1、智慧教育整體解決方案智慧教育整體解決方案最新二零二二年目 錄MULU TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc110959887 第1章 建設背景 PAGEREF _Toc110959887 h 8 HYPERLINK l _Toc110959888 1.1 背景 PAGEREF _Toc110959888 h 8 HYPERLINK l _Toc110959889 1.1.1 基礎教育信息化政策背景 PAGEREF _Toc110959889 h 8 HYPERLINK l _Toc110959890 1.1.2 基礎教育信息化發展現狀 PAGEREF _Toc110

2、959890 h 9 HYPERLINK l _Toc110959891 1.2 目的 PAGEREF _Toc110959891 h 10 HYPERLINK l _Toc110959892 1.2.1主要任務 PAGEREF _Toc110959892 h 10 HYPERLINK l _Toc110959893 1.2.2建設目標 PAGEREF _Toc110959893 h 10 HYPERLINK l _Toc110959894 第2章 方案概述 PAGEREF _Toc110959894 h 13 HYPERLINK l _Toc110959895 2.1 方案簡介與應用架構 P

3、AGEREF _Toc110959895 h 13 HYPERLINK l _Toc110959896 2.2 功能特點 PAGEREF _Toc110959896 h 14 HYPERLINK l _Toc110959897 2.2.1 設計原則 PAGEREF _Toc110959897 h 14 HYPERLINK l _Toc110959898 2.2.2 技術架構 PAGEREF _Toc110959898 h 15 HYPERLINK l _Toc110959899 第3章 建設內容 PAGEREF _Toc110959899 h 17 HYPERLINK l _Toc110959

4、900 3.1 教學子系統 PAGEREF _Toc110959900 h 17 HYPERLINK l _Toc110959901 3.1.1 在線備課 PAGEREF _Toc110959901 h 17 HYPERLINK l _Toc110959902 3.1.2 翻轉課堂 PAGEREF _Toc110959902 h 19 HYPERLINK l _Toc110959903 3.1.3 微課程 PAGEREF _Toc110959903 h 20 HYPERLINK l _Toc110959904 3.1.4 在線作業 PAGEREF _Toc110959904 h 23 HYPE

5、RLINK l _Toc110959905 3.1.5 智能測評 PAGEREF _Toc110959905 h 24 HYPERLINK l _Toc110959906 3.1.6 成績分析 PAGEREF _Toc110959906 h 25 HYPERLINK l _Toc110959907 3.1.7 提分大師 PAGEREF _Toc110959907 h 25 HYPERLINK l _Toc110959908 3.2 翻轉課堂系統 PAGEREF _Toc110959908 h 26 HYPERLINK l _Toc110959909 3.2.1 發布導學案 PAGEREF _T

6、oc110959909 h 31 HYPERLINK l _Toc110959910 3.2.2 在線學習與自測 PAGEREF _Toc110959910 h 31 HYPERLINK l _Toc110959911 3.2.3 學情分析 PAGEREF _Toc110959911 h 32 HYPERLINK l _Toc110959912 3.2.4 課堂教學 PAGEREF _Toc110959912 h 32 HYPERLINK l _Toc110959913 3.2.5 鞏固拓展 PAGEREF _Toc110959913 h 33 HYPERLINK l _Toc11095991

7、4 3.3 智能測評系統 PAGEREF _Toc110959914 h 33 HYPERLINK l _Toc110959915 3.3.1 題庫維護 PAGEREF _Toc110959915 h 33 HYPERLINK l _Toc110959916 3.3.2 智能組卷 PAGEREF _Toc110959916 h 34 HYPERLINK l _Toc110959917 3.3.3 參加考試 PAGEREF _Toc110959917 h 35 HYPERLINK l _Toc110959918 3.3.4 試卷批改 PAGEREF _Toc110959918 h 36 HYPE

8、RLINK l _Toc110959919 3.3.5 成績分析 PAGEREF _Toc110959919 h 37 HYPERLINK l _Toc110959920 3.4 教育管理子系統 PAGEREF _Toc110959920 h 38 HYPERLINK l _Toc110959921 3.4.1 教育局門戶 PAGEREF _Toc110959921 h 38 HYPERLINK l _Toc110959922 3.4.2 院校管理 PAGEREF _Toc110959922 h 40 HYPERLINK l _Toc110959923 3.4.3 教師管理 PAGEREF _

9、Toc110959923 h 40 HYPERLINK l _Toc110959924 3.4.4 學生管理 PAGEREF _Toc110959924 h 41 HYPERLINK l _Toc110959925 3.4.5 班級管理 PAGEREF _Toc110959925 h 41 HYPERLINK l _Toc110959926 3.4.6 校園門戶 PAGEREF _Toc110959926 h 42 HYPERLINK l _Toc110959927 3.4.7 通知公告 PAGEREF _Toc110959927 h 43 HYPERLINK l _Toc110959928

10、3.4.8 規章制度 PAGEREF _Toc110959928 h 43 HYPERLINK l _Toc110959929 3.4.9 公文公告 PAGEREF _Toc110959929 h 44 HYPERLINK l _Toc110959930 3.4.10 日程安排 PAGEREF _Toc110959930 h 44 HYPERLINK l _Toc110959931 3.4.11 通訊簿 PAGEREF _Toc110959931 h 44 HYPERLINK l _Toc110959932 3.4.12 綜合評價 PAGEREF _Toc110959932 h 44 HYPE

11、RLINK l _Toc110959933 3.4.13 智能考勤 PAGEREF _Toc110959933 h 45 HYPERLINK l _Toc110959934 3.4.14 校車管理 PAGEREF _Toc110959934 h 45 HYPERLINK l _Toc110959935 3.4.15 學生定位 PAGEREF _Toc110959935 h 46 HYPERLINK l _Toc110959936 3.4.16 資產管理* PAGEREF _Toc110959936 h 46 HYPERLINK l _Toc110959937 3.4.17 郵件管理 PAGER

12、EF _Toc110959937 h 46 HYPERLINK l _Toc110959938 3.4.18 內部消息 PAGEREF _Toc110959938 h 46 HYPERLINK l _Toc110959939 3.5 人人通子系統 PAGEREF _Toc110959939 h 47 HYPERLINK l _Toc110959940 3.5.1 個人日志 PAGEREF _Toc110959940 h 47 HYPERLINK l _Toc110959941 3.5.2 新鮮事 PAGEREF _Toc110959941 h 48 HYPERLINK l _Toc110959

13、942 3.5.3 網絡相冊 PAGEREF _Toc110959942 h 48 HYPERLINK l _Toc110959943 3.5.4 個人微博 PAGEREF _Toc110959943 h 48 HYPERLINK l _Toc110959944 3.5.5 微班級 PAGEREF _Toc110959944 h 48 HYPERLINK l _Toc110959945 3.5.6 微校園 PAGEREF _Toc110959945 h 49 HYPERLINK l _Toc110959946 3.5.7 好友管理 PAGEREF _Toc110959946 h 49 HYPE

14、RLINK l _Toc110959947 3.5.8 百科問答 PAGEREF _Toc110959947 h 50 HYPERLINK l _Toc110959948 3.5.9 網上家訪 PAGEREF _Toc110959948 h 50 HYPERLINK l _Toc110959949 3.5.10 留言板 PAGEREF _Toc110959949 h 50 HYPERLINK l _Toc110959950 3.5.11 成長記錄 PAGEREF _Toc110959950 h 51 HYPERLINK l _Toc110959951 3.5.12 光榮榜 PAGEREF _T

15、oc110959951 h 51 HYPERLINK l _Toc110959952 3.5.13 個人榮譽 PAGEREF _Toc110959952 h 51 HYPERLINK l _Toc110959953 3.5.14 財務中心 PAGEREF _Toc110959953 h 51 HYPERLINK l _Toc110959954 3.5.15 個人設置 PAGEREF _Toc110959954 h 52 HYPERLINK l _Toc110959955 3.6 教學資源子系統 PAGEREF _Toc110959955 h 53 HYPERLINK l _Toc1109599

16、56 3.6.1 教輔資源 PAGEREF _Toc110959956 h 53 HYPERLINK l _Toc110959957 3.6.2 數字圖書館 PAGEREF _Toc110959957 h 55 HYPERLINK l _Toc110959958 3.6.3 多媒體課堂 PAGEREF _Toc110959958 h 56 HYPERLINK l _Toc110959959 3.6.4 資源再生機制 PAGEREF _Toc110959959 h 57 HYPERLINK l _Toc110959960 3.7 教務管理系統 PAGEREF _Toc110959960 h 58

17、 HYPERLINK l _Toc110959961 3.7.1 學生分班 PAGEREF _Toc110959961 h 58 HYPERLINK l _Toc110959962 3.7.2 智能排課 PAGEREF _Toc110959962 h 58 HYPERLINK l _Toc110959963 3.7.3 選修課管理 PAGEREF _Toc110959963 h 59 HYPERLINK l _Toc110959964 3.7.4 課堂表現管理 PAGEREF _Toc110959964 h 59 HYPERLINK l _Toc110959965 3.7.5 考試管理 PAG

18、EREF _Toc110959965 h 60 HYPERLINK l _Toc110959966 3.7.6 成績管理 PAGEREF _Toc110959966 h 60 HYPERLINK l _Toc110959967 3.7.7 學業分析 PAGEREF _Toc110959967 h 61 HYPERLINK l _Toc110959968 3.8 教學管理系統 PAGEREF _Toc110959968 h 62 HYPERLINK l _Toc110959969 3.8.1 同步備課 PAGEREF _Toc110959969 h 62 HYPERLINK l _Toc1109

19、59970 3.8.2 互動課堂 PAGEREF _Toc110959970 h 63 HYPERLINK l _Toc110959971 3.8.3 在線檢測 PAGEREF _Toc110959971 h 64 HYPERLINK l _Toc110959972 3.8.4 課后作業 PAGEREF _Toc110959972 h 65 HYPERLINK l _Toc110959973 3.9 交互式多媒體系統 PAGEREF _Toc110959973 h 66 HYPERLINK l _Toc110959974 3.9.1 多畫面集中錄制 PAGEREF _Toc110959974

20、h 66 HYPERLINK l _Toc110959975 3.9.2 全日制課程集中錄制 PAGEREF _Toc110959975 h 67 HYPERLINK l _Toc110959976 3.9.3 網絡中控 PAGEREF _Toc110959976 h 67 HYPERLINK l _Toc110959977 3.9.4 本地中控 PAGEREF _Toc110959977 h 67 HYPERLINK l _Toc110959978 3.9.5 遠程評估 PAGEREF _Toc110959978 h 67 HYPERLINK l _Toc110959979 3.9.6 多種

21、評估方式 PAGEREF _Toc110959979 h 67 HYPERLINK l _Toc110959980 3.9.7 課程點評評分模板 PAGEREF _Toc110959980 h 68 HYPERLINK l _Toc110959981 3.9.8 課堂教學 PAGEREF _Toc110959981 h 68 HYPERLINK l _Toc110959982 3.9.9 教學資源管理 PAGEREF _Toc110959982 h 68 HYPERLINK l _Toc110959983 3.9.10 網絡視音頻教學 PAGEREF _Toc110959983 h 68 HY

22、PERLINK l _Toc110959984 3.9.11 教學資源點播 PAGEREF _Toc110959984 h 69 HYPERLINK l _Toc110959985 3.9.12 設備遠程檢測 PAGEREF _Toc110959985 h 69 HYPERLINK l _Toc110959986 3.9.13 遠程管理 PAGEREF _Toc110959986 h 69 HYPERLINK l _Toc110959987 3.9.14 遠程協助 PAGEREF _Toc110959987 h 69 HYPERLINK l _Toc110959988 3.9.15 遠程接管

23、PAGEREF _Toc110959988 h 69 HYPERLINK l _Toc110959989 3.9.16 文件遠程分發 PAGEREF _Toc110959989 h 70 HYPERLINK l _Toc110959990 3.9.17 網絡流量檢測 PAGEREF _Toc110959990 h 70 HYPERLINK l _Toc110959991 3.9.18 資產管理 PAGEREF _Toc110959991 h 70 HYPERLINK l _Toc110959992 3.9.19 IP可視對講 PAGEREF _Toc110959992 h 70 HYPERLI

24、NK l _Toc110959993 3.9.20 IC卡管理 PAGEREF _Toc110959993 h 71 HYPERLINK l _Toc110959994 3.9.21 課表管理 PAGEREF _Toc110959994 h 71 HYPERLINK l _Toc110959995 3.9.22 多媒體教室預覽 PAGEREF _Toc110959995 h 72 HYPERLINK l _Toc110959996 3.9.23 數字多畫面監控 PAGEREF _Toc110959996 h 72 HYPERLINK l _Toc110959997 3.9.24 遠程硬盤錄像

25、PAGEREF _Toc110959997 h 72 HYPERLINK l _Toc110959998 3.9.25 數字安防報警 PAGEREF _Toc110959998 h 72 HYPERLINK l _Toc110959999 3.9.26 電子巡考 PAGEREF _Toc110959999 h 73 HYPERLINK l _Toc110960000 3.10 遠程教育系統 PAGEREF _Toc110960000 h 73 HYPERLINK l _Toc110960001 3.10.1 互動教學系統 PAGEREF _Toc110960001 h 74 HYPERLINK

26、 l _Toc110960002 3.10.2 資源管理系統 PAGEREF _Toc110960002 h 74 HYPERLINK l _Toc110960003 3.10.3 遠程監控管理系統 PAGEREF _Toc110960003 h 74 HYPERLINK l _Toc110960004 3.10.4 智能錄播系統 PAGEREF _Toc110960004 h 74 HYPERLINK l _Toc110960005 3.10.5 中央控制系統 PAGEREF _Toc110960005 h 74 HYPERLINK l _Toc110960006 3.10.6 自動跟蹤系統

27、 PAGEREF _Toc110960006 h 75 HYPERLINK l _Toc110960007 3.11 電子考場系統 PAGEREF _Toc110960007 h 75 HYPERLINK l _Toc110960008 3.11.1 身份認證系統 PAGEREF _Toc110960008 h 75 HYPERLINK l _Toc110960009 3.11.2 視頻監控系統 PAGEREF _Toc110960009 h 75 HYPERLINK l _Toc110960010 3.11.3 信號屏蔽系統 PAGEREF _Toc110960010 h 75 HYPERL

28、INK l _Toc110960011 3.12 教育教學資源共享系統 PAGEREF _Toc110960011 h 76 HYPERLINK l _Toc110960012 3.12.1 教學資源庫的建設 PAGEREF _Toc110960012 h 76 HYPERLINK l _Toc110960013 3.12.2 教育信息資源庫建設 PAGEREF _Toc110960013 h 77 HYPERLINK l _Toc110960014 3.13 新班班通介紹 PAGEREF _Toc110960014 h 78 HYPERLINK l _Toc110960015 3.13.1

29、授課通簡介 PAGEREF _Toc110960015 h 78 HYPERLINK l _Toc110960016 3.13.2 授課通功能 PAGEREF _Toc110960016 h 78 HYPERLINK l _Toc110960017 3.13.3 課堂教學功能 PAGEREF _Toc110960017 h 79 HYPERLINK l _Toc110960018 3.13.4 師生互動功能 PAGEREF _Toc110960018 h 79 HYPERLINK l _Toc110960019 3.13.5 管理方便、技術先進性功能 PAGEREF _Toc110960019

30、 h 79 HYPERLINK l _Toc110960020 3.13.6 授課通特點 PAGEREF _Toc110960020 h 80 HYPERLINK l _Toc110960021 3.13.7 與傳統班班通對比 PAGEREF _Toc110960021 h 80 HYPERLINK l _Toc110960022 第4章 項目培訓方案 PAGEREF _Toc110960022 h 82 HYPERLINK l _Toc110960023 4.1 培訓目的 PAGEREF _Toc110960023 h 82 HYPERLINK l _Toc110960024 4.2 培訓原

31、則 PAGEREF _Toc110960024 h 82 HYPERLINK l _Toc110960025 4.3 培訓對象 PAGEREF _Toc110960025 h 82 HYPERLINK l _Toc110960026 4.4 培訓計劃及方式 PAGEREF _Toc110960026 h 83 HYPERLINK l _Toc110960027 4.4.1 技術人員培訓方案 PAGEREF _Toc110960027 h 83 HYPERLINK l _Toc110960028 4.4.2 系統應用人員培訓方案 PAGEREF _Toc110960028 h 84 HYPERL

32、INK l _Toc110960029 第5章 項目風險與管理 PAGEREF _Toc110960029 h 85 HYPERLINK l _Toc110960030 5.1 風險識別和分析 PAGEREF _Toc110960030 h 85 HYPERLINK l _Toc110960031 5.1.1 技術風險 PAGEREF _Toc110960031 h 85 HYPERLINK l _Toc110960032 5.1.2 管理風險 PAGEREF _Toc110960032 h 85 HYPERLINK l _Toc110960033 5.1.3 組織風險 PAGEREF _To

33、c110960033 h 86 HYPERLINK l _Toc110960034 5.2 風險對策和管理 PAGEREF _Toc110960034 h 86 HYPERLINK l _Toc110960035 5.2.1 技術風險對策 PAGEREF _Toc110960035 h 86 HYPERLINK l _Toc110960036 5.2.2 管理風險對策 PAGEREF _Toc110960036 h 86 HYPERLINK l _Toc110960037 5.2.3 組織風險對策 PAGEREF _Toc110960037 h 87 HYPERLINK l _Toc11096

34、0038 第6章 運營維保方案 PAGEREF _Toc110960038 h 88 HYPERLINK l _Toc110960039 6.1 系統運營培訓 PAGEREF _Toc110960039 h 88 HYPERLINK l _Toc110960040 6.2 運營方案 PAGEREF _Toc110960040 h 88 HYPERLINK l _Toc110960041 6.2.1 平臺運營原則 PAGEREF _Toc110960041 h 88 HYPERLINK l _Toc110960042 6.2.2 服務運營舉措 PAGEREF _Toc110960042 h 89

35、 HYPERLINK l _Toc110960043 6.2.3 可持續運營計劃 PAGEREF _Toc110960043 h 90 HYPERLINK l _Toc110960044 6.3 維保服務 PAGEREF _Toc110960044 h 91 HYPERLINK l _Toc110960045 6.3.1 維保服務能力 PAGEREF _Toc110960045 h 91 HYPERLINK l _Toc110960046 6.3.2 售后服務項目組織 PAGEREF _Toc110960046 h 91 HYPERLINK l _Toc110960047 6.3.3 服務框架

36、 PAGEREF _Toc110960047 h 92 HYPERLINK l _Toc110960048 6.3.4 服務內容 PAGEREF _Toc110960048 h 92 HYPERLINK l _Toc110960049 第7章 效益與風險 PAGEREF _Toc110960049 h 94 HYPERLINK l _Toc110960050 7.1 效益分析 PAGEREF _Toc110960050 h 94 HYPERLINK l _Toc110960051 7.1.1 經濟效益 PAGEREF _Toc110960051 h 94 HYPERLINK l _Toc110

37、960052 7.1.2 社會效益 PAGEREF _Toc110960052 h 95 HYPERLINK l _Toc110960053 7.2 項目風險與風險管理 PAGEREF _Toc110960053 h 97 HYPERLINK l _Toc110960054 7.2.1 風險分析 PAGEREF _Toc110960054 h 97 HYPERLINK l _Toc110960055 7.2.2 風險管理及對策 PAGEREF _Toc110960055 h 98智慧教育整體解決方案建設背景建設背景基礎教育信息化政策背景國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)中指

38、出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。教育部印發的教育信息化十年發展規劃（20112020年）（以下簡稱規劃），規劃要求：“我國教育改革和發展正面臨著前所未有的機遇和挑戰。以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇.”隨著現代信息技術和通訊工具的不斷更新，遍布全球的互聯網絡正在無時無刻、無所不在地滲透到人們工作、生活和學習中，成為推動社會發展的強大動力.信息時代的到來，不僅改變著人們的生產方式和生活方式，而且改變著人們思維方式和學習方式，這是對教育的嚴峻挑戰,也為教育的改革和發展提供了千載難逢的

39、機遇。2012年9月在全國教育信息化工作電視電話會議上,中共中央政治局委員、國務委員劉延東強調了教育信息化發展的深刻意義并對近年來我國教育信息化工作取得的成績予以充分肯定。她指出，要深刻把握新形勢新要求,將教育信息化作為國家信息化的戰略重點優先部署，切實加快教育信息化進程。要明確發展導向，堅持育人為本、應用驅動，統籌兼顧、有序推進，優先保障農村和邊遠地區，加快縮小城鄉、區域、校際間的“數字差距.堅持以“校校通、班班通、人人通為核心目標：推動“寬帶網絡校校通”，多管齊下加快推進學校接入寬帶，完善學校教育信息化基礎設施;推動“優質資源班班通,重點建設名師和名校網絡課堂，加快優質教育資源共享;推動“

40、網絡學習空間人人通”,促進教學方式與學習方式變革，實現教與學、教與教、學與學的有效互動。劉延東要求各級政府、各有關部門和學校要明確責任、齊心協力,狠抓落實、務求實效,深化改革、創新機制，推動教育信息化科學發展。教育信息化的實質，就是現代信息技術在教育與教學的各個方面的廣泛應用;建設教育信息資源，這是教育信息化順利發展的關鍵;建設教育信息網絡系統,這是教育信息化快速發展的基礎；建設教育信息技術及應用的人才隊伍，這是教信息化的成功之本;建設教育信息化成熟的網絡應用模式,這是教育信息化的理想目標，所以推進教育信息化不僅僅是一般意義上的行政舉措，更是科學技術和學校教育發展到一定階段的必然要求。誰抓住了

41、教育信息化工作的主動權,誰就抓住了學校發展的主動權。基礎教育信息化發展現狀“三通”工程建設情況“三通”工程建設中“校校通”、“班班通”、“人人通”之間是環環緊扣的，隨著教育部教育信息化“三通”工程的持續開展，“寬帶網絡校校通在各地已經基本建設完成，這就為“三通”工程第二部分的“班班通和“人人通創造了良好的基礎設施條件。對于“班班通”，很多地方以電腦、投影儀、電子白板、錄播教室等硬件設施設備為“班班通工程建設的重點，采購布置了大量的硬件設備。關于“人人通”，很多地區和學校為學生和教師開設了用于發布信息論壇、博客空間等。“班班通建設情況2013年12月2829日，中國教育技術協會秘書長在“全國中小

42、學數字化校園與提升教師信息技術能力”培訓班指出：“優勢資源的建設和應用，對學校來說是資源使用,并在使用中逐步產生二次資源，如果真正實現了“優質資源班班通和“網絡學習空間人人通”，學校的資源建設就不會像現在這樣單純靠引進，因為你們的教師,甚至包括你們的學生都會在應用中產生新的資源,這樣就改變了資源建設的模式。國家不會做一個平臺,原來確實有在基礎教育方面全國做一個平臺的想法，現在不可能、也不現實，我們是充分發揮各地區、各市、各縣的積極性，按照中央精神建設自己的教育云。教師不能一味索取,學校在向教師推送資源的同時也能將教師產生的二次性資源公布在網上供其他教師使用。”不可否認，電腦、投影儀、電子白板等

43、硬件設備是實現“班班通”不可或缺的條件之一，但“班班通”的實現依靠的不僅是這些硬件，也不是單純依靠優質教學資源的引入，而是一種成熟的數字課堂應用模式及在此基礎上形成的更符合當前當地基礎教育現狀的再生優質教學資源.“人人通”建設情況“網絡學習空間人人通”,2014年，教育部將重點推進“學習空間人人通”工作。目前很多地方僅僅將“論壇、“微薄”、“QQ空間等進行改頭換面，發一些貼子文章圖片，然后每人一個帳號就形成所謂的“人人通，這是對“網絡學習空間人人通”的誤解。“人人通”建設的核心關鍵詞是“網絡學習”，教師和學生不僅要有空間,更重要的是能將自己的教學和學習等核心業務，利用一套成熟可靠的網絡應用，真

44、正實現與課堂教學的無縫結合，作為課堂教學的延伸，實現隨時隨地教學以及學生與教師的人性化、個性化發展。建設目的1.2.1主要任務以提高教育管理水平,深化信息技術在教育教學領域的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，深入開展信息技術在教育教學、教育管理、教科研和服務等方面的廣泛應用，探索教育信息化環境建設、優質教育資源共建共享、教育教學應用、教育管理信息化等方面的發展路徑和方法，實現教育教學管理、課程管理、學籍管理、考試、備課、資源管理的數字化和信息化，促進教育思想、教學方法、教學內容的變革,深化教育教學改革，全面實施素質教育，加快基礎教育現代化進程。1.2.2建設目標意在為

45、全國建設智慧型教育，主要幫助全國教育實現以下目的：完善全國信息化基礎建設，促進教學、科研、管理過程及模式的全面信息化對全國教育工作進行統一規劃、統一信息標準、統一數據管理，統一應用平臺、規范業務流程,消除區域內信息孤島，實現教學、科研、管理和服務的各種資源的共享,保證信息化建設的可持續性發展。智慧教育項目將信息技術融于教學、科研、管理的各個環節,使信息工具成為教師教學、學生學習、部門管理的重要手段，有力地促進全縣范圍內的資源共享和交換，拓展獲取信息的渠道，提高獲取信息、分析信息、處理信息的能力;通過智慧教育項目的建設,構建一個集教學、科研、管理與服務的虛擬管理、教學環境，最終實現青海省教育的全

46、面信息化，提高全省現代化教育的整體水平。構建移動化、碎片化在線學習空間學生可以利用移動智能終端隨時隨地的完成預習、作業，實現在線求講解，打通師生之間以及學生之間課堂外的學習溝通渠道,視頻導學、微課作業輔導為每一個學生提供自主學習的網絡空間。老師可以移動終端上隨時隨地的布置作業、批改作業、在線輔導，并能及時掌握學生預習情況和作業情況.完成課堂一對多互動式教學試點建設在智慧教室里，老師可通過智慧課堂云終端與所有學生一對多互動，讓每一個學生都能參與到課堂的教學中,跟上老師的教學思路.學生的課堂參與情況也能及時反饋到教室終端，教師可根據學生的課堂情況調整教學計劃，增加課堂趣味性、提高學生課堂參與度，從

47、而讓課堂變得更有效率。建設簡易、實用的微課制作和運用系統每一個老師都能通過微課大師，把隨時隨地制作的微課程，連接網絡上傳至學習平臺，學生可以登錄自己的賬號,根據不同的學習情況反復觀看學習，直到學懂學透為止。微課堂是提高教師重難點授課效率、幫助學生學習復習的法寶.實現教師隨時隨地云備課讓教師在有網絡的環境下可以將所有備課的電子化資源上傳移動學習平臺，教師可通過平臺隨時調用自己的備課資源，也可隨時推送個學生資助學習。搭建區域資源平臺，實現區域內優質資源共享機制。學校可組織老師利用微課大師或者其他資源建設工具制作本校的教學資源,將所有校本資源上傳學習平臺的資源庫，學校擁有校本資源庫,全省擁有特色域內

48、資源庫；在區域內實現資源共享，讓所有教師都能獲得優質教學資源的機會。構建完善的信息溝通體系管理者、學生、教師、家長,多位一體，隨時類微信溝通.通過平臺，教育局可以隨時發布教育新聞,院校負責人一鍵發布通知公告，老師可以利用移動智能終端隨時隨地的實現與學生和家長的溝通，強大的通知功能,確保消息及時送達.家長隨時隨地的了解學生在校學習、作業、考試全過程.實現教學大數據采集、分析全面收集教學數據，預習數據、課堂數據、作業數據、考試數據、統統自動采集。綜合數據全面分析,從跟多維度的數據分析中找到更多有價值的信息，讓教學更加科學化。方案概述 采用云計算技術，可以實現全國優質資源的互聯互通，符合國家教育宏觀

49、政策，也是今后教育軟件領域發展的方向.整體架構應用架構是基于移動互聯網、云計算及物聯網技術的校園綜合應用平臺，以服務中小學教師、學生及家長為主,是一個以云計算為中心，以用戶為中心，以信息化和資源共建共享為手段,以實現教育公平為目的的基礎教育信息化平臺.平臺涵蓋了海量資源系統、教育管理系統、高效教學系統、互動空間系統等功能子系統,充分滿足中小學教育信息化建設各個方面的需求。平臺集“名校云”、“名師云”、“資源云”為一體,全國各地中小學可共同使用，真正做到各校優質資源共建共享。依托智慧校園云平臺，能有效實現“校校有門戶和平臺，門戶與平臺一體化、“班班有授課與錄播系統，授課與錄播系統一體化”、“人人

50、有互動空間與移動應用，互動空間與移動應用一體化”，從而實現“學校個性化管理平臺”、“校際資源共享平臺”、“個人學習和成長空間的建設，為學生、家長、教師、校長、教育管理部門及其他教育工作從業人員提供學習、互動、教學、教育管理、教研等領域的信息化服務，真正做到教學模式多樣化、教學資源共享化、教育管理數字化、家校互動即時化. 功能特點功能涵蓋范圍全,提供了教育信息化各個方面所需要的功能. 成本投入花費少，學校不需要購買硬件設備，不需要投入人力物力進行平臺維護。 平臺操作難度低，無需安裝，有網絡的地方就可以使用,人性化操作體驗,使用便捷。 內置資源數量大，超過200萬的教輔資源，并保持每天1000個新

51、資源的更新數量。 名校共享資源優，與全國知名中小學共建共享資源庫，實時獲取優質教育資源。 學校管理個性化，結合每個學校教育教學管理實際，打造校本特色智慧校園云平臺. 移動應用接入易，平臺功能提供移動應用，隨時隨地享受高速、便捷的應用服務。 溝通互動方式多，站內消息、微博、郵件等多種互動途徑，交流即時高效。 設計原則高可靠性平臺的目標用戶群體是廣大的學生、教師及家長，這就要求平臺應具備極高的可靠性，在平臺設計時應按照運營要求進行負載壓力測試，能夠應對高峰時刻的大流量訪問，應提供多種容災設計方案以確保平臺可以提供724小時不間斷服務，應用服務器和數據庫服務器要求安裝在不同的物理服務器上進行分級部署

52、，并且可以方便地通過服務器負載均衡進行平臺使用人數的擴展。技術先進性平臺設計既要采用超前思維、先進技術和系統工程方法,又要注意思維的合理性、技術的可行性和方法的正確性.平臺的設計不但要能夠反映當今的進行技術和理念,而且具有發展潛力，符合教育信息化當前應用需求及未來發展特點,能夠保證未來若干年后內占據行業主導地位。同時，平臺設計要考慮技術先進性與成熟性并重，保證平臺應用的穩定性.開放性平臺設計須遵循高度開放原則,平臺中除自身提供的多種應用服務外，應為第三方軟件應用接入提供簡單、便捷的接口，以便接入其他廠商的各項服務；平臺應提供包含消息服務、用戶和權限管理服務等訪問接口,外部系統通過集成與接口平臺

53、，訪問系統的共享信息,以實現系統間的集成與互操作.標準化數字化校園應用平臺應該符合業界主流技術標準，使其對網絡的硬件環境、通信環境、軟件環境、操作平臺的依賴度降到最低;同時應符合教育管理業務及教學標準，包括國家出臺的相關標準教育部教育管理信息化標準、中央電教館數字校園示范校建設指南等。可擴展性為了適應數字化校園應用不斷拓展的需求，應用平臺的軟硬件環境必須具備良好的平滑可擴展性，方便附加功能的擴展，使平臺具有極好的升級發展空間和擴展性。安全性在應用平臺設計中，即要充分考慮信息資源的共享，更要注意信息資源的保護和隔離，應分別針對不同的應用和不同的網絡通信環境，采取不同的措施，包括系統安全機制、數據

54、存取的權限控制等。技術架構開發語言采用目前最為流行的開發語言PHP，其具有運行快捷、跨平臺性強、運行效高、基于面向對象等思想.著名的FACEBOOK就是采用PHP作為主要開發語言。數據庫系統采用業界成熟的MYSQL數據庫技術方案，其具有跨平臺性強、存儲效果高、穩定性強、安全性高等特點，著名的GOOGLE谷歌便采用的是基于MYSQL的數據庫系統。開發框架采用自主研發的基于MVC的RLS框架，該框架嚴格按照OO思想編研發而成, 并加入動態分庫分表及負載均衡、安全性與 XSS 過濾、memcached、郵件發送、圖像處理、數據加密、緩存等等核心功能.另外在優化上也做了特殊優化,完全滿足大型云平臺運行

55、的需要。服務器環境項目采用Linux服務器集群部署, 并使用了雙機熱備、多點容災、多點加速部署, 從而保證應用服務的穩定性和流暢性。采用分布式Memcache部署， 能夠將90%的數據緩存在內存中, 從而加快用戶方式速度。WEB服務引擎采用目前最流行最穩定的Linux、Nginx、Apache綜合解決方案, 保證了大流量大并發的集中控制和分流工作，即使是面對超大用戶數量,也能從容應對。建設內容教學子系統學校的中心工作是教書育人，教書育人中的重要內容是教學。就目前而言，教學質量的好壞基本上決定了一所學校的口碑和社會地位。因而，提高教學質量、改善教學成果是很多學校的核心工作之一.基礎教育信息化作為

56、促進教育行業發展的一種手段，自然應該以教學為首要服務對象。基于這樣的認識，此方案在高效教學應用方面花了大量的時間和精力進行調研，在充分與學校實際情況結合的基礎上積累了一整套高效教學應用。在線備課在線備課是基于資源共建共享,以教師備課、授課為目的的一個應用系統，是建設、管理、利用資源的一種形式。它區別于傳統備課和電子備課的新型智慧備課方式，解決了老師以往年年備課,月月備課，日日備課的繁瑣，各個教師可在平臺上進行備課。教師在進行備課時可編輯保存自己的模板，或者選擇已有的模板直接調用，當教師輸入所要備課的章節名稱時，系統自動推送其他地區老師的相關資源，教師可以選取推送的資源進行直接利用，也可以根據本

57、校教學水平予以修改編輯，從而形成有效的二次資源利用機制。在線備課有效的為教師解決了板書的實時保存和二次調用編輯，方便教師對于備課資源的存放和其他資源的收藏,方便教師對資源的利用。主要功能及特點：新建備課任務:模板復用，支持多種備課類型，自動定位章節；編輯備課任務:快速編輯教案，引用資源,多種文檔預覽;備課討論；生成備課包:評論打分,共享備課包；授課：多種展示資料,兼容各類多媒體設備。在線備課列表界面在線備課主要是為教師提供在線編寫電子教案功能。其主要功能點包括：功能功能描述添加教案教師通過此功能可添加電子教案,電子教案由文字、圖片、音頻、視頻、動畫等構成，不需下載，可直接觀看.用戶也可以設置自

58、己教案的共享范圍。校本教案庫區域教案庫全國教案庫教師、學生等用戶可通過全國教案庫功能按照科目、單元、章節等進行分級搜索，也可按關鍵字進行模糊搜索，查看全國各校分享出來的優質教案資源。模板管理針對常見的教案格式，用戶可將該教案作為模板進行保存管理，方便以后的使用.教案審核教案發布后，可由教研室授權人員進行教案的審核發布.教案檢查學校教研室授權人員可統計與查看本校各教師的教案編寫情況.教育局授權人員可統計與查看轄區內各校及各教師的教案編寫情況。網上預習學生可以查看與自己所學內容相關的教案,有針對性的進行課前預習。翻轉課堂翻轉課堂是從英語“Flipped Class Model”翻譯過來的術語，一般

59、被稱為“反轉課堂式教學模式。傳統的教學模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業，讓學生回家練習。與傳統的課堂教學模式不同，在“翻轉課堂式教學模式”下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等,從而達到更好的教育效果。互聯網的普及和計算機技術在教育領域的應用,使“翻轉課堂式”教學模式變得可行和現實。學生可以通過互聯網去使用優質的教育資源,不再單純地依賴授課老師去教授知識.而課堂和老師的角色則發生了變化。老師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生去運用知識。基于這種情況，該方案在充分調研學校需求的基礎上，開發出具備完整信息化支撐的真正意義上

60、的“翻轉課堂”。翻轉課堂學生學習界面翻轉課堂作為一種教學模式改革的嘗試，越來越受到學校及學生的喜愛。本方案將在后續章節詳細講解翻轉課堂應用的功能細節，在此僅列出其主要功能點：功能功能描述添加課程教師通過此功能可添加電子導學案，導學案由“明確學習重點、“課文講解”、“微課堂觀看”、“自學自測等可以自定義的步驟構成，其組成元素不僅包括文字、圖片、音頻、視頻、動畫、附件等,也可以根據需要由教師通過智能組卷或手動組卷添加在線測試題，供學生自學自測.在線協作學習學生可以通過學習網上導學案，在線完成導學案中的自測題達到自學、自測的目的，從而針對后續的課堂教學做到有的放矢,帶著問題去學習。在自學過程中，學生