講明講座。16日上午，首先是局教研室的柯玉蕾教師，它從新部編教材內容編排的思路

5、與教學建議入手，向我們解讀教材中蘊含的新教學理念，螺旋上升的語文要素，人文主題等，也提供了有關語文教材教學的建議，全面分析了教材編排思路和內容。接著是二小的教師和我們共享了不同年級的“快樂閱讀吧的教學編排和教學建議，并重點講了閱讀對學生的重要意義。16日下午是七小的周教師講座，她給我們共享的是統編本教材課后習題與語文園地的解讀與運用，她逐冊的對統編本教材的各園地的練習進行解讀，提出了很多有效的建議。接著就是四小李教師，給我們共享的是統編本教材的習作編排和教學建議。她重點講了習作就是要不學生寫本人的感受，而不是抄例文。第二天，17日上午是一小的教師給我們共享了統編語文本教材的編排背景和教學策略，

6、她突出的了“統編教材的兩個概念就是語文要素和教學策略。接著七小的蒙金粉教師共享的統編五年級教材的“閱讀策略單元教材解讀及教學建議，她每個單元細致分析，提出的教學建議都是全新的理念。17日下午是四小的教師共享的統編教材白話交際教材梳理和編排特點，還有教學建議等。她主要分析了統編教材的白話交際的特點，突出學生講，學生的全員介入的重要性。最后是三小的高云教師，她共享的是統編教材小學六年級教材的使用考慮與建議。每個單元的編排特點，每個單元的教學建議，細致入微，讓人耳目一新。這次培訓我們快收獲滿滿，感謝教育局給了我們全體小學語文教師的這次培訓時機，有了這8位教師的分析和指導，我們才能“站在巨人的肩膀上，

7、對新教材的了解更深一步，也更新了教育觀念，使我明確今后語文教學的主要方向。通過上面的8位教師的培訓，讓我知道了人文主題和語文要素是語文學科教學必不可少的兩部分，正如新課標講，語文是工具性與人文性的統一，人文則是要培養學生的語文文化素養，陶冶情操，豐富精神世界。而工具性則是語文是人們用來交際講話和書面寫作的手段，不管講話還是寫作都是字詞句段篇為基礎的，所以語文教學中這方面的訓練是螺旋上升的，這正符合學生的學習發展規律，先是學習漢字，后是詞語，接著句子等等。聽完了這8位教師的講座，使我對統編新教材有了新的認識，教學方面的部分困惑得以解開，當然在今后的教學中會有更多的挑戰在等著我，但我會帶著不斷學習

8、的心，上下求索，全身心的去教好語文。2020語文部編教材培訓心得體會范文3我有幸參加了人民教育出版社部編教材小學語文網絡培訓會。培訓中，專家對新教材的編寫根據、內容構造、教學建議等作了具體的分析講解，使我們更深一步地了解新教材的特點，明白了該怎樣使用教材、采用什么樣的方式方法教學。讓我們對于新教材有了更全面的認識。通過講解使我們明白教材是國家意志的體現，建設什么樣的教材和教材體系，深入影響著國家人才培養。教材體現社會主流價值，也是實現中國夢、實現教育立德樹人目的的支撐。我們從心里真正認識到新教材對國家發展新形勢的積極意義，認識到要如今就是通過語文課程的育人優勢落實“立德樹人的根本任務。接著專家

9、教師從整體構造與內容、總體特點、詳細編排與建議三方面對部編新教材進行了深化解讀，通過講解讓我們對教材的四個特點有了更深的了解：1、進一步發揮教材的育人功能，自然浸透立德樹人。通過“家鄉“偉人等單元主題的設定，加大上述教育內容的比重，加強學生的民族自豪感和愛國主義情感。通過“我愛閱讀欄目中的文章，讓學生了解古代先賢的豐功偉績，感受革命先烈壯懷劇烈的故事；通過“日積月累欄目，讓學生讀背優秀古詩詞和立志、勤學、忠厚等方面的名言、警句、俗語，使學生在積累語言、積淀文化的同時，遭到思想情感的熏陶感染。通過專家教師的講解，我們知道古詩、寓言、傳講、歷史名人故事、古代神話故事等中華傳統文化學習篇目在教材中增

10、加了，就是要讓學生通過點滴積累，潛移默化真正遭到傳統文化的熏陶和感染，使之思想隨之凈化，行為獲得矯正，文化得以熏陶，人文素養得以提高。2、關注語用，引導學生在真實的情境中學語文、用語文。即在生活中學語文，隨學隨用，讓學生感受語文學習的價值，關注語言文字運用的詳細環境。教材不僅強化了語言文字的運用意識，而且還讓學生從中感遭到語文學習的價值和意義。所以在教學中要打破課內外的界限，樹立大語文觀，生活處處有語文，把白話交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然、關注生活、關注社會。3、重視學生自主的閱讀實踐，構建課內外嚴密結合的課程體系。擴大學生的閱讀量，培養學生自主的閱讀實踐是本套教材編排創新

11、的一個體現。我想對于低年級來講，還是要多讀童話、寓言、故事，要及時與家長溝通，不能把大人眼中的好書強加給孩子，敗壞孩子們的閱讀胃口。要有共享和溝通，通過溝通、評價、鼓勵去調動孩子們的閱讀興趣。總之，通過參加小學語文統編教材網絡培訓，使我對小學語文的新教材有了新的認識。培訓為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，今后一定要多學習。用理論指導教學實踐，把科研和教學結合起來，以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應當代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的提高，全面提高學生的綜合素養。2020語文部編教材培訓心得體會范文4暑假我參加薊州區教育局組織的部編

12、新教材內容解讀及教學建議的培訓。這次講座讓我對一年級部編教材有了一個更新的認識，讓我懂得了如何才能更好的把握教材，怎樣有效去教學。下面就談談我的培訓心得體會。此次培訓專家老師主要從識字、寫字部分，閱讀部分和白話交際三方面進行了具體的分析講解，讓我耳目一新從內容上看：新編教材愈加注重中華優秀傳統文化的傳播；借助古代蒙學的讀物對學生進行教育。從梯度上看：循序漸進，由淺入深，由易到難；從選文上看：更具趣味性，更濃更能吸引小學生。從彈性上看：注重開放性和彈性。1、識字、寫字部分。1歸類識字，感悟規律。例如：（姓氏歌）利用漢字規律識字；（猜字謎）利用猜字的形式來識字；（小青蛙）利用兒歌加強學生的識字能力

13、。（動物兒歌）中蟲字旁的歸類、（操場上）帶提手旁的活動有哪些字，帶足字旁的字有哪些等。2在游戲中識字，提高識字興趣。如語文園地中的十字加油站認識人身體各個器官，讓學生通過游戲去識字更能激發學生的興趣。3在語境中理解，在比照中區分。例如（三字經）中的“近和“進的識記。2、白話交際方面。教材注重培養學生的交際習慣和交際意識。教材通過（請你幫幫助）、（打電話）、（一起做游戲）、（聽故事、講故事）等主題展開溝通，要求學生學講普通話，認真聽，學會溝通，目的是提高學生的白話交際能力。這次小學語文部編教材的培訓讓我受益匪淺，對于新編教材怎樣去把握，怎樣去教學生識字寫字、怎樣在語文課堂上教學生一些實實在在的東

14、西，我想我又有了新的方向。我會認真把培訓內容與實際教學結合起來，把以后的教育教學開展的更好。2020語文部編教材培訓心得體會范文520 xx年7月，我參加了由安康市教育體育局組織的部編本人教版新教材培訓，聽了本次講座，讓我對新教材有了更深的理解，部編本教材“好教，但“教好不易。“好教，是由于它和現行語文教材相比，有本人明顯的優勢，它的編排體系更利于老師的教授，愈加關注學生語文素養的構成。通過學習，讓我對新教材有了一個更新的認識，懂得了怎么才能更好的把握教材，有效的去教。首先就是關于部編本教材都是以人文主題和語文要素雙線構造組成的。新教材的內容愈加貼近學生的生活，尊重兒童的天性，引導學生去發現，

15、去自主的探究。比方白話交際，從交際的實際入手，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發現交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認真聽。其次，部編本教材的幾點變化，第一就是增加了傳統文化元素。過去小學階段古詩文很少，這次有了較大的增加。新版本教材整個小學階段共選古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原版教材增加54篇。語文園地增加了“識字加油站“預測2個欄目。8個單元，有6個“識字加油站。識字加油站采用靈敏多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學任務，把使用頻率高但又不好在課文中呈現的字編排起來，6個識字加油站，共完成31個會認、6個會寫的任務。這樣就有利于和學前教育銜接，引導孩子從白話過度到

16、書面語，引導學生讀書的興趣。教材中增加了和學生生活嚴密聯絡的內容。要有整體的意識，把字融于詞中融于句子中，引導學生多表達，多積累詞語。教材中的每一個板塊都是有機的整體，拼音用來識字，識字用來閱讀，閱讀用來發展思維，學習表達，積累知識，進而更好地生活。在逐步的積累中提高素養。第二體如今新版本教材分單元組織教學，板塊設置比以前明晰，但教學內容融合性更強，綜合性也有所加強。新教材的內容有所刪減，但我們課堂教學的容量卻愈加的豐富。對于新教材的使用我們要注重學生核心素養的培養，注重知識的浸透。例如我們的傳統文化、社會主義核心價值觀等，這些內容固然沒有寫入教材卻是我們教學中不可少的部分。根據部編本的幾點變化，在教學中應該詳細情況詳細分析。備課是教學的前提，只要認真的鉆研教材備好課，才能實現課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變不僅提高學生的學習興趣，也讓我們教師們愛不釋手。首先在備課中我會認真研究課文的每副圖，利用好圖片。其次認真備課確保我所講出來的知識的正確性，不能應