1、千古絕唱大江東蘇軾念奴嬌 赤壁懷古古詩鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手-“知人論世”3、從內(nèi)容入手，明字意，明典故 4、分析表現(xiàn)手法地 字號評 成就四川眉山子瞻東坡文學(xué)家政治家書畫家北宋成就最高的文學(xué)家，開創(chuàng)了詞的豪邁之風(fēng)。寫作背景一、解題念奴嬌，詞牌名，相傳是因唐代時期著名的歌女念奴而得名，雙調(diào)一百字壓仄韻，也有押平生韻的。赤壁懷古，是詞要詠懷的內(nèi)容北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事” ），游赤鼻磯，作詞抒懷。念奴驕?zhǔn)翘K軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。

2、這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。寫作背景朗讀法1、誦讀。2、再讀。理清思路 。3、賞讀。解析詩詞意蘊(yùn)，把握詩人情感。1、聽錄音朗讀，注意語調(diào)、停頓以及生字。 2、學(xué)生齊讀課文。（看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音，有氣勢。）念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江/東去，浪/淘盡 ，千古/風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國/周郎赤壁 。亂石/穿空 ，驚濤/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如畫，一時/多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬/

3、初嫁了，雄姿/英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游， 多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人生如夢，一尊/還酹江月。俯而讀 仰而思念奴嬌赤壁懷古上闋：下闋： 景情大江赤壁，起興點題狀寫江山，思慕古人緬懷周郎，建功立業(yè)感傷身世，祭奠江月上片著力描繪赤壁雄奇之景下片寫周瑜的豐功偉績，抒發(fā)個人感慨你認(rèn)為這首詞中最能體現(xiàn)詞人豪邁特點的句子是哪句？ 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 活動在大江奇景里的英雄人物是誰？他的形象在詞作中是怎樣表現(xiàn)出來的？高中語文第三冊-念奴嬌 赤壁懷古課外閱讀赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，同雀春深鎖二喬。大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘

4、西邊,人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。研讀上闋1、蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。2、詞的開篇營造了這樣的意境，有什么作用？3、為何用“風(fēng)流人物”而不寫成“英雄人物大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物故壘西邊,人道是，三國周郎赤壁1、這里已經(jīng)把前三個小句子具體化了，怎么具體化的？ 2、蘇軾游覽的不是真的古戰(zhàn)場赤壁。不是真赤壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點做偽嗎？3、這個地方能不能改成“周瑜赤壁”？人名與地名相提并論，即“周郎赤壁”，有什么特別意義嗎？1、詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？ 2、這三句分別是從什么角度來寫的？ 亂石穿空， 驚濤拍岸， 卷起千堆雪

5、。江山如畫,一時多少豪杰 這兩句有何作用？ 思考：上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？ 參考答案：上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、 壯闊、氣勢磅礴。這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風(fēng)。上 闋（寫景）大江東去（壯美）赤壁故壘（古老）亂石驚濤“雪”戰(zhàn)地風(fēng)光險峻江山如畫 研讀下闋遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。1、能否把“公瑾”

6、換成“周郎”，能否把“初嫁”換成“出嫁”？ 2、蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了，那么，蘇軾為什么非得那樣寫不可呢？劉備關(guān)羽張飛曹操張飛 周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮。當(dāng)年三十四歲。詞人為我們塑造了一個風(fēng)流倜儻，氣度儒雅，鎮(zhèn)定自若的儒將形象。赤壁之戰(zhàn)時，他迎娶小喬已有十年。下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？以美人襯托英雄。著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 “羽扇綸巾”說的是“風(fēng)流人物”的哪一面呢？ 故國神游,多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1、由于版本不同，“檣櫓”有的版本作“強(qiáng)虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？

7、 2、“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解： 一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。 第二種理解是，“多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號，“我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”。“多情”實際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。 3、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？ 一時多少豪杰為什么只寫周瑜？周瑜年齡：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就“人生如夢，一尊還酹江月”作者是一味的消極嗎？將“酹江月”理解成借酒

8、澆愁，你同意嗎？如果不同意，能說說自己的理由嗎？消極？精神情感的自由灑脫曠達(dá)的情懷（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)傷己：早生華發(fā)人生如夢現(xiàn)實感慨：懷古下闋總結(jié)內(nèi)容：寫景、詠史、抒情基調(diào)：昂揚(yáng)、豪邁、蒼涼總結(jié)全文全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，是豪放詞的代表。總 結(jié)主題：全詞以江山之勝、英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、 詠史、寫景、抒情熔鑄為一體，視野開闊，境界宏大， 氣勢磅礴，格調(diào)雄渾豪邁。寫法特點：概括與特寫相結(jié)合；概貌與細(xì)節(jié)相結(jié)合；虛實結(jié)合。 聯(lián)想、夸張等手法的運(yùn)用。小結(jié)豪放詞的特點：1要有壯闊景（描繪壯麗之

9、景）2 要寫英雄事（刻畫豪邁之人）3要表功業(yè)志 （抒發(fā)壯志豪情）豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派。比較豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主。婉約派作品語言清麗、含蓄，表達(dá)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻工精細(xì)，題材較狹窄，多是寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。同：都是蘇軾被貶黃州時所作，同是以赤壁為 題，通過描寫赤壁景色，來緬懷和赤壁有 關(guān)的歷史人物 。念奴嬌赤壁懷古和赤壁賦比較異：1 都寫赤壁景，但景色迥然不同。 2 都寫有關(guān)赤壁的歷史人物，但人物成敗不同。

10、 3 都抒懷，感情基調(diào)又各不相同。 小組比賽，找一句你最拿手的句子朗讀。看誰讀得好如果能全文朗誦就更棒了嘿嘿研究性問題討論： 有人說：“蘇軾的一生是不屈不撓、努力進(jìn)取、不懈奮斗的一生”，也有人說：“蘇軾的一生是悲慘而不得志的一生。”結(jié)合詞中“人生如夢”談?wù)勀愕目捶ǎ靠捶ㄗ杂桑谜f出理由，能自圓其說。課內(nèi)拓展賞析蘇軾的江城子 記夢回答問題。 十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。 相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 這首詞在藝術(shù)手法上有什么特點？請選取某一個方面進(jìn)行賞析。 江 城 子 蘇 軾

11、乙卯正月二十夜記夢 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐? 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。將這句詞改寫成一段寫景的話。要求字?jǐn)?shù)不少于50字，運(yùn)用至少兩種修辭手法。（B層） 作業(yè)：1、將本詞改寫成自己喜愛的一種文體。（A層）2、背誦默寫。要求不錯一字。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。春花秋月何時了？往事知多少？雁字回時，月滿西樓。人生如夢，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。一尊還酹江月 正確答案： 念奴嬌 過洞庭 張孝祥洞

12、庭青草，近中秋、更無一點秋色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河月影，表里俱澄澈。悠然心會，（甲）。應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭疏襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，（乙）。A、甲：妙處難與君共說 乙：不知今夕是何夕B、甲：妙處難與君共說 乙：不知今夕何夕C、甲：妙處難與君說 乙：不知今夕何夕D、甲：妙處難與君說 乙：不知今夕是何夕C讀下面這首詞，將空白處填充完整。念奴嬌瓢泉酒酣，和東坡韻。辛棄疾倘來軒冕，問還是、今古人間何物？舊日重城愁萬里，風(fēng)月而今堅壁。藥籠功名，酒壚身世， (甲) 。浩歌一曲，坐中人物三杰。休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，（乙

13、）。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬事從教，浮云來去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長庚應(yīng)伴殘月。A、 甲：可惜蒙頭霜。 乙：梅花爭艷。B、 甲：可惜蒙頭霜。 乙：梅花爭發(fā)。C、 甲：可惜蒙頭雪。 乙：梅花爭艷。D、 甲：可惜蒙頭雪。 乙：梅花爭發(fā)。正確答案：D讀下面這首詞，將空白處填充完整。 酹江月 和 文天祥乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無著處，那更寒蟲四壁。橫槊題詩，登樓作賦，萬事空中雪。江流如此，（甲） 。堪笑一葉漂零，重來淮水，正涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡， （乙） 。去去龍沙，江山回首，一線青如發(fā)。故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘月。A、 甲：方來還有英杰。 乙：只有丹心難改。B、 甲：方來還

14、有英豪。 乙：只有丹心難滅。C、 甲：方來還有英杰。 乙：只有丹心難滅。D、 甲：方來還有英豪。 乙：只有丹心難改。正確答案：C方來還有英杰只有丹心難滅酹江月 驛中言別鄧剡水天空闊，恨東風(fēng)不惜世間英物。蜀鳥吳花殘照里，忍見荒城頹壁。銅雀春情，金人秋淚，（甲） ？堂堂劍氣，斗牛空認(rèn)奇杰。那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼，（乙） 。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古沖冠發(fā)。伴人無寐，秦淮應(yīng)是孤月。A、甲：此恨誰雪 乙：細(xì)看濤生云滅B、甲：此恨憑誰雪 乙：看濤生云滅C、甲：此恨誰雪 乙：看濤生云滅D、甲：此恨憑誰雪 乙：細(xì)看濤生云滅正確答案：D此恨憑誰雪細(xì)看濤聲云滅懇請賜教，再見！：）導(dǎo)思點

15、撥 求異創(chuàng)新 1）被捕入獄，謫居黃州，對他的打擊是巨大的。在他看來是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬。“人生如夢”兩句，正是這種身受迫害、懷才不遇和壯志難酬的悲憤，一種無人理解而寄托于江月的曠達(dá)。導(dǎo)思點撥 求異創(chuàng)新 2）“人生如夢”兩句是詩人由江山人物的推移和自己“早生華發(fā)”的對比中發(fā)出的。長江依舊，英雄已逝；幼時壯志猶在，而今年近“知命”，“早生華發(fā)”，就不能不感到人生的短暫與萬事皆休的悲涼。這是一種人之常情，怎能說是消極的呢？導(dǎo)思點撥 求異創(chuàng)新 3）這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對比自愧功業(yè)無成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？注解 長江朝東流去，千百年來，所有才華