1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022小學美術老師教學工作方案精選2022小學美術老師教學工作方案精選1新的學期又開場了，為更好的完本錢學期的教學目的、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的：本學期我繼續(xù)擔任全校的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經歷，針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受根本技能

2、和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習。進步學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地進步學生的審美才能和動手才能。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學生可以脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。三、詳細工作：1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務才能，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文

3、化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。四、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2、自調顏料比擬難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以兒童興趣、經歷、知識的開展為目的，以培養(yǎng)學生良

4、好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目的，進步美術教學工作的質量。2022小學美術老師教學工作方案精選2本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完本錢學期的教學目的和教學任務。現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：一、指導思想1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的開展，進一步理解美術的根本知識，培養(yǎng)學生的觀察才能和創(chuàng)新思維

5、才能，進步學生的審美觀。二、學生現(xiàn)狀分析p ：每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。這需要老師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學生對美術課的興趣。三、教學目的要求學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術

6、理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學措施1.應將學習內容與生活經歷嚴密聯(lián)絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究

7、學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。4.老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和才能的學生的美術學習狀況。總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，可以學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使老師真正的成為學生開展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強自身建立作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建立，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，

8、博采眾長，進步教學程度。2022小學美術老師教學工作方案精選3一、學情分析p 該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進展大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經不具備兒童性的繪畫才能!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。二、全冊教材在學段中的地位和作用本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作才能，傳遞

9、自己的思想和情感。三、教學總目的(知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)1.理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。2.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性。四、全冊教學重點、難點分析p (一)重點:理解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩根底知識，掌握色彩的明度與色相比照。學習設計根底知識，理解設計要素，能設計出精巧的圖案、泥塑和立體作品。學平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。(二)難點:理解色彩的根底知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計根底知識，理解設計要素

10、能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品五、單元(組)教材分析p 1.運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。2.運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。五、教學措施這次是學生的過渡

11、時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造才能上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造才能。十、教學進度周次進度一家鄉(xiāng)美二家鄉(xiāng)美三逛大街四逛大街五聰明的機器人六歡樂陶吧七歡樂陶吧八同一幅畫九同一幅畫十團扇十一星光燦爛十二星光燦爛十三大地飛虹十四編花籃十五編花籃十六生命的甘露十七生命的甘露十八飛天暢想十九我們去旅行二十二十一二十二2022小學美術老師教學工作方案精選4本學期一至五年級教材內容都有所改變，難度及靈敏性相

12、應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的開展。一、學生現(xiàn)狀分析p ：各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所

13、差異。每個班的學生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學生對美術課的興趣。二、教學目的：(一)低年級段1、可以對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動理解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞才能及程度。4、可以嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學生可以嘗試進展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉

14、學生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，進步學生的欣賞才能，審美程度，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的理解，可以獨立設計出合適一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的時機讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)絡起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生

15、，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，可以學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生開展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差異，把握學生的審美特點進展引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造合適學生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確斷定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生