1、歷史學科浸透德育教育的理論探究和體會歷史學科浸透德育教育的理論探究和體會2022年3月威寧縣縣委書記楊興友在教育工作會議上針對全縣德育現狀，要求全縣開展五心教育的進步學生素質的教學活動，主要包括三生、四愛、五心、五好等德育和法制教育內容。新課改和新課標理念要求歷史課堂不僅是傳授知識、培養才能的地方，也是塑造學生品德的場所。充分挖掘歷史素材，寓德育和法制教育于歷史教學中，培養出德才兼備，有正確的世界觀、價值觀、人生觀、懂法制和身心健全的現代型人才，是今天學校教育當務之急。歷史學科貫穿古今中外，涉及特定時期的政治、經濟、文化、軍事和外交等領域，挖掘歷史素材，寓德育和法制教育于歷史教學活動中，充分表

2、達歷史課德育德育優勢。歷史人物、歷史事件和歷史文化等歷史素材活生生的德育素材；德主刑輔、為政以德和以德服人的治國思想，利民、富民、愛民和惜民的民本思想，忠、信、仁、義、禮、義、廉、恥的道德標準思想，國家興亡，匹夫有責，先天下之憂而憂本文由論文聯盟搜集整理，后天下之樂而樂、位卑未敢忘憂國和茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之的愛國主義思想，達那么兼濟天下，窮那么獨善其身、仁者愛人、己所不欲，勿施于人的修身立志精神，天行健，君子以自強不息的人格意識，究天人之際，通古今之變、道常無為，而無不為、要有那股不甘落后的天生傲氣的積極進取精神，制天命而用之、小國寡民、清靜無為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，的和諧社會

3、思想，有教無類，因材施教，的博愛平等教育思想等，這些中外歷史文化中德育精華，充分表達出先賢哲人的超群智慧和德行操守。灼古照今，對當前和今后學生德育教育具有極其重要的借鑒價值。一、三生生命、生存，生活人的一生一定要去過三個地方：一去過醫院，才明白安康的重要；二去過監獄，才曉得自由重要；三去過殯儀館，才領悟活著真好，生命只有一次。通過?鴉片戰爭?學習，讓學生知道吸食毒品的危害，明白回絕、奉勸別人吸食毒品，從我做起和反對邪教，不迷信，信科學的道理。在歷史課堂透過歷史事件和人物宣講五十六個民族是一家，全班同學都是兄弟姐妹，中華燦爛的五千年文明是由各民族共同創造的。要求學生建立和諧的人際關系和和諧的班集

4、體。在?興盛的秦漢文化二?中，講解司馬遷在遭到恥辱刑罰后忍辱負重，以堅強的意志最終寫就?史記?，完成父親的遺愿，名垂千古，彪炳史冊，讓學生領悟司馬遷面對挫折，不幸和苦難選擇的不是退縮氣餒自殘，而是珍惜生命，學會生存，懂得生活。二、四愛愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長和五心忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給別人、孝心獻給父母、信心留給自己1.挖掘歷史科素材，寓德育于歷史課忘記歷史，就是意味著背叛，中學生正處于人格塑造黃金時期。歷史學科可以通過歷史英雄人物，歷史事件浸透四愛教育，進展愛國主義教育；屈原縱身跳入奔流直前的汨羅江、文天祥抱著小皇帝投入洶涌波濤的大海、鄧世昌與日艦同歸于勁錢學森放棄了高薪

5、優越的工作條件決然回到祖國懷抱、鄧小平我是中國人民的兒子，我深切愛著我的祖國和人民等都是鮮活的愛國主義題材。歷史課上組織學生觀看電影?沖出亞馬遜?錢學森?仰望天空?開國大典?等愛國影片，寓愛國主義教育于影片中，老師運用歷史知識給學生講解影片，學生認真寫觀后感。要求學生會唱幾首愛國歌曲，比方?中國人?我的中國心?五星紅旗迎風飄揚?等。明白國歌國旗國徽的含義，舉辦知我中華，愛我中華歷史課讀書會等等，使德育和風細雨，潤物細無聲，使學生身為中國人而驕傲和自豪。2.挖掘鄉土歷史教材，親近德育環境利用鄉土歷史讓學生知道我們威寧縣情，理解家鄉歷史人物，歷史事件，地理環境等，強化鄉土歷史認識。開展祖國好，家鄉

6、美主題班會活動，落實愛家鄉，愛學校演講和書法比賽，出好黑板報，列舉家鄉和學校歷史上名人及其事件，唱幾曲家鄉歌曲，寫幾篇頌家鄉散文，帶著學生參觀石門坎柏格里傳教遺址，讓學生知道柏格里在石門坎豐功偉績。組織學雷鋒活動，到養老院送祝福，開展小手拉大手活動，等，使學生明白愛心獻給社會內涵。帶著學生參觀馬擺大山、百草坪等景區，陶冶情操，增強愛家鄉，愛學校情感，深化為家鄉，愛學校動力。三、五好共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好歷史就是一面鏡子，可以知興衰和得失。中國現代史既是一部屈辱史，又是一部抗爭史，面對民族危機，各階層有識之士奮起對抗，尋找救國救民之路；地主階級洋務運動，資產階級戊戌變法和辛亥革命都宣布他們選擇的道路不能挽救民族危機。共產黨指導全國各族人民推翻了三座大山，建立獨立自主的新中國，人民成為當家做主的主人，真正掌握自己命運，說明了只有共產黨才能救中國。四、法制教育依法治國是是國家長治久安的重要保障，馬加爵事件、望安事件等都表達了一局部學生是法盲，把學生培養成知法、懂法、用法的人，也成為教育緊迫任務之一。歷史科要充分運用得天獨厚優勢浸透法制教育。在上?百家爭鳴和儒家思想的形成?中孔子有教無類教育思想時，可以浸透?中華人民共和國教育法?、?中華人民共和國老師法?、?中華人民共和