1、教育實習個人總結模板5篇 學會總結，是對工作的一種負責，更是對自己的一種負責。它是對過去一段時間的工作、學習等的情況的一種回顧、分析和評價。從中發現典型和寶貴閱歷，找出可以借鑒的東西。下面是我為大家整理的教育實習個人總結模板，希望能夠幫助到大家! 教育實習個人總結模板篇1 時間匆忙，還來不及回味，實習已經接近尾聲。在半年中，我在努力地學習成為一名合格的老師，在課堂教學、班級管理以及生活方面都有了較大的進步。我在這里收獲了希望，得到了成長。 一、教學篇 實習半年，讓我收獲最大的就是在課堂教學中所學到的技能和方法。實習之初，只有滿腔熱忱的我，不懂得如何把握課堂的各個環節，導致我付出了很多卻收效甚微

2、。我曾經為此感到迷茫。但是經過半年的努力，和指導老師的指導，加之我自己請教了許多學校的優秀老師，最終，在課堂教學方面我獲得了很大的進步。 1、備課方面 在實習之前，我已經專心閱讀了“語文課程標準”，并打印了一份以備在實習中查詢。但在實習之初，我卻沒有充分利用這份材料，沒有將新課標的理念充分運用到課堂教學中。在指導老師和帶隊老師的提醒和幫助下，我專心反思了自己的失誤并在每一次備課時充分考慮新課標的理念。 備課需要有一個專心、謹慎的態度，為了讓學生學到更多的知識，每次備課我都會專心鉆研教材，并參閱相關資料。可是，我總是一廂情愿地想著自己該如何講，卻沒有充分了解學情，沒有“備學生”。一位教育家說：“

3、假如我不得不將教育學還原成一條原理的話，我將會說影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么，根據學生原有知識狀況進行教學。”帶隊老師第一次聽我的課時，她就重點提出了這一問題，并提醒我要引起足夠的重視。所以，在以后的實習教學中，我都會首先考慮學生的的情況，通過與學生交談或詢問班主任。有了這些資源，我才能備好一節課。經過半年的熬煉，我已經很好地把握了這一技能。 2、教學語言方面 在半年的實習過程中，我也發現，老師在講課時的語言對學生來說非常重要。他們甚至可以把老師在課堂上說的每一句話當成正確的甚至真理來看待。 在實習之初，我盡量讓自己的聲音洪亮，以保證坐在教室最后一排的學生也能聽見。但是我卻沒有留意

4、到，老師在上課時的語速與平時的語速的區分，講課時常常“趕著說”，學生也反映我的語速快，后來才發現，語速是初登講臺得每一個實習生的一個通病。這是一個嚴重的問題， 3、課堂管理方面 都說老師假如不能有效地管理課堂，課講得再好也無濟于事。實習最初的日子，我并沒有意識到課堂管理的重要性，結果最主要的問題也就出在了這里。由于種種原因，學校安排我教六班級，我剛接觸那個班，不了解學生的特點，就想著給學生留下一個好印象，課堂管的較松，學生摸清了我的脾氣后，就肆無忌憚地開頭搗亂了，甚至無視我的存在。一節課講下來特殊累，但卻收效甚微。我曾經為此而著急苦惱，想了幾種方法，但效果還是不太好。 我請教了指導老師，在她的

5、幫助下，我充分熟悉到了我的錯誤所在。我反思了好長時間，發現老師不嚴格要求學生就等于害了學生，“嚴師出高徒”深深印在了我的心里。嚴格要求學生不僅是對學生負責，更是對自己的教學負責!我參考了有關課堂管理的資料，并將指導老師的意見充分利用，在每一堂課中熬煉著自己管理課堂紀律的技能。把握了一些有效的方法，比如，在剛接觸一個新的班級時，一定要給學生立下嚴格的規矩，告知學生必須執行，讓學生引起足夠的重視學生不留意聽講，要用一些如“留意看黑板”這樣的話來提醒學生學生搗亂有時是由于上課時沒事情做，所以，在課堂上，每節課都要有任務，讓每個學生都有事情做，學生就沒時間去搗亂了遇到一些比較難管的學生，可以找班里的“

6、孩子王”來幫助老師管理課堂對于接話茬的學生，老師可以不予回答，讓學生自己感到沒意思了，他就會停下來，也可以順勢利導，拿學生的話茬進行正面教育等等。 有了這些行之有效的方法，我的教學也有了很大的提升。 4、應對課堂突發事件方面 初出茅廬，在課堂教學中，我們最怕發生的就是課堂突發事件。沒有閱歷，一著急就不知道該如何應對，導致一些課堂突發事件不能有效地解決。我們實習小組對此進行了多次討論，并請教了一些有閱歷的老師，在這一方面把握了一些有效的方法。 我們實習生害怕遇到課堂突發事件，那么就應該首先從心理上克服這一障礙，那么就應該首先從心理上克服這一障礙，要讓自己變得強大，“兵來將擋，水來土掩”。面對突發

7、事件，一定要沉著冷靜，可以利用“冷處理”的方法解決問題，也可以把事情放到課下處理，有時會遇到這樣的情況：老師說錯話或寫錯字，而學生勇敢地指出來了，這時老師一定要虛心接受學生的意見，并夸獎學生專心聽課，勇于指出老師的錯誤，也可以順勢利導，請學生說出正確的答案。假如老師遇到學生問一些難題而自己不會，老師要誠懇表態：“這個問題我也不會，課后讓我們一起查資料討論解決，一定給這個問題以圓滿的答復”，有了承諾必須兌現，學生也很厭煩說話不算數的老師。 經過這半年的熬煉，我接觸了六班級、七班級、八班級的學生，也遇到了很多課堂突發事件，根據這些方法，問題都得到了很好的解決。 5、復習方面 “復習是學習之母”，有

8、效地組織學生復習對學生所學知識的鞏固有很大的幫助。實習學校這學期一共進行了四次考試：兩次月考，期中考試和期末考試。我也有幸對學生的復習做了指導。然而，上好復習課也不是一件容易的事情，最初我對如何進行復習沒有一點頭緒，在第一次考試時沒有引導學生做好復習。后來，我請教了指導老師，并進一步征詢了學生的意見，也找到了一套比較合理的方法。 首先要鞏固課本中的基礎知識。根據考試大綱的要求，要做到面面俱到。可以引導學生對一些零散知識進行歸納總結，并準時檢查學生的復習情況。 其次是做練習促進提高。做練習要有針對性，并且題型要全。 在復習時，我將全班分成若干小組，并設小組長。組長負責檢查學生的背誦情況并幫助小組

9、內的后進生，組員之間要團結合作。我還作出規定：各小組之間展開競爭，以平時表現和考試成果為依據來排名。這樣就調動了學生學習的樂觀性，也增強了學生間的凝聚力 二、生活篇 在實習學校住了半年，由于我們實習小組就兩個人，所以我們兩人特殊團結，遇到教學以及生活中的難題時總能相互體諒并給與對方幫助。和其他老師住在一起，我們也得到了學校老師的幫助。通過與學校老師的相處，我在為人處事方面也得到了熬煉。老師總說實習不僅是熬煉你的教學技能，也可以提升你的交際能力，的確如此。一向比較內向的我，在這個學校的大家庭中變得開朗了許多，我要感謝學校的老師和學生，是他們讓我變得更加自信。 學校也有假期，所以我們需要自己做飯。

10、很早就會做飯的我在這里也會遇到難題，兩個人的飯很不好把握，所以我就請教了和我們住在一層樓中的其他老師，經過老師的指點，我們的廚藝也見長。 實習是一個大舞臺，只要你敢于在上面盡情地展現自己，那么這個舞臺就是專為你而打算的，我在這里收獲了教學技能，收獲了交際方法，收獲了友誼。實習讓我對將來布滿了希望，我要感謝你，教育實習。 教育實習個人總結模板篇2 嚴格遵守哈爾濱師范大學教育實習規定，根據規定總則和工作程序的要求及物理系有關規定及_年教育實習計劃，我從_年8月20日至_年10月24日進行了歷時六周多的教育實習，在實習過程中我順利地完成了教育實習工作的各項任務，取得了一定成果，現對_年教育實習工作做

11、以下總結： 本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學_級5班學生。本次實習分為校內打算，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學_年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務，在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在教學，班主任實習，教育調查等方面都取得了一定成果。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的全都好評。 下面，我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結： (一) 校內打算階段 根據哈爾濱師范大學本科教育實習的規定，哈爾濱師范大學物理系在_年8月初制定了物理

12、系教育實習計劃，02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我根據系內的有關規定及指導老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開頭緊張的校內打算工作。 校內打算工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和討論，編寫了各課節的教案，備課進行試講，評課，自我總結。 校內打算階段在系領導的指導下，某實習隊校內打算階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的打算，編寫了詳細的教案，通過校內打算階段我完成了課

13、程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的打算。 (二) 教育實習階段 經過盡二周的校內打算，我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進行教育實習，按哈爾濱師范大學教育實習的有關規定本次教育實習要完成三項主要任務教學實習，班主任工作實習，教育調查。 進入某，實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的開放系統有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容，下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程中所取得的成果與得失做以下總結： 1. 教學實習 進入某后，實習隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導老師聽課，

14、參加教研會議，隊內試講，評課，為新授課程做打算，實習隊于_年9月1日進入某，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做打算，在聽課中我以現某學生基礎較差，所以在教學中應留意對基本知識和基本理論的強調，著重調動學生學習的樂觀性，準時接收學生的反饋信息。9月5日前結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了隊內試講，得到了指導老師的肯定，9月5日第四節，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節波的形成和傳播，經過精心的打算，本節課取得了一定的成果，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導老師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我準

15、時總結了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節，習題課，復習課，單元測驗各一節。在教學過程中我不斷積累閱歷，討論課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華老師在聽完我的課程多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導老師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功，取得了一定成果，在講授新課，實踐課的同時我共批發作業306份試卷51份，聽課35節，在教學實習中我積累了一定的教學閱歷，為日后教學打下了良好基礎。 2. 班主任實習 在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，9月1

16、日進入某開頭我便在高二一班班任王麗紅老師的指導下開展班主任工作實習。我深入高二一解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術節，校運動會，校隊列競賽都在9月進行，班級的各項工作也都根據計劃展開。我協助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術節的打算工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作閱歷，在工作中共做學生思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參加校隊列競賽，校運動會，藝術節，在工作中取得的寶貴閱歷

17、為日后的工作打下了堅實的基礎。 3. 教育調查 進入哈爾濱某之后，結合某的現狀及學生特點我做了細致的分析，結合打算階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據，分析得到高查結論。 此次高查的方向是重點校，一般學校學生在學習愛好，學習取向，學習目的，學習現狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調查報告。報告得到指導老師的認可。 4. 活動

18、 我任隊長在某實習期間，參加了校內的各項教研，學習活動，并代表實習隊于9月10日老師節贈予禮物給某全體老師，并參加了校內老師節的有關活動，增進了對某的了解和友誼，為師大日后的實習工作打下了良好基礎。 (三) 總結階段 實習結束前，實習隊內隊員都總結了自己的成果，帶隊老師及我的指導老師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。整個實習隊的實習工作及優良作風，得到了某學生老師領導的全都好評，實習隊體現出的師大實習生高超的教學技能，較為深厚的專業素養和風采，為師大爭了光，為物理系爭得了榮譽。 教育實習個人總結模板篇3 一、課堂教學 (一)見習周 根據隊伍規定，第一周為見習周，要求隊員主動聽課，累積閱歷。

19、在來到均中后，便聽了指導老師的一節課(物質的量及其單位摩爾)，除了聽指導老師的每一課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課留意的是知識的積累不同，現在聽課留意的是老師的上課方式和思路，板書的設計，留意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并專心作好聽課記錄。見習階段，除了聽指導老師的課外，我還樂觀跨班級、跨學科聽課，每次聽完課后，胡老師也會跟我們討論這節課的思路，這讓我學到很多。 此外，我還樂觀聽隊友的課，特殊是理科的課，以求相互學習，取長補短，共同提高。 (二)備課與上課 一周的時間轉眼即逝，在科任老師的安排下，

20、我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是專心地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力了。由于均中屬于鎮屬中學，學生基礎普遍較差，而且我教的還是一般班，處理教材時要求把最簡潔的、最基礎的知識點講通就可以了，而教材上沒有的內容絕對不涉及。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強弱電解質之分。同時，在教學過程中，我們發現，就連電解質和非電解質的概念也是大部分人都無法把握，于是我們就總結出一個規律：化合物中，除了酸堿鹽是電解質外，其他的都屬于非電解質。這樣學生就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到：雖然大家都具備了良好的學科知識

21、基礎，但要用通俗的方式來描述最簡潔的化學知識，卻讓大家很頭痛。 第一次從學生轉換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由于缺乏閱歷，在大學時也缺乏必要的練習，我們在很多時候對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對我們而言，最大的迷惑應該是“老師要教到什么程度”。剛看教材時，覺得40分鐘怎么就講一頁書備課時做了三十多張ppt，后來發現這樣實在是太趕了，要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就很不錯了，ppt更是不宜太多，最多就20張，假如上的是以練習為主的課時(比如說離子方程式的書寫)，幾張ppt就可以解決問題了。這時候科任指導老師根據他二十多年的教學閱歷提出的建議，對

22、我們而言顯得尤為寶貴。 初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會忽然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 老師既要講授知識，又要治理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。剛開頭時心情非常緊張，由于閱歷不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協作不夠默契”等問題。針對出現的問題，我常常和科任指導老師討教閱歷，共同討論教材和其他教學資料，并在其指導下根據均中學生的實際情況修改課件，并且讓老師指出我上課時存

23、在的不足，在下一次重復課時準時修正。 在實習過程中，我一共上了十二節理論新課、兩節復習課、三節實驗課還有一次主題班會課，共十九節。在本次實習中，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有很多地方需要改進，以后的定會加倍努力。 其一：備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。惋惜上臺后方知不妥，講得很詳細固然能使學生很快把握，但時間有限，很多內容都來不及講。 其二：課堂操控能力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開頭上課時，盡管做了很多打算，但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，又出現了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現象。 二、 班主任工作 班主任工作是每一個新老師的

24、必修課。在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。 1.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規定并在見習階段詳細了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。 2. 擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩，我根據原班主任顧煒鳳老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，樂觀協作老師的相關工作。 3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，全部的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之

25、外，我還被分管班級級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，準時請示原班主任。 4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。進行主題班會之前，我先擬定方案，特殊留意主題的教育性及活動的針對性，用新奇的活動形式來能激發中學生的參加意愿。針對高一學生處于初高中轉折期自信心不足，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導下，專心打算、精心組織，如做好精美的課件(主題內容“yes，wecan ”)，并設計好活動環節，做好學生的反應猜測，力求每一個學生都能參加到活動，班會課上學生反應熱烈，上完課后都有所收獲，活動最終取

26、得了圓滿的成功。 其他，如紅歌大賽、廣播體操競賽的排練等，我都樂觀監督學生樂觀籌備。 5.個別教育。 高一新生面臨新的學習生活環境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，很多剛開頭都不大適應。作為班主任，有責任幫助他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的學生，進行了深入了解和談話。找學生談天，說說自己的親身經歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現的問題，留意聯系學生和班級實際，盡力為學生排憂解難。 總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會

27、獨立自主，樂觀樂觀，在生活上又像伴侶一樣關心愛惜他們，關注學生的身心進展。 三、教育調研 調查的程序包括確定專題、制定計劃、實施調查、分析調查結果、寫出調查報告等五個環節。在實習期間，我樂觀參加實習隊內的調查討論，增進了對學生心理活動的理解。 最后我想感謝班主任指導老師顧煒鳳老師和化學指導老師湖湘紅老師，我從他們身上學到了很多：教學基本功、處理教材能力、管理學生和班級的藝術、對教育事業的盡職盡責、對實習生全心全意的愛惜和指導、對工作嚴謹專心的態度 在均中的兩個月，學生的歡顏笑語、虛心的請教，還是老師們的熱忱指導，專心負責，都已經深深刻在我的腦海中，成為我一生動人的回憶 教育實習個人總結模板篇4

28、 多月的實習生活，給人的感覺就是既短暫又漫長。在中山火炬開發區一中的學校領導和各位老師的指導和幫助下，我較好的完成了實習任務。在實習過程中我遇到了不少新鮮和專業的體育教學理論知識。通過短短的實習時間，體育教育工作和相關業務工作，讓我們鞏固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優秀的體育老師。 我對教育事業布滿了熱誠，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進娶大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，

29、團結同事，樂觀參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。 在實習期間，我學習到如何去上好一節課，如何去把握課堂紀律，如何令學生在陽光下尋找快樂，如何去處理一些學生與老師、學生與學生之間的沖突，學會了如何去處理課堂上的特發事件，學會如何去分配課堂時間等等。 一個多月的實習，我最大的感受就是當老師不容易，當一名好老師更不容易。老師的職責簡潔來說就是把知識傳授給學生，讓學生學會、讓學生理解、讓學生把握。而體育老師更應該讓學生熟悉體育，體會體育活動帶來的樂趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實習生，體育教育實習，是第一次真正面對課本以外的專業知識實踐，不僅要學會讓學生理解體育知識，更重要的是學會怎樣和

30、學生溝通，怎樣去去學生互動，調動學生的樂觀性，讓學生成為學習的主體，自己成為引導者，做好這些實在需要好好地下一番功夫。 在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思考： 1、老師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。老師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的味道，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格留意素養的培育，提高他們的自信心方面，還多給予激勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面

31、的身體熬煉，進展學生各方面的素養。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。 3、上課期間，在留意終結性評價的同時也應留意過程性評價，告知學生期末體育成果=運動參加+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對進展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，削減壓力，樂于接愛不同觀點，共享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著樂觀的意義。 4、樂觀虛心請教有閱歷的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培育體育尖子，輔導差生，提高學生整體素養

32、。 實習中我發現了自己的不足，需要改進： 對學生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學生的身體得到較全面的熬煉。 教育實習個人總結模板篇5 “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素養的優秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬的教學變為真正的教案對面的教學，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我閑逛校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好! 聽了一周課后，我開頭走上了講臺，開頭了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術課，由于閱歷不足和應變能力不強，課堂上出現了講課挨次不清，師生協作不默契等等的 問題。針對出現的問題，指導老師對我進行了專心仔細的輔導，傳授了我很多的授課閱歷。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如伴侶般的交談。經過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問樂觀回答，課下學生也對我所教的美術知識很感愛好，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的