1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數 162022年蘇教版二年級語文上冊期中知識點綜合復習同步練習題單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。yn jing zh shi xn k zu jng gun tin din yng sn b gu q mng shng g j 2. 我會讀拼音寫詞語。 bin s xi z jio b n du gu q yn jng xing mo gu hu nng mng zh shi 3. 看拼音，寫詞語。mn z r no bi k fn f （_） （_） （_） （_）ji do qin b sho ko qi zi（_）

2、 （_） （_） （_）4. 讀句子，根據拼音寫詞語。wn nun jn xin（1）的春天來了，到處是一片生機勃勃的。 li xi b wn（2）蜻蜓掠過水面，池塘里一圈圈。 lodn n tin（3）通過自己的得來的果實是 的。5. 看拼音寫漢字。un chn zhun yn yu q yun dn qn zhn qi tin mi l zhn yn n l pn u ln do mn n j bin dan y sh 【筆畫集訓】6. 我知道，按要求填空。1“特”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。2“汁”共_畫，第五畫是_，組詞_。3“熬”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。4“算”的讀音是_

3、，第八畫是_，組詞_。5“確”共_畫，第九畫是_，組詞_。7. 數筆畫填空。“丟”共_畫，第5畫是_，組詞_。“牢”共_畫，第5畫是_，組詞_。“告”共_畫，第3畫是_，組詞_。“筋”共_畫，最后1畫是_，組詞_。8. 數一數，填一填。1“甘”字共_畫，第二筆是_，是_結構。2“世”字共_畫，第二筆是_，第三筆是_。3“匹”字共_畫，第二筆是_，第四筆是_。4“與”字共_畫，第一筆是_。5“母”字共_畫，第三筆是_。6“此”字共_畫，第三筆是_，最后一筆是_，是_結構。9. 根據要求填空。1皮：一共有（_）畫，第一畫是（_）。2片：一共有（_）畫，第三畫是（_）。3兩：一共有（_）畫，第二畫是

4、（_）。10. 數一數，填一填。“應”字共()畫，結構是()。“釣”字共()畫，結構是()。“映”字共()畫，結構是()。“側”字共()畫，結構是()。“路”字共()畫，結構是()。“遙”字共()畫，結構是()。【補全詞語】11. 把下列詞語補充完整。（_）吞（_）咽 漏網（_）（_） 如（_）得（_） （_）（_）爭艷 （_）紅（_）綠 （_）（_）滿園（_）言（_）語 （_）（_）交加 （_）假（_）威坐（_）觀（_）12. 把下面詞語補充完整，并完成練習。和風（_）（_） （_）調雨順 如（_）添翼膽（_）（_）鼠 雞鳴（_）吠 漏網之（_）1在這些成語中，_、_是描寫風雨的。（填序號）

5、2形容膽子非常小的成語是_。（填序號）3穿上新運動鞋，讓我在跑步比賽中有種_的感覺。（填序號）13. 我會把四字詞語補充完整，積累詞語。（_）吞（_）咽 （_）飛（_）舞 （_）鳴（_）吠（_）消（_）散 （_）窮（_）盡 （_）調（_）順我還能再寫出兩個四字詞語：_、_。14. 先把下列四字詞語補充完整，再選擇合適的填入句子中。（填序號）（_）言（_）語 （_）言（_）語 （_）言（_）語（_）吞（_）咽 （_）飛（_）舞 （_）假（_）威（1）種田人一邊看，一邊_地說:“禾苗呀，你快點長吧！”（2）_也表達不盡我對老師的感激之情。（3）看到一桌子好菜，我_地吃起來。（4）小明_地講述他的精

6、彩經歷。15. 我會把詞語補充完整，還會按要求分類。（填序號）（_）（_）習習 三（_）兩（_）（_）面（_）方 （_）（_）雷鳴冰（_）雪（_） （_）（_）為家（_）（_）之鳥 （_）魚（_）水（_）（_）鳳舞1含有數字的詞語：_2和天氣有關的詞語：_3和動物有關的詞語：_【句子訓練營】16. 照樣子，寫句子。例1：爸爸的鞋像小船。_像_。例2：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。只要_，_也_。例3：我喜歡楊樹。也喜歡松樹。_。_。大海上有軍艦。大海上有帆船。_。17. 照樣子，寫句子。1只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。只要_，就_ 。2到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪

7、”。_飄_3我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我很暴躁。_有時候_有時候 _。18. 按要求寫句子。改變語序，句子意思不變。例：小河旁邊有一顆百年古樹。一顆百年古樹在小河旁邊。天安門廣場中間有一座人民英雄紀念碑。_。我們的學校東面有一個很大的圖書館。_。小明是我們班的體育委員。_。19. 照樣子，把句子寫具體。例：（滿天）的烏云（黑沉沉）地壓下來。（1）（_）的小朋友（_）地跑過來。（2）爸爸今天出差回來，我和媽媽（_）地去接爸爸。2_一粒粟，秋收萬顆子。3_千秋雪，門泊_萬里船。4照樣子，補充句子。例：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。新買的鋼筆掉在地上，我_，_地撿起來。2

8、0. 按要求寫句子。（1）蒲公英媽媽把降落傘送給自己的娃娃。(改為“被”字句)_（2）只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。(用加點詞造句)_（3）很多很多 媽媽 辦法 的 植物(連詞成句，并加上標點)_【古詩閱讀】21. 同步閱讀。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。題解：曉出：太陽剛剛升起。凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺同為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。1這首詩描寫的是_（什么地點）的景色。2詩中的三、四兩句詩人用“_”和“_”突出了蓮葉和荷花給人帶來的強烈的視覺沖擊力。“接天蓮葉”，既

9、寫出了蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊。“_”與“_”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。3下列畫面與“接天蓮葉無窮碧”相對應的是（ ）A.B.22. 閱讀理解。歡迎小雨點來一點，不要太多。來一點，不要太少。來一點，泥土裂開了嘴巴等。來一點，小菌們掙著小傘等。來一點，小荷葉站出水面來等。小水塘笑了，一點一個笑窩。小野菊笑了，一點敬一個禮。1這首兒童詩一共有_句話。2詩中都有誰喜歡小雨點，請用“”在詩中畫出來。3我也會寫：田里，_笑了，一點一鞠躬。果園里，_笑了，一點一陣香風。23. 課內精彩閱讀。望廬山瀑布_生紫煙，遙看瀑布_。_，疑是銀河_。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代的_。3詩中加點字的含

10、義是（ ）（填序號）A.懷疑。B.好像。24. 課內古詩文閱讀。登鸛雀樓（唐） 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。注：鸛雀樓：古名鸛鵲樓，因時有鸛鵲棲其上而得名，其故址在永濟市境內古蒲州城外西南的黃河岸邊。蒲州府志記載：“（鸛雀樓）舊在郡城西南黃河中高阜處，時有鸛雀棲其上，遂名。”1聯系古詩文，寫出下列字詞的意思。依（ ） 窮（ ） 千里目（ ） 欲（ ）2對這首詩的賞析，不恰當的兩項是 （ ）A.詩人的視角在前后兩聯發生了轉換，前一聯寫俯視所感，后一聯寫縱目所望。B.前一聯真實客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。C.后一聯以天垂四野、黃河奔向遠方山谷的壯闊景象

11、，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢。D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E.全詩主旨是抒發詩人登上鸛雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。25. 我是小詩人。(把詩句補充完整)小池宋楊萬里泉眼_惜_，_愛晴柔。小荷才露_，_蜻蜓_。【閱讀理解】26. 閱讀我能行。特殊（t sh）的考試動物電視臺要招聘（zho pn）一名主持人，主持“小小衛生員”節目。小熊圍上潔凈（ji jn）的圍（wi）巾來了。小猴戴上心愛的白手套（to）來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。小白兔也穿上嶄（zhn）新的衣服，趕來了。小熊來到電視臺門前，看見地上有塊果皮，心想，這不關我的事，就繞（ro）開朝前面

12、走了。小猴來了，看見地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛的白手套，也繞開果皮朝前面走了。小狐貍來了，看見地下有塊果皮，想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟了我的紅皮鞋，也繞開果皮走開了。小白兔來了，看見地上有一塊果皮，就把果皮撿起來，扔進了垃圾箱。小熊、小猴、小狐貍和小白兔在電視臺大廳里走來走去，等著臺長來面試。臺長來了，宣布（xun b）小白兔被錄取（l q）了。原來，門口的果皮就是考題！1全文一共有_個自然段。2電視臺要招聘一名主持人，有_個小動物來參加面試，最后_被錄取了，因為只有它_。3這是一場特殊的考試，是因為（ ）A有小動物參加B考題是門口的果皮C沒有考試題4小猴覺得果皮（ ）

13、，所以沒有撿起果皮。A跟自己沒關系B會弄臟自己的紅皮鞋C會弄臟自己的白手套27. 我愛閱讀。曹沖稱象（節選）大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得（d di）造一桿大秤（chn chng），砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止，然后稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象

14、就有多重，”1給選文中的加點字擇正確的音、畫“”。2從選文中找出下列字詞的反義詞。輕（_） 上升（_）3選文中畫橫線的句子描寫了大象的_。大象的身子像_，腿像_。4選文中畫波浪線的句子中的“才”字能不能去掉為計么？_5選文中表示曹沖稱象先后順序的詞語是_、_。6曹沖稱象的過程：_把大象趕上岸，往船上裝石頭_。28. 閱讀短文，回答問題。_有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”秋天到了，農夫扛著鐵鍬（qio）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（yo）了幾

15、口蘿卜葉子，說：“一點兒都不好吃，我上當了。”它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的。”第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”1給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。2這篇短文一共有（_）個自然段。3選詞填空。高興 大搖大擺 五顏六色（1）大熊（_）地走過去。（2）小朋友（_）地拍著手。（3）媽媽買來了（_）的絨（rng）線。4讀了這個小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_，麥子要吃_。29. 閱讀下面文字，回答問題 老鼠的皮鞋車草地上有一只破皮鞋。小白兔經過這兒

16、，用腳踢了踢說：“多臟的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走過這兒，用鼻子聞了聞說：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜達達地走了。小老鼠走過這兒，左看右看，笑瞇瞇地說：“多好的一只皮鞋，我來給你打扮一下！”它提來一桶水，把皮鞋刷得干干凈凈，又給鞋子刷上油漆，安上四只輪子，把皮鞋改裝成了車子。小老鼠擦擦汗，滿意地說：“哈哈！我有一輛皮鞋車了！”嘀嘀！小老鼠開著皮鞋車送小白兔去上學。小白兔說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！可惜，我沒有。”嘀嘀！小老鼠開著皮鞋車給小松鼠送去新鮮的果子。小松鼠說：“謝謝你，小老鼠。我要是能有一輛皮鞋車該多好呀！”1照樣子，寫詞語。（從文中找。）例：高高興興 _ _2照樣子，寫句子

17、。（用上感嘆號。）例：我要是能有一輛皮鞋車該多好呀！_3小老鼠把破皮鞋變成一輛皮鞋車，它做了哪些事？用“ ”在文中畫出相關句子。4故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜歡誰？為什么？_30. 閱讀短文，回答問題。我的家鄉有一個美麗的（de d）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，綠得發亮。湖水的四周有茂密的樹木。其中引人注目的是垂（ cu chu）柳，在微風的吹（ chu cu）拂下，柳條迎風起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1用“”畫出文中加點字的正確讀音。2文中哪個詞語說明了水清？（ ）A清可見底B引人注目3第二自然段先寫了湖水的_和_，再寫湖的四周最引人注目的是_，樹下有_和_，最后寫湖上有_。4短文主要講了（ ）A天鵝湖的美麗景色。B家鄉的天鵝湖里什么有。5用幾句話寫一寫你家鄉的美景吧！_