1、泉州一中 陳義順 職業教育教師計算機多媒體應用及微課制作專題一：學習方式變革11 VR 虛擬現實（增強現實）校園信息化是一種優化，優化教學效益；是一種提升，提升生活質量云課程成系統的計算機課程的出現，會對本科教育帶來怎樣的變化？MOOCMOOC與翻轉課堂、混合式學習相結合是否會顛覆傳統課堂？信息化環境下的“學”與“習”子曰：學而時習之不亦樂乎現在是最好的學習時代！信息化環境下的“學”與“習” 對沒有做好準備的教師而 言，或許這將最壞的 教學年代！子曰：學而時習之不亦樂乎現在是最好的學習時代！信息化環境下的“學”與“習”信息化環境的變化教師的信息技術能力教與學的變化1.1信息化環境變化云技術云存

2、儲云計算舉例：云環境下的文件存儲與管理舉例：云環境下的授課舉例（投票）啟示：注意客戶端的瘦身、注意云數據中心的建設廉價和方便將會使越來越多的學校和個人把自己的信息處理遷移到“云”上。1.1信息化環境變化云技術云存儲云計算舉例：云環境下的文件存儲與管理舉例：云環境下的授課舉例（投票）啟示：注意客戶端的瘦身、思考學校數據中心與云數據中心關系廉價和方便將會使越來越多的學校和個人把自己的信息處理遷移到“云”上。一切皆服務(everything as a service)事事可在線(everything online)更快更方便(everything easy and quick)更加個性化(every

3、thing personal)我們在考慮教育信息化的發展策略時要有前瞻性眼光。眼前的硬件和軟件建設“夠用就好”！注意可持續性！現階段要重點探索“云計算”時代對教育資源建設、教學方式變化的影響，要研究教育信息化的“云”機制，研究學校的網絡中心、教育技術機構的重新定位。云技術1.2信息化環境變化多媒體交互式白板，電子書包，網絡平臺。把黑板和電腦結合起來，實現互動，實現課堂資源的自動生成與管理。舉例：電子書包資源便捷使用舉例：展示臺做試卷講解、批注啟示：互動的加強和延伸，注意與云技術結合的創新應用。2.教師的信息技術能力全國中小學教師信息技術能力提升工程2.1教師的信息技術能力兩個維度I. 應用信息

4、技術優化課堂教學（基本）II. 應用信息技術轉變學習方式（發展性）2.2教師的信息技術能力一課一名師2.3教師的信息技術能力人人通三通兩平臺是國家戰略網絡校校通；資源班班通；空間人人通教育資源和教育管理公共服務平臺；要充分依托中央、省、地市等部署的教育云公共服務，提升信息化能力；要加強與區域內其他學校的合作，實現優勢互補，資源共享，共同發展。教師用充分應用人人通好空間，實現學習方式和教學方式的轉變。2.3教師的信息技術能力人人通百度云（資源為核心、可以關注、支持搜索（盤內、盤外）、支持app開發，支持頁面展示。QQ的微云（文件的離線，整理）世界大學城空間（博客、資源、人脈）微信短信這屬于空間？2.3教師的信息技術能力人人通視頻的轉錄和獲取獲取：可以用軟件如碩鼠、唯影、ican3網頁源代碼分析轉錄：屏幕錄像專家、Camtasia Studio由一片葉子可以找到整片樹林。在自己的枝干上，嫁接新的枝葉，生成新的意義，接出新的豐碩的果實。3.1轉變學生的學習方式有途徑？教師轉變學習方式轉變學生的學習方式MOOC中國教師教育MOOC微課設計與制作信息化領導力改進合作學習交互式電子白板教學應用走向深度的合作學習英語教學與互聯網游戲化教學法走進項目學習課堂問答的智慧與藝術3.2團隊形成