1、第 頁2022小學六年級下冊英語教學計劃5篇 1.2022學校六班級下冊英語教學計劃 一、同學狀況分析 本班共有同學*名，其中男生*名，女生*名。同學性格比較好動 ，性格外向，但從學習狀況來看，同學的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養成仔細認真的學習習慣，甚至有個別同學作業不能自覺、仔細、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達技能差，不擅長表達自己的思想；特別是同學的獨立閱讀技能及寫作技能差，本學期將繼續以培育同學寫作技能和閱讀技能為重點，扎實提高同學的綜合語言運用技能。 二、教材概況 六班級下冊是學校階段的最末一冊課本。學校在升入中學前的最末一個學期

2、內要對整個學校階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為學校進入中學階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。 三、教學目標 1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。 6、能理解

3、6個幽默小故事。 7、能了解6項簡約的中西方文化知識。 在不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點的連接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊同學用書之間語言的相互聯系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復現，從而為培育同學綜合運用語言的技能奠定了基礎。 四、課堂教學 1老師上課應當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公正對待同學，為同學樹立良好的榜樣。 2課堂教學過程中，要充分發揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要依據目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中

4、完成教學任務；既要根據課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案，依據課堂上的實際教學進程敏捷地開展教學活動，要留意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。 3明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓同學在語言實踐中學習知識，掌控技能，講解要簡約明白，深入淺出，練的形式需要多樣化，有實效。同學的語言實踐活動口筆頭時間至少要占三分之二。每堂課需要有明確的訓練主項，充盈的內容，緊湊的環節、有效的方法，要正確把握教學的三度深度、廣度和密度，激發同學的學習愛好，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗勝利感、樹立自信心。

5、 五、課后活動 1課后作業的目的是為了復習鞏固已學內容可分口頭、書面兩種。作業量以中等同學用十五分鐘左右可以完成為宜。 書面作業須全批全改。錯的地方要求同學訂正。批改要實時和規范。批改時應統一運用激勵機制，可用星號、小紅花 、A B C不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。 2要開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，各班級至少每學期一次。其形式可為演講會，唱歌、對話表演，講故事、書法展覽等。要鼓舞和援助同學成立課外愛好小組，鼓舞同學借助廣播電視、英語報刊以及網絡等進行自主學習，辦好墻報，進行聽說訓練，每班都要搞好“英語角”活動。 3每堂課后，或上完一課書后，老師在回顧上課狀況，記

6、住教學中的得失，閱歷或改進措施，作為以后教學的參考。要堅持相互聽課，每人每學期至少聽課5節。每學期上公開課一節，每學年寫教學論文或閱歷總結一篇。 評估教學效果，反思教學過程： 教學活動結束以后，老師有須要回顧教學狀況，反思教學勝利或不勝利的緣由、可以改進的方面等，為今后的教學決策提供閱歷。常常性的反思是老師實現職業進步的重要途徑。 對教學的評估和反思不能只停留在籠統感覺的層次，簡約回答“滿足”或“不滿足”對教學的提高并無多大援助。老師需要問自己一些詳細的問題以引起對教學的深入思索。如： 1.教學是否按計劃進行？假如不是，哪里涌現了問題？為什么？ 2.教學目標是否達到？怎樣判斷？ 3.同學是否喜

7、愛這堂課？怎樣判斷？ 4.同學的反應與你的期望全都嗎？哪里不全都？為什么？ 5.對這堂課，你自己最滿足的是什么？不滿足的是什么？為什么？ 6.假如有機會，哪些地方你會有不同的處理方法？ 六、復習 本冊只安排了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的復習時間。老師要有計劃的安排好復習課，援助同學系統的復習整理學校階段所學的英語知識和內容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗同學是否達到所規定的二級目標標準。 老師在整理時可從下面幾個方面給同學歸納： 1、語音： 第二冊：要求同學聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個同學都能認讀26個字母。 第三冊：要求同學聽、說、讀、寫26個字母的

8、大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，涌現四會單詞。每個同學能正確默寫26個字母的大小寫形式。 第四冊：歸納并要求同學掌控五個元音字母的開音節和閉音節讀音。同學通過學習后基本會拼讀符合讀音規章的詞。開始寫句子，涌現四會句型。 五班級上、下冊：要求同學掌控一些常見的輔音和元音字母組合的發音，上學期涌現了22個，下學期涌現了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結和擅長歸納，援助同學掌控讀音規章，提高拼讀單詞的技能。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。 六班級上冊：要求同學認讀48個音標。學期結束時，同學應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡約的單音節詞。 六班級下冊：要求同學通過拼讀進一步掌控雙

9、元音。本學期教給同學一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。 2、語法： 1時態通過對話學習，在實踐操作中讓同學感知語法現象，并可適當提示，讓同學自己比較歸納 從第一冊至第四冊學習一般現在時，簡約的祈使句。 五班級上：情態動詞can的用法。There be 的用法。 五班級下：現在進行時。 六班級上： be going to一般將來時的用法。 六班級下：形容詞比較級；一般過去時。 2名詞 知道名詞有單、復數形式。 3代詞 人稱代詞主格、賓格；物主代詞形容詞性、名詞性。 4介詞 in on under behind near at 一些常見的介詞用法。 3、話題：不斷滾動復現已學知識

10、的基礎上呈現新知，不同階段不同側重。老師在教學中留意知識的前后聯系 第一冊：學習用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數詞。 第二冊：同學；家庭成員；數詞；水果；方位；動物。 第三冊：教室；學習用品；伙伴；居室；食品和飲料；職業。 第四冊：學校；時間；服飾；天氣；價格；農場。 五上： 老師；日常活動；食品；家務勞動；居室；自然物。 五下： 日常活動；季節；生日；家務勞動；動物；郊游。 六上： 交通法規；問路；課余活動；業余愛好；職業；水循環植物。 六下： 高度、長度、重量；就醫、情感；周末活動；假日活動。 4、詞匯 六班級下冊老師用書已從三班級六班級按詞的類別歸納好(P121)。老師在平常的

11、教學中可有意思給同學進行復習聽寫，讓同學養成一種記憶單詞的良好習慣。 本學期同學進入六班級下，按課標要求，本課程標準對語言知識、語言技能、情感立場、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的詳細內容標準，學校畢業應達到二級目標。 七、 教學進度略 2.2022學校六班級下冊英語教學計劃 新的學期已經來臨，為使教學工作順當開展，特制定如下計劃： 一、同學狀況分析 本班級共有60人，他們英語基礎好，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但個別同學書寫不仔細。所以本學期應抓好同學良好的學習習慣，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法。 二、指導思想 圍繞基礎教育課程改革, 以

12、“每天有自信，日日在提高”的理念為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。大力加強同學學習習慣的養成教育,探究符合新課程理念的創新課堂教學模式，實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設，搞好校本研修，全面推動素養教育，促進數學教學質量的提高。 三、教學目標和奮斗目標 1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態真實的環境中運用英語進行活動的積極性。 2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。 3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。 4、能聽懂指令并做成適

13、當的反應，能讀懂配圖小故事，能依據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、養成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。 6、培育同學良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。 7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。 五、主要教學措施 1、以

14、活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。勤于觀測同學掌控知識的狀況，多向同學介紹學習英語的方法。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶援助同學正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。 3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。 4、教學中要采納多種教學手段激發同學學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學英語掌控狀況，課堂上盡可能照

15、看后進生，面對全體同學。 5依據小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采用同學自主管理，老師指導的方式，督促同學自覺完成作業、背單詞的任務。 6教授英語國家風俗世情、歷史、文化、民俗時，適時對同學滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的喜愛。 六、教改思路 著重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，實時進行反思，總結閱歷搭建各種平臺為同學提供熬煉機會。利用探究、合作式學習等多種形式的教學策略，激發同學的學習愛好，進展同學的技能。提倡采納多元的評價手段，實現對同學進行全面、真實的評價。 3.2022學校六班級下冊英語教學計劃 一、教材分析 本學

16、期的主要內容為PEP學校英語六班級下冊，共有4個教學單元、個復習單元。每單元分“、”三個部分，共頁，復習單元為頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動有趣。教材的設計與編寫表達了對傳統外語教學思想的繼承和進展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題功能結構任務。依據同學的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地安排 二、同學分析 六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學

17、習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 三、教學目標 1能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2能完成1個手工制作。 3能聽懂、會唱6首歌曲。 4能聽懂、會吟唱6首歌謠。 5能完成4個自我評價活動。 6能理解6個幽默小故事。 7能了解6項簡約的中西方文化知識。 四、教學重、難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、一般過去時、一般

18、將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。 6對四會要求掌控所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。 7教學內容與同學的生活閱歷知識層次的有機結合。 五、主要教學措施 、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。 、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。 5、對優秀同學盡量的多提高自身素養，多看英語讀物，多落知識點。 4.2022學校六

19、班級下冊英語教學計劃 一、教材分析 本學期的主要內容為PEP學校英語六班級下冊，是學校階段最末一冊，學校生在升入中學前的最末一個學期內要對整個學校階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統的復習，本冊有4個教學單元、個綜合復習單元。 二、同學分析 六班級同學經過幾年的學習，基本上具備肯定的聽說讀寫技能，總的來看，聽說技能稍強，讀寫技能較弱，且總體水平參差不齊。隨著班級上升，教材難度加度，加上 對英語學習重視不夠，部分同學涌現畏難心情。教學中要留意把復習舊知與學習新知相結合，重建同學的信心，以期達到較好的教學效果。 三、教學目標 本套教材的教學目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極

20、立場，使他們初步建立學習英語的自信心；培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、 書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當介紹中西方文化，培 養同學的愛國主義精神，加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。 1能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2能完成1個手工制作。 3能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。 4能完成4個自我評價活動。 5能理解6個幽默小故事。 6能了解6項簡約的中西方文化知識。 四、教學措施 一詞匯教學Lets learn

21、1.著重詞匯的呈現方式 2.利用Lets start部分引入話題、引出新詞和新句型 3.在實際溝通當中教學單詞 4.充分發揮單詞卡片的作用 二對話教學Lets talk 1.在聽力活動中感知新的語言Lets try 2.理解語言的基礎上學說、操練語言 1抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。 2在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。 3在會說的基礎上運用重點句型。 4 在會用的基礎上進行句型書寫。 三閱讀教學Lets read 1復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采納游戲、競賽或師生自由會話等形式。 2創設情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。 3老師解惑答疑，并檢測同學的

22、理解狀況。 五、教學進度表 本學期共有二十周，其中新授十七周共五十一課時；復習二周共六課時；機動一周三課時。 5.2022學校六班級下冊英語教學計劃 一、同學狀況分析： 通過一學期的教學，大多數同學英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習立場有所好轉，上學期通過采納邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，同學學習這套教材有肯定難度。 這學期他們將步入六班級的第二學期，同學的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，由于考中學不考英語，所以家長和同學會更加不重視英語，大多數會放棄英語，干脆不學了。 二、針對狀況采用的措施： 針對同學的詳細狀況，我將采用以下措施： 1、著重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使同學有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。 2、結合同學的年齡特點，結合教學內