1、Word - 6 -學(xué)生2022暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)5篇千里之行，始于足下，這次實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，我們需要的是實(shí)踐，范文之工作總結(jié)：雙休日社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)。這種被時(shí)代所給予新益處的復(fù)合型人才不但要可以駕馭新科技，也要具有創(chuàng)新意識(shí)，更重要的是要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的潛力。作為一名高校生，我們不能只是禁錮在象牙高塔中，不能只是捧著書(shū)中自有黃金屋的古訓(xùn)，抱著愚昧無(wú)知的做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們就應(yīng)打破以前的束縛，走在時(shí)代的尖端，打破我們教導(dǎo)中的缺陷，走出中國(guó)教導(dǎo)的象牙塔，舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，作

2、為一名高校生的我，抱著貼近社會(huì)，熬煉自我的愿望，參與了高校生雙休日社會(huì)實(shí)踐。期望在進(jìn)入社會(huì)之前，堆積多點(diǎn)社會(huì)閱歷，提早與社會(huì)來(lái)個(gè)近距離接觸，透過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何與人交流，如何與人溝通，團(tuán)結(jié)合作等等。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與歷練，我體味到了在課堂中無(wú)法學(xué)到學(xué)問(wèn)與交際技巧。在社會(huì)實(shí)踐中我與同組的成員一齊互相合作，一齊團(tuán)結(jié)全都，一齊在合作中完成分配的工作。在這雙休日社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們透過(guò)實(shí)踐都充分的熟悉到社會(huì)實(shí)踐與我們課本中學(xué)問(wèn)的差別，課本中的學(xué)問(wèn)是死板生硬的但社會(huì)卻是變化萬(wàn)千的，它是變化萬(wàn)千的。透過(guò)實(shí)踐，我們可以在社會(huì)中成長(zhǎng)，可以增長(zhǎng)社會(huì)歷練，讓你以后進(jìn)入社會(huì)中不會(huì)迷茫。社會(huì)實(shí)踐可以讓我們以后在社會(huì)

3、中越發(fā)對(duì)付自如，不會(huì)害怕，不會(huì)膽怯。這次實(shí)踐，我想我們的每一個(gè)成員都清晰這一點(diǎn)我們是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，我們需要相互合作，才干夠完成任務(wù)而且這樣可以熬煉與人合作的潛力。固然一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都互相合作、互相相信的，同時(shí)它也需要我們這些成員的細(xì)心預(yù)備與實(shí)踐的完善支配，并且要在大家合作的基礎(chǔ)上才干將我們組的目標(biāo)完成好。我們?nèi)硇牡赝度胱晕疫x取所做的事情中去，并且學(xué)會(huì)在做事中學(xué)習(xí)、獲得閱歷。在調(diào)查的過(guò)程中，調(diào)查并不是非常順當(dāng)，我們不僅僅要應(yīng)對(duì)天氣所帶來(lái)的困擾，也要應(yīng)對(duì)在調(diào)查過(guò)程中被調(diào)查者所帶來(lái)的阻撓，心中的味道并不是很好。天氣不好總會(huì)是我們的調(diào)查變得非常麻煩，雖然如此，我們從未放下過(guò)，

4、我們一向在堅(jiān)持，我們信任自我可以。我們要學(xué)會(huì)信任，它是我們互利互信的基礎(chǔ)和橋梁。我們都明了，做任何事情都要自我不斷努力才干夠完成。在調(diào)查實(shí)踐的過(guò)程中，我們才干體味到一些之前無(wú)法體味到的東西。做調(diào)查問(wèn)卷最困難的就應(yīng)就是如何去找人填問(wèn)卷了。填寫(xiě)問(wèn)卷賓不是一件簡(jiǎn)單的事情，有時(shí)并不是由于被拜訪者不肯意填寫(xiě)問(wèn)卷，是由于我們沒(méi)有士氣去問(wèn)路人，不敢張開(kāi)自我口，有的膽怯自我被拒絕。有時(shí)由于問(wèn)卷太過(guò)繁瑣，有些被拜訪者由于沒(méi)有耐心就會(huì)放下填寫(xiě)問(wèn)卷，在這時(shí)，我們會(huì)由于自我缺乏閱歷而式問(wèn)卷作廢。有時(shí)由于我們所選取的被拜訪者臺(tái)過(guò)集中化，沒(méi)有區(qū)別性，這已使我們的問(wèn)卷在惡劣的天氣環(huán)境下，我們更能有所感發(fā)。正是由于這樣惡劣的

5、環(huán)境，使我參與雙休日社會(huì)實(shí)踐的決心越發(fā)堅(jiān)決。我想看一下自我能否在惡劣的環(huán)境中有潛力依賴(lài)自我的口才和行動(dòng)去完成目標(biāo)，證實(shí)自我的價(jià)值。同時(shí)，也想透過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉自我的才能，培養(yǎng)自我的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自我所學(xué)的東西能否與世界接軌與社會(huì)接軌，讓自我越發(fā)具有實(shí)踐性。社會(huì)實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的良好平臺(tái)，它可以讓我們充分的熟悉到自我的不足，使我們獲得全新的價(jià)值觀念，讓我們與時(shí)代同步，與社會(huì)同步，而不是關(guān)在象牙塔中的人一樣，只是一只井底之蛙。我們要時(shí)刻與時(shí)代接軌，這樣才干夠說(shuō)明我們是一個(gè)合格的21世紀(jì)的高校生。 同學(xué)2022暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文5篇【五】 7

6、月17日，x師范高校公費(fèi)師范生暑期實(shí)踐隊(duì)第五隊(duì)一行9人，從x師范高校動(dòng)身前往暑期社會(huì)實(shí)踐地x省x市xx縣xx鎮(zhèn)，開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐工作，活動(dòng)主要內(nèi)容為校長(zhǎng)訪談、整修電腦、老師信息技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷溝通、同學(xué)家訪、趣味課堂。細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下，短短7天的行程，心得頗豐，主要包括風(fēng)土人情、農(nóng)村教導(dǎo)問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、家庭教導(dǎo)問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。我來(lái)自x省x市，一個(gè)典型了平原地區(qū)，初次來(lái)到x省西遞鎮(zhèn)這種依山傍水的地方，不得不為其群山環(huán)抱、綠水瀅瀅的柔美環(huán)境深深吸引。x省xx鎮(zhèn)是一個(gè)古鎮(zhèn)，建造黑白相間、故韻猶存，民風(fēng)淳樸，向來(lái)保存著古樸高雅之風(fēng)，簡(jiǎn)直像是陶淵明先生筆下的桃花源。但是正是這種環(huán)境使得這塊風(fēng)景秀美的

7、地區(qū)信息閉塞、教導(dǎo)落后。在與查校長(zhǎng)與葉校長(zhǎng)的訪談過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在農(nóng)村教導(dǎo)存在著很大的問(wèn)題，主要是老師整體素養(yǎng)和硬件設(shè)備的管理與應(yīng)用這兩個(gè)方面。該地區(qū)的大多數(shù)老師的教齡在20年以上；老師的年齡在35歲以上居多，老師老齡化比較嚴(yán)峻且浮現(xiàn)斷層，大多數(shù)的老師同時(shí)兼任多門(mén)學(xué)科的任課老師；信息技術(shù)水平普遍偏低，且每年僅有極少部分的老師可以接受計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的培訓(xùn)；教導(dǎo)教學(xué)理論不足，且教學(xué)辦法較為落后，基于行為主義的教學(xué)方式占主導(dǎo)地位。支教地20 xx年即成為農(nóng)遠(yuǎn)工程的試點(diǎn)之一，但是當(dāng)?shù)乩蠋煵豢梢猿浞洲r(nóng)遠(yuǎn)工程提供應(yīng)老師的教學(xué)資源，使得農(nóng)遠(yuǎn)工程的通過(guò)率比較低。支教地的兩所小學(xué)均配備了電腦，但是電腦配置較低、

8、無(wú)特地人員管理、沒(méi)人懂得如何修理電腦，使得兩所小學(xué)的電腦疏于管理，通過(guò)率較低。其它一個(gè)令我震撼的是留守兒童的問(wèn)題，在當(dāng)?shù)厣絽^(qū)土地貧瘠，耕地較少，家庭收入較少，幾乎每家都會(huì)有壯年出去務(wù)工，在葉村學(xué)校有將近60%的同學(xué)均是留守兒童，他們或是由單親撫養(yǎng)，或是由祖父祖母或外祖父外祖母撫養(yǎng)，或是由親戚代為撫養(yǎng)。在我們走訪的5位兒童家庭中，其中就有一位同學(xué)是留守兒童，能夠顯然感覺(jué)其內(nèi)向的性格。在與葉村學(xué)校的校長(zhǎng)溝通中，雖然葉村學(xué)校也組織了留守兒童之家的活動(dòng)，并教師常常與同學(xué)溝通，盡管教師盡力多與同學(xué)溝通，但是那么多同學(xué)，有時(shí)候也會(huì)有照看不來(lái)的時(shí)候，這些孩子看起來(lái)很乖巧，但還是讓人不安啊。葉校長(zhǎng)如是說(shuō)。這里

9、的家庭教導(dǎo)也是對(duì)我觸動(dòng)比較大的一個(gè)方面。家長(zhǎng)教導(dǎo)向來(lái)都是中國(guó)教導(dǎo)的空白，家長(zhǎng)不懂教導(dǎo)，不懂如何輔導(dǎo)管理自己的孩子。在家訪過(guò)程中，有許多家長(zhǎng)表示，雖然家境寬松，也有時(shí)光用來(lái)輔導(dǎo)孩子，但是因?yàn)樽约翰欢虒?dǎo)，使得自己不知道如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在城市中有假期輔導(dǎo)班、有家教，但是這里什么都沒(méi)有。但是有一個(gè)觀點(diǎn)這里的家長(zhǎng)都不謀而合地贊同，那就是要培養(yǎng)孩子全面的進(jìn)展，這里的每個(gè)孩子都能歌善舞，有著自己的長(zhǎng)處：二胡、吉他、乒乓。雖然在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了教導(dǎo)學(xué)、學(xué)與教的理論和課程開(kāi)發(fā)的有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的課程，但是當(dāng)真正的需要自己去預(yù)備一節(jié)課來(lái)舉行教學(xué)工作還是很吃力的，盡管在動(dòng)身前，每個(gè)人都對(duì)自己要講解的內(nèi)容舉行了備課，但是在考察當(dāng)?shù)乩蠋煹膶?shí)際需求和計(jì)算機(jī)水平后，大膽地對(duì)教學(xué)內(nèi)容舉行了刪減和修改。在講課的過(guò)程中，我負(fù)責(zé)的是經(jīng)典教學(xué)案例的分析，以一段典型的教學(xué)視頻為切入點(diǎn)來(lái)研究教知識(shí)題，主要包括信息技術(shù)教導(dǎo)、新課程改革、農(nóng)村教導(dǎo)等內(nèi)容，教師各抒己見(jiàn)，使我們這些師范生對(duì)于未來(lái)