1、人教版小學五年級語文下冊第三單元作文教學設計習作目標：1、學習發言稿的主要要素。明確發言稿一般由題目、稱呼、問候、正文、呼吁或祝福、感謝等構成。 2、明確根據不同場合，不同需要，發言稿的內容和風格有所不同。 3、感受精妙語言的魅力，學會語言表達的藝術。學會用簡短的語言展現魅力，做到語言簡練、情真意切。 教學重難點：引導學生掌握寫發言稿的要旨，能條理清楚地撰寫發言稿。教學準備：多媒體課件教學過程： 一、談話激趣，導入課題同學們，每周一我校在舉行升旗儀式時，學校就要安排一名少先隊員走上旗臺進行國旗下的講話，如果是講話之前，把講話內容寫成文稿，那就是一種，今天我們來學習寫，板書課題。二、明確發言稿要

2、素同學們，說到發言稿，什么叫發言稿呢？為什么要學習發言稿呢？這發言稿的寫作格式又是什么？怎樣去寫一篇精彩的發言稿呢？接下來咱們一一來了解下（課件一一展示解釋）師：什么叫發言稿呢？請全班同學來讀一讀。生：全班齊讀。（順勢引導學生一起了解為什么要學習些發言稿這個問題。）師：那這發言稿到底有什么格式呢？我們一起從這兩篇發言稿中去尋找吧！下面請同學們默讀文本一和文本二，對比著來看一下，它們都有哪些相同點？用用心，找一找它們的相同之處，開始吧！ 師：好，哪位同學來說一下，這兩篇發言稿，都有哪些相同點？ 生：它們都有題目。 師：好，你來說，老師來寫。他們都有一個“題目”，還有呢？生：都有“稱呼”，都“問候

3、”，有“感謝”。 師：說的不錯，其實這兩篇發言稿在內容上都表明了自己的觀點。（板書：表明觀點） 師：那大家看，有題目、有稱呼、有問候、能表明自己的觀點、最后都有感謝。這就是發言稿的主要要素。那說到這里老師就有一個疑問，要想寫好一篇精彩的發言稿，你覺得哪個部分是最重要的？（指生） 生：我覺得應該是表明觀點。 師：掌聲送給他，表明觀點就是發言稿中最重要的一個部分，這個部分不僅要充分論證我們自己的觀點，還要做到條理清晰！ 好，看完相同點，那接下來，大家繼續對比兩篇發言稿，我們再來找找不同點？誰來說？好，你來。 生：不同點就是競選班長的有自我介紹、最后有爭取別人支持。 生：校長的發言稿有祝福的話。 生

4、：內容不一樣。 師：是的，不同的場合，不同的聽眾，根據不同的需要，發言稿的內容也就不一樣，所以，寫發言稿之前，還要分清場合、明確主題、確定內容。而這些不同點恰恰就是我們應該注意的地方。 如何寫好發言稿師：那了解明確了發言稿的主要要素以及需要注意的地方，我們再來欣賞一下好的發言稿的精彩之處。請大家看看文本三。同時，請小組之間進行交流，交流你覺得精彩的地方，談談體會，并說說原因。 （生匯報。）【電子白板呈現精彩緣由】 生：這篇文章語言簡練，目的明確，清楚地提出了新學期對全校同學的展望以及明確的表明了對老師的感謝。 師：說的真好！發言稿必須要語言簡練，觀點明確。（語言簡練） 生：我覺得這里寫的很精彩

5、，生舉例。使用了排比句。 師：是的，你觀察的很仔細，看來適當的運用修辭也能使我們的發言更加精彩！我們也可以嘗試運用排比句來表明我們的觀點。（運用修辭） 師：誰還有新的發現嗎？生：以謝謝大家結束發言，這里體現出了發言稿要注意禮節。師：說得對，一定要注意禮節。快樂小練筆1.節目類班里開展班會、入隊儀式、“六一”聯歡會等活動上，你代表全校（班）發言。2.競選類學校重新競選大隊委（班上要競選班干部），你打算參加競選。3.感想類參加運動會等比賽活動獲獎，請你在領獎的時候談談自己的感想。寫作溫馨提示：1.競選稿：先說說自己為什么要競選這個崗位，說說自己的優勢，如果競選成功，打算怎么開展工作，為同學和班級服務。2、冠軍感想：先說說自己成功的方法，再說說