1、雷雨教學設計教學目標：1.認識4個生字，會寫12個生字。正確讀寫詞語表中的詞語。2.正確流利地朗讀課文，初步掌握課文主要內容。教學重點：正確書寫生字詞。教學難點：概括課文大意。教學過程：一、談話入題1孩子們今天下雨了嗎？雨有很多種，你知道有哪些雨？（學生自由說）2今天我們將要迎接的就是一場雷雨。齊讀課題小朋友們見過雷雨嗎？你見過的雷雨是什么樣的呢？老師提示雷雨一般是在什么季節下的？（夏天午后）3有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今天，讓我們一起走進18課，和這位小朋友一起看看這場雷雨吧！那么現在課堂就還給同學們。有請我們的助教。4不認識的生字詞做上記號了嗎？那么現在課堂就還給同學

2、們。有請我們班的有誰能試讀課文？二、助教見面大家好！我是這節課的助教，由我帶領大家學習，希望同學們能認真聽講，積極舉手回答問題，大家都能有所收獲。昨天同學們已經預習的課文生字詞的，現在我們來自由讀一遍課文，注意：不多字，不少字，不唱讀，不會的字請作上記號，向同桌請教。好，開始。接下來先有請字音小班閃耀登場。三、自主學習生字詞字音小班上場齊：大家好！我們是“xx”小班。通過學習希望大家都能讀準生字的字音1號：。我是1號同學，下面由我來范讀詞語，請大家認真聽，眼睛（到）請看大屏。接下來請大家自由讀一讀這些詞語，讓我們再一起來讀一遍這些詞語。下面有請2號同學帶領我們繼續學習。2號：我來提醒大家易讀錯

3、的字音：請同學們看大屏，我來提醒易錯的字音：“垂、沉、陣蟬、蜘、蛛”是翹舌音的字，不要讀成平舌音了。你們還有要提醒大家的嗎？我們一起來把剛才提醒的字音讀一讀。同學們讀得真認真，我就帶領大家學習到這里，下面有請3號同學帶領我們學習。3號：現在請同桌檢查讀，聽聽同桌是否讀準字音。下面請同桌賽讀這些詞語，看誰讀得又快又準。好，接下來我們來開火車讀一讀這些去掉伙伴的生字（火車火車哪里開？）大家讀得都不錯，我們小班就帶領大家學習到這里，4號：現在我們來玩抓“特務”的游戲，游戲規則是:一個小組的小組長到指定的小組找一個同學讀，沒有讀正確的被視為特務，好，游戲開始。助教：接下來有請字形小班帶領我們學習。字形

4、小班上場齊：大家好！我們是“xx”小班。通過學習，希望每位同學都能牢記并正確、工整地書寫本課的生字。1號：請看大屏，先請大家一起讀一讀這些詞語。（出示詞語）下面有請2號同學帶領我們繼續學習。2號：我們來說說這些字的識字方法：我用換一換的方法記住了“虹”，用長江的江把三點水換成蟲字旁就變成了彩虹的虹字，請同學們補充。現在請同桌互相說說你們好的識字方法。下面有請下一位同學帶領大家繼續學習。3號：請大家看到“垂”我發現這個字的筆畫比較多，它有四橫，并且長短不一，現在請同學們跟我書寫一遍，請同學們在本子上寫兩遍。請同學們補充4號：大家好，我是4號同學.那下面有請張老師給我們指導本課難寫的生字。大家一定

5、要看清楚、聽仔細。請大家把黑板上的生字寫一寫，每個字寫2遍。請大家把剩下的一些簡單的字每個寫一個，寫好之后請同桌互相檢查。我們小班帶領大家學習到此結束，謝謝大家！四、初步理解課文內容助教：剛才的xx小班展示了他們的風采，接下來有請字義用小班閃亮登場！字義用小班上場齊：大家好！我們是“xx”小班。通過學習，希望大家能讀通難讀的句段并理解重點詞語的意思。1號：剛才我們已經認、寫了這些生字，接下來我們來運用這些生字，我會用“垂”一字開花，垂釣、垂柳、低垂。請同學們跟我讀一遍。下面請同學們補充。請同桌互相說說。我就帶大家學習到這里，有請2號同學。2號：大家好！我是2號同學，下面有請大家自由讀大屏上的句

6、子。有誰愿意讀給大家聽一聽嗎？（抽讀一個同學讀一句）我們一起再來讀一讀這些句子。我就帶大家學習到這里，我展練完畢，謝謝大家！接下來有請3號同學帶領我們繼續學習。3號：大家好！我是3號同學。讀通了難讀的句子，下面我們把生字詞和句子帶到課文中去讀，請同學們注意，不添字不少字不唱讀并要注意停頓，18雷雨起。同學們讀得都不錯，我就帶領大家學習到這里，接下來有請4號同學帶領我們繼續學習。4號：現在小組交流合作學習： 自由讀一讀,想一想課文分幾部分來寫雷雨的。各小班組織匯報，好，開始。抽小班回答。師板書：課文是按雷雨前 雷雨中 雷雨后這三部分來寫的。我們小班就帶領大家學習到這里，謝謝大家！助教：同學們，這節課我們學習了本課的生字詞，初步了解了課文的內容。下節課我們將繼續走進課文。下面有請張老師點