1、第一章緒論一、男女差異心理學(xué)的研究對(duì)象是什么？男女心理方面的異同性別差異心理學(xué)的研究內(nèi)容：男女心理發(fā)展的動(dòng)力和規(guī)律心理過程發(fā)展中的性別差異個(gè)性心理發(fā)展中的性別差異4.xx發(fā)展性別差異5.教育、成才等方面的性別差異6.性心理方面性別差異二、試述性別差異心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展xx開創(chuàng)了個(gè)體差異的研究施太倫創(chuàng)立“差異心理學(xué)”（個(gè)別差異、文化差異、性別差異）20世紀(jì)五六十年代成為獨(dú)立分支70年代后長足發(fā)展。麥考比和杰克林性別差異心理學(xué)里程碑1974麥考比和杰克林合作出版了性別差異心理學(xué)被公認(rèn)為性別差異心理學(xué)的經(jīng)典之作，是性別差異心理學(xué)發(fā)展的里程碑。（期望、聲望、詳盡的考察）三、麥考比和杰克林的研究中得出的

2、確證的和有待確證的結(jié)論有哪些？確證的結(jié)論：1）女孩比男孩有較強(qiáng)的語言能力（2）男子有較強(qiáng)的視覺-空間能力（3）男子數(shù)學(xué)能力稍優(yōu)（4）男子更有攻擊性有待進(jìn)一步確證的結(jié)論：（1）女孩不比男孩更有“社會(huì)性”（2）女孩不比男孩更易受暗示（3）兩性有同樣的自我尊重要求（4）女孩的機(jī)械學(xué)習(xí)和簡單重復(fù)學(xué)習(xí)并不更好，男孩在抽象的學(xué)習(xí)和新內(nèi)容的學(xué)習(xí)中也不更強(qiáng)（5）男孩并非更擅長于分析（6）男女在受遺傳和環(huán)境影響上是一樣的（7）女孩并不缺少成就動(dòng)機(jī)（8）說女孩靠聽覺，男孩靠視覺是沒有根據(jù)的四、性別差異理論的主要流派的基本觀點(diǎn)。一、精神分析學(xué)派的兩性觀（一）弗洛伊德：xx抑女論1用“去勢(shì)恐懼”、“陽具羨慕”、“俄狄

3、普斯情結(jié)”等概念說明男女性別角色的獲得機(jī)制。基本假說是包含幼兒性欲在內(nèi)的“力必多”階段性發(fā)展的理論。2性心理發(fā)展的階段性理論：（1）.口腔階段吮吸和吞咽獲得快感（2）.肛門階段排泄（3）.生殖器階段男孩“去勢(shì)恐懼”女孩“陽具羨慕”（二）多伊奇：女性類型說1女孩對(duì)男孩的妒忌是由兒童的一般嫉妒傾向而產(chǎn)生，不足以構(gòu)成女孩人格發(fā)展的動(dòng)力2戀父情結(jié)根本不存在，母親在女孩心目中是善良的有權(quán)力的，是女孩模仿的榜樣，對(duì)女孩人格的形成有重要作用女性更具有自戀傾向、被動(dòng)性和受虐性。三者以相對(duì)平衡的形式構(gòu)成了正常女性的人格心理（三）埃里克森：內(nèi)部空間觀男女的內(nèi)部的空間決定了人們對(duì)外部空間的認(rèn)識(shí)，還決定了人類的生物行

4、為特征和社會(huì)角色。（四）XX:男女平等觀1強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化決定女性心理，提倡男女平等（女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)）2女性的自卑、低賤是社會(huì)賦予的二、兩性角色的社會(huì)學(xué)習(xí)理論1、性別定型的基礎(chǔ)重視性別差異的表現(xiàn)。不否認(rèn)遺傳在兩性角色定型中的作用，更強(qiáng)調(diào)兩性角色的社會(huì)化學(xué)習(xí)，即通過觀察、強(qiáng)化和模仿獲得。（1）觀察學(xué)習(xí)一般由四部分組成：注意過程保持過程復(fù)現(xiàn)過程強(qiáng)化過程（2）班杜拉運(yùn)用“直接強(qiáng)化”的概念解釋對(duì)兒童性別行為的塑造。“直接強(qiáng)化”是指為了實(shí)現(xiàn)性別的定型化行為對(duì)男孩和女孩的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰必須予以區(qū)別。（3）模仿，即兒童從觀察成人行為到表現(xiàn)成人行為的過程。觀察學(xué)習(xí)、直接強(qiáng)化、模仿是性別定型過程的基礎(chǔ)。2、兩性角色的獲

5、得男女兩性角色的獲得是觀察、強(qiáng)化、模仿相互作用的過程，這一過程通常持續(xù)很長時(shí)間。三、認(rèn)知發(fā)展的兩性觀著重研究成長中的兒童如何知覺其周圍的事物，如何了解由男人和女人組成的世界。1基本內(nèi)容：（xxxx）（1）性別認(rèn)同即兒童將男性和女性進(jìn)行性別歸類，這是性別角色態(tài)度的基礎(chǔ)。（2）性別認(rèn)同是通過對(duì)自己發(fā)育初期表現(xiàn)出的身體狀況和判斷而形成，此時(shí)兒童接受同性行為，排斥異性行為。（3）這種認(rèn)知判斷雖是2-7歲兒童形成性別認(rèn)同的結(jié)果，但兒童的性別角色和性別概念往往受環(huán)境的某些變化的影響。基本的自我類型決定基本的價(jià)值取向，“男子氣“女子氣的表現(xiàn)在于把自身性別相符合的事物作為追求的目標(biāo)。基本的普遍的性別角色發(fā)展于

6、幼年期，從男孩女孩意識(shí)到彼此的生理差別開始。這種習(xí)慣性概念使兒童產(chǎn)生“男子氣、“女子氣的表現(xiàn)，即與同性人物確立性別同一性。雙親適當(dāng)?shù)男袨榭纱龠M(jìn)和鞏固性別同一性和性別角色價(jià)值的形成，這一過程在各種養(yǎng)育條件下都會(huì)產(chǎn)生。2性別認(rèn)同及其發(fā)展XXXX認(rèn)為：性別認(rèn)同是認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果。經(jīng)歷三個(gè)階段：性別認(rèn)同、性別分化和親長認(rèn)同性別認(rèn)同2歲認(rèn)知自己的性別標(biāo)記3歲根據(jù)外觀特征把性別標(biāo)記類化到別人身上4-5歲明白性別基于身體的構(gòu)造，認(rèn)為性別可變6-7歲知道性別與解剖結(jié)構(gòu)組織不可變，“性別常性、“物體常性此過程不以提供生理解剖知識(shí)而加速，須等待兒童心智發(fā)展到足以了解這個(gè)事實(shí)才能進(jìn)行。性別分化性別認(rèn)同-行為與性別一致

7、，柯氏認(rèn)為身體意象的意義男性意象-權(quán)力尊嚴(yán)侵略性女性意象一撫養(yǎng)照顧孩子男女都有珍視與其性別相一致事物的自然傾向男孩：自我一致性與權(quán)力尊嚴(yán)不矛盾穩(wěn)定的性別化偏好女孩：兩者相互抵觸偏好較弱（3）親長認(rèn)同男孩“我是男的”珍視模仿依附男性“我們都是男人”女孩“我是女的”想與母親認(rèn)同撫養(yǎng)及缺乏權(quán)力尊嚴(yán)所有兒童都傾向于模仿與自己性別相同及具有權(quán)力尊嚴(yán)的人（并非同一個(gè)人）。漸增的父親取向與漸減的女性化偏好并沒有減弱女性評(píng)價(jià)和自我肯定，相反穩(wěn)固“互補(bǔ)模仿”將自我與男性化的刻板印象相比，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)呐曰绞胶湍泻⒆觽兿嗷プ饔谩Ｋ摹尚允澜缰械奈幕祟悓W(xué)觀社會(huì)固有的文化傳統(tǒng)迥異，這種差異對(duì)于性別角色的獲得和發(fā)展

8、具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。1、米德對(duì)原始部落的考察結(jié)論：男女氣質(zhì)和性格是由社會(huì)條件形成的，性別差異也取決于社會(huì)文化。每一社會(huì)都選擇了一些奠定在生物性性別差異基礎(chǔ)上的男女心理特點(diǎn)加以肯定和強(qiáng)化，選擇另一些加以否定和懲罰，從而塑造出因不同性別而具有不同性格的人。2、性別角色的跨文化特征人類學(xué)家根據(jù)人類覓食與滿足需要的不同方式，將文化劃分為：狩獵與采集園藝文化農(nóng)業(yè)文化游牧文化工業(yè)化社會(huì)跨文化變異的普遍原則：每個(gè)社會(huì)都確認(rèn)性別差異并使之日趨復(fù)雜男性性別角色總是受到更高的評(píng)價(jià)利用男女間體力的明顯差異作為勞動(dòng)分工的基礎(chǔ)，的確是最簡潔、最經(jīng)濟(jì)的方法3、性別角色與社會(huì)文化形態(tài)米德認(rèn)為，性別角色的社會(huì)化過程必須具備

9、五個(gè)要素：（1）成人對(duì)兒童必須有所告誡（2）必須向孩子傳授適合其性別的行為經(jīng)驗(yàn)（3）必須學(xué)習(xí)兩性間必要的角色行為（4）必須能理解各種年齡的異性與自己的關(guān)系（5）必須對(duì)自己的身體形成恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度。第二章男女差異心理的起源一、模仿學(xué)習(xí)：是一種社會(huì)學(xué)習(xí)，是通過觀察行為榜樣的行為和行為結(jié)果，而在相似情境中表現(xiàn)出類同行為的過程，是人的社會(huì)行為傳遞的一種心理機(jī)制。性別刻板印象：指的是傳統(tǒng)的、被廣泛接受的對(duì)兩性的生物屬性、心理特質(zhì)和角色行為的較為固定的看法、期望和要求。它來自于特定文化背景的對(duì)待兩性的行為規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則。性別角色：指屬于特定性別的個(gè)體在一定的社會(huì)和群體中占有的適當(dāng)位置，及其被該社會(huì)和群體規(guī)定了

10、的行為模式。性別角色化：從個(gè)體來說，就是內(nèi)化性別觀念，學(xué)習(xí)性別態(tài)度，了解性別關(guān)系，形成性別行為的過程。簡單說，就是使自己的言行舉止符合自己的性別。二、性別差異心理形成的生物根源、社會(huì)根源有哪些？（一）兩性差異心理的生物根源1、兩性差異的生物學(xué)過程分為幾個(gè)步驟:受孕時(shí)的基因決定性；胚胎發(fā)育過程中性腺的作用；經(jīng)由血液性激素使男女內(nèi)生殖系統(tǒng)、外生殖系統(tǒng)和大腦產(chǎn)生分化。（1）性別的遺傳決定（2）性腺與性激素（3）性激素與大腦分化下丘腦大腦兩半球的分化2、性激素與行為：兩性不同的性激素可能是男女某些行為差異的基礎(chǔ)，但這種生物因素只是當(dāng)環(huán)境為之提供條件時(shí)才能對(duì)人的行為造成影響，性激素和社會(huì)環(huán)境是在相互作用

11、中決定人的行為。3、生物學(xué)差異與性別同一性（1）性別同一性某種意義上講是性別形成的核心和關(guān)鍵。不是遺傳和生理結(jié)構(gòu)自然決定的，而是后天父母對(duì)性別的確認(rèn)及撫養(yǎng)方式?jīng)Q定的，取決于后天的教養(yǎng)。（2）社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)方式對(duì)性別同一性的決定性必須符合一定條件：、性別必須在兒童生活早期（18個(gè)月至3歲）得到確認(rèn)、父母對(duì)兒童性別確認(rèn)遲疑含糊會(huì)導(dǎo)致性別分化的不完善（3）性別同一性一旦形成就難以改變。女性似乎更容易順利的形成性別同一性。4、生物學(xué)上的優(yōu)勢(shì)生物學(xué)上的優(yōu)勢(shì)在女性5、兩性差異心理的生物根源（1）兩性差異心理與遺傳：生物性別由一對(duì)性染色體決定，男女的相似遠(yuǎn)多于差異。（2）兩性差異心理與性激素性激素對(duì)兩性的心

12、理行為有重要作用、攻擊性行為直接受到雄性激素含量的影響、對(duì)撫養(yǎng)行為的了解、女性性激素呈周期性波動(dòng)女性易變的、感情脆弱的？（3）兩性差異心理與解剖構(gòu)造、最根本的解剖學(xué)差異為第一性征差異（生殖器差異）、兩性解剖學(xué)差異另一表現(xiàn)兩性腦組織的差異（下丘腦和大腦兩半球）（男性大腦兩半球的專化性比女性顯著）（4）兩性差異心理與生理機(jī)能兩性生物特性的差異，也在生理機(jī)能上體現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)為體能、生理成熟。這都與兩性心理差異有不同的關(guān)聯(lián)。心理發(fā)展不同步。女性在智力發(fā)展生活經(jīng)驗(yàn)、人格成熟等方面劣于與之接觸的男性。兩性交往女性受支配原因之一（二）兩性差異心理的社會(huì)根源1、性別角色的社會(huì)文化變異不同文化間性別角色差異

13、顯著。2、性別刻板印象性別刻板印象的體現(xiàn)：父母對(duì)新生嬰兒的知覺印象；區(qū)別對(duì)待（兒童）；成人中的性別刻板印象對(duì)成人心理行為產(chǎn)生一定的社會(huì)約束行為。3、大眾傳播的影響大眾傳媒對(duì)社會(huì)生活的影響十分巨大，成為塑造人的心理行為的重要因素。大眾傳媒展示的男女性別角色差異，常會(huì)內(nèi)化為人們的社會(huì)期待，并最終會(huì)影響人們的性別行為和心理三、性別差異心理的形成經(jīng)歷了哪些階段？1、產(chǎn)生性別偏好的階段23歲男孩女孩有較明顯的對(duì)不同玩具和游戲活動(dòng)的偏好歲開始個(gè)人偏好與社會(huì)性別角色相聯(lián)系，真正的性別偏好形成歲明顯的穩(wěn)定的偏性選擇2、采取適性行為的階段46歲開始表現(xiàn)出性別定型的行為3、性別角色認(rèn)同的階段女孩比男孩早，女孩采取

14、適性行為與性別角色認(rèn)同是同時(shí)的，即兩階段合一。男孩兩階段是相繼的（最基本的解釋：母親是孩子最初角色認(rèn)同的榜樣，男孩須打斷此認(rèn)同，榜樣轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)折較困難強(qiáng)化。男孩不適性的行為受到更多的懲罰，也許就是為了阻斷男孩與母親的認(rèn)同。迫使男孩的性別定型更充分。懲罰強(qiáng)化的負(fù)作用-男性對(duì)女性心理行為和女性角色產(chǎn)生很大的敵意，女性對(duì)男性心理行為和男性角色很少有敵意。加之男性較高的社會(huì)地位、價(jià)值牢牢據(jù)守男孩雖然性別定型很嚴(yán)格，但不一定很好地認(rèn)同于男性的性別角色；女孩雖然很好地認(rèn)同于女性性別角色，但性別定型不很嚴(yán)格。）四、試述性別角色的發(fā)展階段。1、順從（模仿同性人的行為）2、認(rèn)同（積極聯(lián)系自己與社會(huì)要求）3、內(nèi)化（

15、理解性別與特定行為的關(guān)系及意義）第三章男女智能的性別差異一、認(rèn)知過程中性別差異的表現(xiàn)有哪些？（一）感知覺發(fā)展的性別差異1、感覺的性別差異比較明顯。除視覺外，其他感覺女性都優(yōu)于男性視覺女性暗視覺敏銳男孩視覺xx觸覺女性更敏感聽覺女性聽覺的絕對(duì)感受性較男性高嗅覺女性更敏感味覺女性對(duì)苦味較敏感，比較喜歡甜味。男性對(duì)咸味較敏感2、錯(cuò)覺的性別差異特定情況下男女都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺，但女性比男性更容易產(chǎn)生錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)證明，男性一般在水平線為8-50毫米時(shí)容易發(fā)生錯(cuò)覺，但女性在水平線超出這一范圍時(shí)也容易發(fā)生錯(cuò)覺3、空間知覺的性別差異通過視覺通道引起的空間知覺男性明顯占優(yōu)勢(shì)生活中表現(xiàn)：女性更多借助于某些具體的地點(diǎn)識(shí)別；男

16、性借助于方向和距離識(shí)別（腦中“方位地圖”）空間知覺聲音定位方面，女性比男性更強(qiáng)（二）記憶發(fā)展的性別差異1、記憶類型的性別差異女性擅長形象記憶、情感記憶和運(yùn)動(dòng)記憶男性邏輯記憶優(yōu)于女性短時(shí)記憶女性占優(yōu)勢(shì)（容量大）長時(shí)記憶機(jī)械的、形象的信息，女性占優(yōu)勢(shì)抽象、理解性的信息，男性占優(yōu)勢(shì)2、記憶過程的性別差異男女兩性的差異主要表現(xiàn)在識(shí)記方面(1)從無意識(shí)記、有意識(shí)記角度看：xx發(fā)育期前女性都優(yōu)于男性xx發(fā)育期開始無意識(shí)記女性優(yōu)勢(shì)逐漸減弱有意識(shí)記XX發(fā)育期后，男優(yōu)于女(2)從機(jī)械識(shí)記、意義識(shí)記角度看：一般而言，機(jī)械識(shí)記女性優(yōu)于男性，而意義識(shí)記男性優(yōu)于女性隨年齡的變化優(yōu)勢(shì)程度有所變化：前XX發(fā)育期后機(jī)械識(shí)記女

17、性明顯不明顯意義識(shí)記男性不明顯思維發(fā)展的性別差異男女思維發(fā)展的性別差異主要表現(xiàn)在思維類型和思維品質(zhì)上1、思維類型的性別差異女性更多偏向形象思維，男性更多偏向邏輯思維僅表現(xiàn)為各自有所偏重，不表現(xiàn)為能力的強(qiáng)弱女性形象記憶較強(qiáng)第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)偏向形象思維文學(xué)藝術(shù)教育男性邏輯記憶較強(qiáng)第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)偏向抽象思維數(shù)學(xué)物理等自然科學(xué)2、思維品質(zhì)的性別差異學(xué)齡前期女孩都處于領(lǐng)先地位中學(xué)后男孩優(yōu)勢(shì)（深刻性靈活性獨(dú)創(chuàng)性敏捷性）思維品質(zhì)各方面男性均略好于女性（四）想象發(fā)展的性別差異1、無意想象的性別差異:不明顯2、再造想象的性別差異女性更習(xí)慣和傾向于根據(jù)別人形象的描述或示意，在第一信號(hào)系統(tǒng)和形象思維的

18、調(diào)節(jié)下，通過大腦對(duì)過去感知過的材料加工改造再造新的形象文學(xué)作品男性更習(xí)慣和傾向于根據(jù)別人抽象的描述或示意，在第二信號(hào)系統(tǒng)和抽象思維的調(diào)節(jié)下，通過大腦對(duì)過去感知過的材料加工改造再造新的形象3、創(chuàng)造想象的性別差異男女間存在一定的水平差異男性的創(chuàng)造性想象往往更加新穎、獨(dú)創(chuàng)并具有社會(huì)意義女性受習(xí)慣性思維影響創(chuàng)造想象是可以培養(yǎng)的二、語言方面性別差異的表現(xiàn)有哪些？（一）口頭XX發(fā)展的性別差異1、口頭XX發(fā)展速度的性別差異：女孩較男孩發(fā)展快，發(fā)展水平高嬰幼兒期說話時(shí)間早2-4月學(xué)前詞匯量大靈活運(yùn)用句子和運(yùn)用復(fù)雜句子時(shí)間早發(fā)音完全清晰發(fā)音時(shí)間女生XX優(yōu)勢(shì)四年級(jí)開始XX2、口頭xx發(fā)展特色的性別差異女性有更明顯

19、的流暢性和情感性男性有更明顯的邏輯性和哲理性女性流暢性和情感性表現(xiàn):吐字清晰口齒伶俐,表情動(dòng)作,情感詞的運(yùn)用3、口頭xx表現(xiàn)特征的性別差異語音有不同的特點(diǎn)平均音值女高于男（音高、音域、語速；停頓次數(shù)、強(qiáng)音使用頻率）語調(diào)音調(diào)女性高于男性，女多用升調(diào)（懷疑和期待）男多用降調(diào)（肯定）（二）書面言語發(fā)展的性別差異與口頭言語發(fā)展的性別差異相似，但女性書面言語的流暢性不如口頭語言顯著，男性書面言語的邏輯性和哲理性比口頭言語更明顯（三）身體xx的性別差異1、面部XX的性別差異女性面部表情豐富、經(jīng)常變換，更多微笑微笑只反映女性的處世態(tài)度男性更多用微笑表示自信和大度2、其他身體xx的性別差異觸摸體態(tài)的社會(huì)要求對(duì)

20、女性行為的約束不同場合表現(xiàn)差異較大對(duì)男性行為的寬容不同場合表現(xiàn)差異不大過多使用異性的體語可能招致反感（四）xx交際層面的性別差異1、話題選擇的性別差異2、話題量的性別差異目前為止，幾乎所有的調(diào)查研究都認(rèn)為在絕大多數(shù)場合基本都是:男性說話的時(shí)候多于女性現(xiàn)實(shí)中對(duì)男女言語行為的評(píng)判有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)3、xx方式的性別差異女性男性交談中遵循的原則合作競爭交往方式基于他人為中心權(quán)力為中心打斷別人談話的次數(shù)較少較多第四章情感的性別差異一、情感性別差異的表現(xiàn)有哪些？（一）情感品質(zhì)的性別差異1、情感的傾向性（指情感指向的對(duì)象）女性：情感易為偶然事件引起（小事、天氣等）男性：易指向有明顯社會(huì)意義的事物2、情感的穩(wěn)

21、定性（指情感表現(xiàn)的持久性女性：敏感性高、不穩(wěn)定男性：感受性低、穩(wěn)定3、情感的暴露性女性：外顯、易流淚、易止住男性：掩飾、輕易不落淚、難即刻止住（二）情感特性的性別差異1、情感的緊張度：情感體驗(yàn)的變化程度女性比男性高（考試焦慮）2、情感的快感度：情感體驗(yàn)的快樂程度不順心：女：更易憂郁、悲觀、焦慮等男：更易不滿、憤怒等3、男女在焦慮和抑郁狀態(tài)上有性別差異。（女高于男）4、歡喜、滿意等快樂情緒的體驗(yàn)上也存在性別差異。（女高于男）（三）情緒能力的性別差異1、情緒理解面臨的情緒線索和情境信息進(jìn)行解釋的能力（女高于男）2、情緒調(diào)節(jié)通過一定的方法和策略監(jiān)控、評(píng)估和改變情緒反應(yīng)，以達(dá)到預(yù)定目的的一系列外部和內(nèi)

22、部過程男女調(diào)節(jié)策略不同：男對(duì)負(fù)情緒有更多地感受女對(duì)正情緒有更多的重視和宣泄對(duì)負(fù)情緒也有更多的宣泄3、女性通常比男性有更強(qiáng)的移情能力移情：指由于對(duì)別人情緒的覺察而導(dǎo)致自己情緒的喚起移情能力：就是設(shè)身處地以別人的方式體驗(yàn)其經(jīng)歷的事件和情感（快樂、悲傷）的能力（四）自我滿意感的兩性差異1、中學(xué)生男生較強(qiáng)2、成年人男子以積極發(fā)展、自我奮斗感到滿足女子有延緩自我努力的心向，以日后被他人評(píng)價(jià)為賢妻良母為滿足“替代性成就”（把丈夫的工作看作兩個(gè)人的事業(yè)）3、老年男性較女性強(qiáng)二、兩性意志品質(zhì)差異的表現(xiàn)。1、自覺性：對(duì)行動(dòng)目的的重要性和正確性有充分認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)主客觀條件規(guī)劃自己的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的意志品質(zhì)。

23、（依從性和獨(dú)斷性）女性：易受環(huán)境影響，較強(qiáng)的依賴性，求助男性：獨(dú)立性，易獨(dú)斷2、果斷性：在復(fù)雜環(huán)境中迅速有效地采取決定，并及時(shí)投入行動(dòng)的意志品質(zhì)。（優(yōu)柔寡斷和魯莽）女性：優(yōu)柔寡斷男性：xx3、堅(jiān)持性：為實(shí)現(xiàn)既定目的,行動(dòng)中長時(shí)間保持充沛的精力和毅力的意志品質(zhì)。（動(dòng)搖和執(zhí)拗）女性：決心，行動(dòng)的動(dòng)搖男性：長久堅(jiān)持，執(zhí)拗4、自制性：能夠善于控制和支配自己行動(dòng)的意志品質(zhì)。（任性）女性：自制力較強(qiáng)男性：善于克服困難、干擾，易沖動(dòng)激情第五章性心理發(fā)展的性別差異一、性心理：人類個(gè)體伴隨著性生理發(fā)育而出現(xiàn)的一系列與性有關(guān)的心理現(xiàn)象，主要指性意識(shí)及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的性情感、性興趣和性興奮。性意識(shí)是性心理的核心內(nèi)容

24、。性意識(shí)：在性生理發(fā)育過程中青少年領(lǐng)悟到兩性的差異和兩性的關(guān)系，并隨之產(chǎn)生從未有過的特殊的心理體驗(yàn)，這種領(lǐng)悟和心理體驗(yàn)即性意識(shí)。特殊的心理體驗(yàn)主要表現(xiàn)在性情感、性興趣、性興奮上。二、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勄啻浩诎l(fā)育早晚對(duì)青少年心理的影響。發(fā)育早晚對(duì)女孩的影響：（1）早熟的女孩：擅長社交，承受較多內(nèi)在的危機(jī)和困擾，較低的自尊心較差的自身映象（稍胖），性行為較早，更可能參加冒險(xiǎn)行為。（2）晚熟的女孩：承受較多的焦慮，較沒有社會(huì)壓力，易與同齡男孩發(fā)展友誼，自身映象較好（纖細(xì)）。發(fā)育早晚對(duì)男孩影響更大：（1）早熟的男孩：有利。易受尊重高度力量耐力活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)越容易被選為領(lǐng)導(dǎo)者，受女孩歡迎，初期更多地憂郁焦慮，較

25、少的智力活動(dòng)好奇心探索精神。（2）晚熟的男孩：不利。易自卑運(yùn)動(dòng)及與女孩關(guān)系上不利，受團(tuán)體的忽略，認(rèn)知及適應(yīng)技巧上有較好表現(xiàn)。三、性意識(shí)的性別差異表現(xiàn)在哪些方面？1、疏遠(yuǎn)期：女性比男性表現(xiàn)得更敏感男性：對(duì)異性不十分敏感，表現(xiàn)不十分明顯（男青少年疏遠(yuǎn)期的情緒體驗(yàn)并不深。）女性：對(duì)異性十分敏感2、xx期：男女間有較為明顯的差異感情流露內(nèi)心體驗(yàn)表達(dá)方式xx類型對(duì)年長異性感情3、戀愛期（1）擇偶的價(jià)值定向男性：追求親密生活，重視異性的生理心理?xiàng)l件，不很重視社會(huì)生活條件，年齡小于自己低于自己。女性：注重對(duì)方的人品、事業(yè)心、外貌，講求物質(zhì)條件，崇尚“完人”（2）戀愛的心理表現(xiàn)男性：易產(chǎn)生“逆反心理”（羅密歐

26、與朱麗葉效應(yīng)）女性：易產(chǎn)生“嫉妒心理”、“害羞心理”（3）失戀的心理反應(yīng)上男性：較理智，失戀痛苦易排除女性：易自責(zé)、抑郁第六章人格的性別差異一、男性度：男性特點(diǎn)在某人身上所占的比重。女性度：女性特點(diǎn)在某人身上所占的比重。男女雙性化（雌雄同體或雙性性格）：指個(gè)體同時(shí)兼有男性特質(zhì)和女性特質(zhì)。二、兩性需要差異的表現(xiàn)。社會(huì)對(duì)兩性成長發(fā)展過程中的影響的差別，決定了需要的內(nèi)容和滿足需要的方式上的性別差異。“擇偶觀（地位的支持、經(jīng)濟(jì)的支撐、感情的支柱）”的變化，反映了女性的依附心理女性：希望通過婚姻獲得安全的需要和愛的需要的滿足男性：希望通過婚姻加強(qiáng)自尊感的體驗(yàn)、自我存在價(jià)值的體驗(yàn)，滿足獨(dú)立、自由、支配地位

27、等自尊方面的追求。三、興趣性別差異的表現(xiàn)。（一）興趣品質(zhì)的性別差異1、興趣的傾向性：指興趣指向的客觀事物的具體內(nèi)容和對(duì)象。女性人物定向男性物體定向（1）學(xué)習(xí)興趣的研究：男孩理科，女孩文科女性：文學(xué)、藝術(shù)、教育、醫(yī)學(xué)等男性：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等，冒險(xiǎn)性、競爭性的職業(yè)男性外顯熱烈新奇喜悅神秘主動(dòng)顯示男子漢的形象注意異性體貌“首因效應(yīng)”隱蔽女性內(nèi)斂深沉同時(shí)伴隨茫然不安被動(dòng)羞澀靦腆一往情深“愛情錯(cuò)覺”范圍更廣，時(shí)隱蔽時(shí)外顯（2）職業(yè)興趣：國外的研究存在兩性差異。中學(xué)生職業(yè)選擇時(shí)：男性-有權(quán)利和獨(dú)立性的工作女性-社會(huì)服務(wù)和有趣的工作（3）職業(yè)測(cè)驗(yàn)?zāi)行裕簷C(jī)械、新聞報(bào)道、科研等女性：文學(xué)、藝術(shù)、音樂和

28、社會(huì)服務(wù)及文秘2、興趣的廣闊性：興趣指向客觀事物范圍的大小（興趣的廣闊性與活動(dòng)的范圍有關(guān)女性：較為狹窄男性：“泛而散”，逐步建立中心興趣3、興趣的持久性：興趣持續(xù)時(shí)間的長短。女性：持久性上好于男性男性：容易變化，高中后逐步強(qiáng)烈持久4、興趣的效能：興趣對(duì)活動(dòng)的推動(dòng)作用。女性：相對(duì)較弱男性：興趣容易變?yōu)樾袆?dòng)（二）興趣特征性別差異的年齡特征青春期前，女性興趣的持久性有優(yōu)勢(shì)；但之后，女性優(yōu)勢(shì)逐漸減少。四、性格性別差異的表現(xiàn)。性格特征的性別差異男性：更多偏向意志型或理智意志型，偏向于獨(dú)立型、外向型。（具體表現(xiàn)：更具攻擊性、獨(dú)立性、客觀性、邏輯性、支配感、好動(dòng)，并有強(qiáng)烈競爭心和冒險(xiǎn)性等。）女性：更多偏向情

29、感型或理智情感型，偏向于順從型、內(nèi)向型。（具體表現(xiàn)：分寸感強(qiáng)、虔誠篤信，更具依賴性，順從，易被說服且忍耐性強(qiáng)。）1、獨(dú)立與順從獨(dú)立性是性格的一個(gè)重要方面2、競爭與合作（“男性是競爭的，女性是合作的”）男性更富于競爭性，女性在競爭中更多地考慮怎樣避免傷害自己和對(duì)方為什么男性比女性具競爭性？（1）男性雄性激素是女性的兩倍，促進(jìn)氮的新陳代謝，肌肉組織健壯，適于挑戰(zhàn)和接受挑戰(zhàn)（2）社會(huì)文化因素，榜樣和強(qiáng)化的作用。鼓勵(lì)男性的競爭、女性的合作（3）女性比男性有更多的結(jié)群情感需要（愛）3、支配與依賴支配性是人們統(tǒng)治他人、利用他人為自己服務(wù)的心理特征。依賴是與支配相反的心理特征，依賴他人往往意味著受他人影響和支配。高等動(dòng)物中大多數(shù)統(tǒng)治者是雄性，國外大量的研究表明：社會(huì)化過程中，男性的支配欲較女性強(qiáng)烈4、攻擊性與忍耐性（1）男性的攻擊性：攻