1、語文組觀課議課記錄科目語文課題商量聽課人年級二班次二班聽課類型教研課執教教師尹 毅教時一課時聽課時間2023、11、22課標教材解讀課標表述與別人交談，態度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。目標細化1、學習使用商量的語氣與別人交流，商量時，能說清楚自己的想法。2、初步感受與人商量的語氣與表達要求，嘗試在生活中運用。教學重難點能夠用恰當的語氣，有禮貌的溝通，清楚地表達自己的想法，明白意見不同時不能勉強他人。在生活中遇到問題時，嘗試和別人商量來解決問題。準備學情分析現在孩子，集萬千寵愛于一身，與同學交往比較自我，遇到問題是時，不知道怎么與人溝通、交流，通過學習，讓孩子明白在日常生活中，當需要別人幫

2、助時，當自己拿不定主意的時候，當于別人意見不一致的時候，就需要與別人商量來解決問題。課前準備情景設置、PPT實施過程實施步驟教師活動學生活動設計意圖 （一）導入，體會商量。 （出示課件 ） 1、抽生讀3個句，說說遇到這些情況你會怎么做？（與別人商量）師:在日常生活中，當需要別人幫助時，當自己拿不定主意的時候，當于別人意見不一致的時候，就需要與別人商量來解決問題。板書“商量”（二）角色反串，明白不會商量，不能解決問題。1、師；我們看看這三位同學是怎樣和別人商量的？2、學生A、B、C組反串表演。3、（出示課件）看課件 師：他們這樣和別人商量，問題解決了嗎？（沒有）為什么？4、（看課件，逐一評價）生

3、自由說師總結：以上三位同學遇到問題不會說，不敢說，或者方式、語言不恰當既不能解決問題，又容易讓別人誤解，影響同學之間的團結，因此，商量是有技巧的，會商量，才能解決問題。（三）小組合作交流，列出“會商量”技巧清單1、小組合作學習，交流“會商量”清單2、全班交流。3、師概括、總結、歸納 板書語氣恰當有禮貌、說清理由不吞吐、如被拒絕要理解4、回顧禮貌用語，學以致用（四）同桌合作，進行“會商量”體驗話題11、（出示課件）齊讀學習單，明確要求。2、同桌合作，進行“會商量”體驗（同意、不同意，分工合作，身臨其境）3、分別各選二組全班交流。4、對照，“會商量”技巧清單逐一評價話題2話題3（五）筆下生花，提升

4、技能1、完成專項訓練2、作業展示生答。生反串表演生答。生答生自由說：A:沒禮貌、很霸道B:語言不恰當、態度不好C、吞吞吐吐，說不清楚學生小組合作學習，列出“會商量”技巧清單生說：謝謝、行嗎、好嗎、麻煩你、可以嗎、沒關系生同桌合作，進行“會商量”體驗生交流生評價同桌交流同桌交流生完練習作業展示導入引入，體會商量，明白在日常生活中，當需要別人幫助時，當自己拿不定主意的時候，當于別人意見不一致的時候，就需要與別人商量來解決問題。角色反串，明白不會商量，不能解決問題。小組合作學習，交流，列出“會商量”技巧清單同桌合作，進行“會商量”體驗練習設計課前預學課中共學學會商量，解決問題課后延學體驗鞏固板書 語氣恰