1、小學語文第三冊口語交際 做手工教案設計打古中心校 張德雨時間：2023.10.23課題:口語交際 做手工教學內容簡析： 口語交際“做手工”通過交流手工作品的制作過程，進一步訓練學生說話的條理性，培養學生良好的傾聽習慣和獲取信息的能力。學生學情分析：經過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動，特別是對一些手動操作，需要合作、完成的學習內容都比較感興趣，但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。教學目標：1.鼓勵學生做的手工作品樂于表達，向同學們介紹自己的手工作品。2.用普通話進行介紹，記得按照順序說，用上“先再然后”

2、類似的連接詞。3.養成認真傾聽的好習慣，在聽的過程中能夠記住主要信息。教學重點難點：重點：在介紹的時候能夠按照一定的順序介紹手工作品，用上恰當的連接詞。難點：培養學生在傾聽中獲取主要信息的能力。教具學具及多媒體應用：自己制作的一件手工作品、多媒體課件課時：1課時教學過程：一、出示圖片，激發表達欲望1.小朋友們，你們喜歡做手工嗎？2.教師事先將學生制作的手工作品拍成照片，用多媒體播放這些圖片，讓學生欣賞，然后全班交流自己觀看后的感受。3.教師激趣：這些漂亮又好玩的手工作品都是小朋友們自己制作的，那么，它們究竟是怎么制作的呢?這節課，我們就請這些手工小老師們教教大家吧!二、教師示范教給表達方法1、

3、教師過渡：我們自己會制作這些手工作品，但是在教別人的時候，要向別人說清楚自己做的是什么，需要準備哪些材料，是怎么一步一步制作出來的。下面，先聽老師介紹自己的手工作品：美麗的圣誕樹。認真聽的小朋友一定能學會的喲!2、教師示范介紹：小朋友們，大家好，今天我為大家介紹的手工作品是美麗的圣誕樹。首先，我們要準備好綠色、棕色卡紙、雙面膠、剪刀、鉛筆。再用鉛筆在綠色卡紙上畫出三個大小不同的三角形，用剪刀剪下來。然后，在棕色卡紙上畫一個長方形，也用剪刀剪下來接下來，用雙面膠把三個綠色的三角形粘起來，在粘的時候要注意，最小的三角形在上方，最大的三角形在下方。最后，把棕色的長方形卡片粘貼到最下面的三角形上。這樣

4、，一棵美麗的圣誕樹就做好了。(在介紹的時候，教師要拿著制作好的手工作品，邊指示邊介紹，這樣更有助于學生聽明白。)3.鼓勵學生交流，自己聽到了哪些關鍵的信息，盡量用自己的話把制作的步驟復述出來。4.教師進一步引導學生思考在向別人介紹的時候，要說清哪些內容?怎么說才能讓別人很快就學會？在學生交流的過程中教師適當小結：(1)要告訴大家自己做的是什么，需要準備好哪些材料。(2)重點是說清制作的過程，為了讓別人聽明白，可以按照制作的步驟一步一步說，用上“先再然后接下來最后”這樣的連接詞，這樣就能讓別人一聽就明白。5.指名一生嘗試著介紹自己的手工作品，師生共同評議，重點看是否按照順序說清了制作的步驟，連接

5、詞的使用是否恰當。三、組內練習，同伴相互交流1.六人小組，學生在組內進行介紹。教師出示小組交流要求：(1)六人輪換進行介紹，按照一定的順序，重點說清制作過程，用上恰當的連接詞；(2)一人介紹時，其他三人認真傾聽，記住主要信息，可以對介紹的同學提出建議。2.小組進行練習，教師深入到學生中，了解學生的交流情況，隨時進行指導。使學生養成良好的交際習慣。四、班級展示，共同評議提高1.班級展示，教師出示相關要求：一是上臺介紹的同學拿著自己的作品，用普通介紹，聲音洪亮，重點說清自己是怎么做的。二是臺下的同學認真傾聽，記住介紹人說的主要信息。2.小組推薦代表上臺進行介紹，師生共同認真傾聽后評議，主要從是否按照順序說，有沒有用上合適的連接詞，態度是否自然大方等方面加以評議。3.請臺下聽的同學說說自己聽到了哪些主要信息，簡要復述臺上同學所介紹的作品的主要制作步驟。4.在評議交流之后再請二至三名小組代表上臺進行展示介紹。五、課堂小結這節課，許多小老師通過自己清楚有條理的介