1、圓錐的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊教材第23-24頁及“做一做”練習(xí)四的第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】： 1、使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱。2、使學(xué)生會畫圓錐的平面圖形及掌握測量圓錐的高的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γl(fā)展學(xué)生的空間觀念。 【過程與方法】：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己提出問題上，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的合作交流、動手操作，并積極參與知識的形成過程。 【情感態(tài)度與價值觀】： 培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：圓錐的特征及各部分名稱。 教學(xué)難點：測量圓錐的高的方法。 教具準(zhǔn)備：圓柱體、圓錐體、木棒 學(xué)具準(zhǔn)備：圓錐體模型、直尺、三角板、

2、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)： 師：請同學(xué)們拿出一張長方形的紙，在課桌上旋轉(zhuǎn)一周，看看是什么圖形？說說這個圖形的特征。師：拿出一張直角三角形的紙，在課桌上旋轉(zhuǎn)一周，看看是什么圖形？針對這個圖形，你想了解它的哪些信息？這就是今天所要學(xué)的內(nèi)容。板書課題：圓錐的認(rèn)識。探究新知認(rèn)識圓錐特征（1）了解圓錐 = 1 * GB3 課件出示：生活中的圓錐形的實物 = 2 * GB3 分組活動：拿出圓錐形的實物，每位學(xué)生親自摸一摸、看一看、滾一滾、碰一碰，有什么感覺？學(xué)生匯報：圓錐有一個尖尖的部分，摸起來很扎手。我們把它叫做頂點。圓錐有一個彎曲光滑的面，我們可以把它叫做側(cè)面。這個面是曲面。圓錐有一個圓形的面，我們可以把他叫

3、做底面。（2）圓錐的高 = 1 * GB3 小組討論一下，圓錐的高在哪？有多少條高？ = 2 * GB3 學(xué)生匯報師：出示一個透明圓錐，然后用一根直木棒從底面圓心穿到圓錐頂點，讓學(xué)生觀察，從頂尖到底面圓心的距離是什么？ 生：是圓錐的高度。師：像這樣從底面圓心到頂點可以穿多少根呢？ 生：只能穿一根，因為兩點確定一條直線，小結(jié)：從頂點到底面圓心的距離叫做圓錐的高，僅有一條高。（3）、圓錐的側(cè)面展開圖。你們猜猜圓錐的側(cè)面展開是什么圖形？學(xué)生動手用剪刀實際操作。學(xué)生匯報：圓錐的側(cè)面展開是一個扇形。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你能把圓錐的特征再補充一些嗎？（4）、指導(dǎo)學(xué)生畫圓錐的平面圖 先確定頂點；從頂點引出兩

4、條射線；底面圓形畫成橢圓形；背面及高看不到用虛線表示。師演示，生試著畫一畫。（5）總結(jié)圓錐的特征：現(xiàn)在你對圓錐的認(rèn)識有哪些？你能標(biāo)出圓錐的特征嗎？2、探究測量圓錐高的方法。（1）剛才我們在透視圖上找到了圓錐的高，那像這樣的物體，它的高看得見嗎？看不見怎么能知道它高多少呢？你有辦法嗎？小組內(nèi)先討論一下，再利用手中的工具，動手試試看，有困難的可以看書本。（2）匯報測量的步驟及測量結(jié)果。學(xué)生匯報：生1：我們小組是這樣測量的，先把圓錐底面放平，用直尺水平地放在圓錐的頂點上，用三角板豎直地量出圓錐的高生2：我們小組的方法和他們的差不多，只是用小尺豎立在桌面上，然后用三角板通過頂點與直尺垂直。生3：我認(rèn)為

5、這種方法比第一種測量準(zhǔn)確。因為三角板這樣放在圓錐的頂點上可以與直尺保持垂直，準(zhǔn)確地測量出高生4：我們是這樣測量的，把圓錐的底面朝下倒立在桌面上，把小尺放在圓錐的底面上，然后用三角板垂直地測量出頂點到底面之間的距離。生5：我認(rèn)為這種方法不太好，因為這種方法不能使用于所有的圓錐，比如，一個大的小麥堆，能把它倒過來測量它的高嗎？溫馨提示：我們認(rèn)為不管用什么方法，都應(yīng)該注意測量時要從“0”刻度開始，讀數(shù)要在平板的下面。三、實踐活動（1）學(xué)生動手操作：把直角三角板一條直角邊緊貼桌上，握住一個角的頂點旋轉(zhuǎn)一周，會形成一個圓錐？三角形的兩條直角邊分別是圓錐的什么？（三角形的兩條直角邊分別是圓錐體的高和底面圓的半徑。）（2）完成教科書第24頁的“做一做”題目，由學(xué)生小組合作完成，教師巡視輔導(dǎo)集體訂正。(3)通過你對圓柱和圓錐的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識，完成下表形體相同點不同點底面形狀側(cè)面底面?zhèn)€數(shù)側(cè)面展開高圓柱圓形曲面2個長方形無數(shù)條圓錐圓形曲面1個扇形1條四、鞏固新知，暢談感受通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得什么新的收獲，有什