1、索溪峪的“野”讀書心得體會5篇索溪峪的“野”主要講了張家界索溪峪的山，水，動物以及游人野的特點。表達了對祖國山川景物的熱愛之情。在這里給大家共享一些索溪峪的“野”讀書心得體會，希望對大家能有所幫忙。索溪峪的“野”讀書心得體會1這兒的山是野的，水是野的，這是一種不加掩飾的磅礴的美，這就是索溪峪的野這篇文章帶我們領會到的美，文章通過描寫索溪峪的秀麗景象，贊頌了索溪峪自然純樸野性的美，表達了暢游其間無比快樂的心情。這篇短文脈絡清晰，過渡自然。分層次描寫，原汁原味的自然美的純真呈現，充滿著野，像一個不食人間煙火的野孩子，逍遙自在，任性而又頑皮，讓人回來了大自然，感受大自然中純自然的美。通過想象和聯想來

2、表達對索溪峪美的獨特感受。索溪峪的美是一種“野性的美”，是不經過人工修飾的純自然的美。這種美給人以凈化的返樸歸真的自然美，是凈化到了心靈的美，同時也讓人感受到了生活的美。只一個“野”字，就活潑地寫出了索溪峪的獨特的自然風光。索溪峪的美在于原始的、純自然的、最本質的。一句話：索溪峪的美是本真的。同時也不難讀出創作時對淳樸、本真的生活追求，同時意在喚醒世人的純真意識。毫無人工雕琢的山的野，美得驚險、美得磅礴、美得為所欲為。總之就是美得自然，美得讓人砰然心動，美得讓人感到親切自然。實是一種對純粹的大自然的召喚!索溪峪的“野”讀書心得體會2走進張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。索溪峪的“野”我

3、走進張家界，走進索溪峪，瞬間感受到了它的“野”。山野。索溪峪的山，是驚險的美：半邊懸空的巨石屹立在山頂，仿佛一陣風吹來，就會使這塊巨石順著山路一蹦一蹦地滾下去。百丈深的峽谷就在腳下，使人看了就嚇得腿軟。這種美，是磅礴的美：它不是一峰獨秀，也不是三五峰照應，而是峰巒起伏、千峰萬仞。峰嶺密密麻麻地聚集在一起，就像一片峰林。一排屹立的山峰一眼望不到終點，就猶如一條長長的畫廊一般。這種美，是為所欲為、不拘一格的美：山峰一座座如同擎天一柱，直沖云霄，連綠水都情愿繞道而行。水野。索溪像一個從深山中蹦出的野孩子，性格多變，一會兒跟山路哥哥一起向前走，和它好得像蜜糖一樣甜，可沒多久，它又把山路踢得好遠，氣憤了

4、。山路哥哥可有方法了，它把大卵石墊在河床上，從水底下一個猛子扎過去，這樣奇怪的路還可以過汽車。物野。山上的野物更是“野”性十足。大大小小的猴子在樹枝間跳來跳去，有只猴子竟然還惡作劇地撒起尿來!真是野性難馴呀!。人野。年過花甲的老人在石塊間蹦來蹦去，時間倒流，又回到五十年前，變回了那個活蹦亂跳的小孩子，多少兒時的回憶，多少抹不掉的記憶，都在這個野性的世界呈現了出來。索溪峪的“野”讀書心得體會3山是野的，用索溪峪的山，與桂林、廬山、泰山和黃山比照，這是一種自然的美，即使人工雕琢是多么精致，也不如索溪峪，那是自然的美，是一種野性的美，不是一峰孤立，也不是三五峰照應，這里千山萬仞綿亙曲折。我仿佛也走入

5、了索溪峪，來到搖搖晃晃的巨石下；來到那峽長的一線天；來到那直插云霄的百丈巖，好好領會這些山的“野”。我不禁想高呼：多美的索溪峪山哪，我忍不住想唱歌你。山是野的，水也是野的，索溪像一個從深山蹦跳而出的野孩子，它不像長江無可抵抗；它不像大海一馬平川；也不像西湖水平如鏡。讀著讀著，我仿佛看見索溪一會兒與山路并行，一會兒橫鏟一腳真夠“野”的，啊!這野勁十足的索溪!我不盡想高呼。最終，又寫了索溪峪的動物與慢慢變“野”的人，我仿佛在山路上行走，由于野的山、野水、野物的感染，我好像也變野了，在山路上東竄西竄。我仿佛走進了為所欲為的天堂。我不禁高呼：“這野性十足的索溪峪，我贊美你!”索溪峪的“野”讀書心得體會

6、4本文是要表達一種回來自然，返璞歸真，強調人與自然的和諧。本文也是全景性的描寫，但把全部景物的特點都歸結于一個字“野”，是抓住景物的共性來寫。索溪峪的野這篇課文，通過描寫索溪峪的秀麗風光文章緊緊圍繞題目綻開講述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”字；接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、游人的野；最終，說由于索溪峪的自然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和爽。課題中的“索溪峪”我們要讀第一節，才明白它在哪里。“峪”看字知義，峪，山谷也。野要重點理解，先理解其本義，詞對野的解釋有三個義項：不征服，不講常理，不合規律；不受約束，難以約束；自然的，非人為的。這個野字是

7、題眼，更是文眼，我們應當抓住不放，可以解題時，抓住野字的引號，野為什么要用引號？野在文中又是什么意思呢？文章緊扣文眼“野”綻開，寫出“野”的四方面：1、山野。課文用四個詞，分三個部分來表現山之野，一是“驚險”，二是“磅礴”，三是“為所欲為，不拘一格”。每一個部分都用上了冒號，冒號之后的內容是補充說明，冒號前的內容，我們要引導同學抓住關鍵詞，去感受山之驚險、磅礴、與不拘一格，為所欲為。在寫法上都是先實景描述，再加上個人感受，使景寫得有情有意，寫“驚險”先描述了“斷壁懸崖拔地而起，半空懸空的巨石，在山風中搖搖晃晃”，然后說“望而生畏，讓人膽顫”。寫“磅礴”與“為所欲為”同樣是實景描寫與獨特感受相結

8、合，而且用了駢文的形式去寫，讀起來富有文采。這兩個部分的理解重點在于詞語的理解，比方：一峰獨秀，三五峰照應，千峰萬紉，綿亙曲折，十里畫廊，西海峰林，浩氣長舒，為所欲為，不拘一格，直插云天，橫欄綠水，家逸斜去，巍巍斜山。相對相依，熱愛情人，婷婷玉立，窈窕淑女。2、水野和路野，在這一段用童話般的語言進行描寫，風格與上交迥然不同。水之野是說水“愛鬧著玩”，很調皮，其實是水是自然的又受約束的，路之野是路的建筑是為所欲為，不同于一般意義的路，文章先寫水，把它想象成一個野孩子，自由天真的野孩子，接著用一句過渡句“它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩”，使文章轉向“路”，山路哥哥不像水弟弟那樣氣，到處讓著水弟弟，而自己

9、想出了很多妙招，使自己得以延長，其中有清大樹叔叔幫忙架橋；清石頭弟弟幫忙鋪上搭石（町步）；鋪上鵝去卵石從水底下扎過去。最終寫出自己的感受，“心怦怦直跳”，“平生沒有走過這么野的路!”3、野物之野，野在“頑皮”，文中的關鍵同是“親熱”“惡作劇”，從這兩個詞充足反映了猴子之野。4、人之野，野在“返璞歸真”。先要理解“返璞歸真”，從哪些地方看出“返璞歸真”，講究形象，特別留意舉止上的姑娘，“野”了，安靜，內斂的老師，溫習兒時的功課（什么叫溫習兒時的功課）“功課”指什么？要讓同學理解，一隊平提皮鞋絲襪，滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親熱。索溪峪的“野”讀書心得體會5索溪峪的“野”主要分為3種，分別是山、水、動物。山用亦了排比法，襯出了索溪峪的山的美。幾十丈高的斷崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，這足以說明風很大，連巨石都敗下陣來，這讓人害怕。而卻用了望而生畏這樣一個詞襯托出人的害怕，而卻說這很美，一般人都想是害怕，這種寫作方式叫反襯，寫出了山的美。水一開頭就用了擬人的寫法把索溪峪比喻成了野孩子，還找山路哥哥一起玩。索溪峪