1、中學(xué)師徒結(jié)對匯報課活動方案為有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師的整體素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，并實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，結(jié)合我校的系列工程即“一四四”青年教師培養(yǎng)計劃，針對我校的年輕教師，尤其是新進(jìn)教師，為了幫助他們盡快成長為教學(xué)骨干，學(xué)校不僅專門召開了新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)大會，而且給每一位年輕教師配備一名教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績突出的教師作為師傅來指導(dǎo)他們，并制定了詳細(xì)的方案，對師傅和徒弟的義務(wù)做了明確的規(guī)定。過程中由年級組和教導(dǎo)處相結(jié)合進(jìn)行督查、管理、考核。校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、年級組隨時抽查，進(jìn)行多層次的動態(tài)管理，從而實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材

2、料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄徒弟的成長歷程。沒有參與師徒結(jié)對工作的教師在晉升職稱、崗位設(shè)置等方面，學(xué)校不予出具相關(guān)手續(xù)。學(xué)年末通過徒弟的匯報課評價打分，作為對師傅考核的依據(jù)。師徒結(jié)對活動經(jīng)過一年的有序良好運(yùn)行,這些年輕教師已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。按照當(dāng)時的規(guī)定這學(xué)期末進(jìn)行師徒結(jié)對工作進(jìn)行驗收,具體方案如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對本次聽評課活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師徒結(jié)對匯報課活動領(lǐng)導(dǎo)小組和評議小組。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：某某副組長：某某某某某某某某某某成員：教導(dǎo)處成員、年級組成員職責(zé):全面負(fù)責(zé)活動工作。評議小組由某某、某某、某某等校委會成員組成，負(fù)責(zé)對講課教師進(jìn)行評價、考核。二、講課時間某月

3、某日-某月某日三、參評人員及活動方式參評人員為師徒結(jié)對中的徒弟。活動的方式以講為主，面對評委（沒有學(xué)生）、立足學(xué)生。講課時間為15-20分鐘。講課結(jié)束后召開師傅、徒弟座談會。師傅分享自己的帶徒經(jīng)驗以及對徒弟的寄語；徒弟分享自己的成長經(jīng)歷以及一年來的感悟與收獲。（時間確定后另行通知）四、講課教室錄播室五、視頻錄像某某六、文件資料某某七、評分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則1、參評教師的講課成績以評議小組的平均分計算（保留一位小數(shù)），結(jié)合平時的考試成績核算總分。2、講課具體評分標(biāo)準(zhǔn)詳見附表。3、參加本次講課教師統(tǒng)一排名，分優(yōu)、良、及格三個級別，將和師傅的考核掛鉤。八、活動要求1.參加講課的各位教師，精心準(zhǔn)備，師傅幫助徒弟研課、磨課，努力為大家呈現(xiàn)出一堂能代表自己最高水平的課。能體現(xiàn)出自己的基本功，教學(xué)理論水平，實際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等。參評教師講課后把教案交回教導(dǎo)處（某老師）存檔。授課班級學(xué)生由講課教師自己選擇。2每位