1、中藥學專業藥用植物學野外實習研究與理論中藥學專業藥用植物學野外實習研究與理論摘要通過對藥用植物學課程體系系統的研究與理論，結合多年理論教學及野外實習經歷，詳細從實習基地建立、實習過程組織與施行、實習效果考核等方面進展了積極的探究和有效的改革，并探究出適宜我校藥用植物學野外實習的科學形式，獲得了顯著的效果。筆者同時又對野外實習的組織施行與建立考評體系等方面做了更為有益的討論。關鍵詞藥用植物學；野外實習；考核；理論論文聯盟.Ll.TheresearhandpratieabutfieldteahingpratiefpharaeutialbtanyinhineseediinespeialtyJIBay

2、u,HENSuiqing,PEiLixin,DNGhengingShlfPharay,HenanUniversityfTraditinalhineseediine,HenanPrvine,Zhengzhu450008,hinaAbstratBytheresearhandpratieabutpharaeutialbtanyurriulu,inbinatiniththetheryteahingandthefieldpratiefexperiene,thispaperhasarriedutativeexplratinandeffetiverefrfrbasenstrutin,rganizatinan

3、dipleent,assessent,andhasfeltfrpharaeutialbtanyfurshltlearnthefieldfsientifipratieandhasahievedrearkableresults.Theauthrsalsgiveareusefulstudyfrrganizatinandipleentandtheassessentsysteabutthefieldpratie。KeyrdsPharaeutialbtany;Fieldteahingpratie;Assessent;Pratie藥用植物學是我校中藥學專業、中藥英語專業、中藥制藥專業一門重要的專業根底課程，

4、包括課堂教學和野外實習等教學環節，其中野外實習是穩固和加強理論教學的重要手段，在整個課程內容體系中是不可或缺的重要一環。藥用植物學野外實習，是理論和理論的最正確結合，既能使學生獲取知識，掌握技能，又能進步其綜合素質，激發學習興趣，較好地完成教學任務。經過多年的探究、改革，筆者在藥用植物學野外實習中，探究出一套較為科學完善的施行形式，現跟同行作一討論。1野外實習基地的建立為保證和進步藥用植物學野外實習質量，盡量選擇中藥物種豐富、蘊藏量大、人為干擾孝生態環境多樣性、交通便利、食宿經濟、平安有保障的實習地點，以此為原那么將河南省萬仙山國家森林公園作為我校教學與科研的實習基地。萬仙山國家森林公園位于輝

5、縣市西北部太行山腹地沙窯鄉境內，總面積64k2，最高海拔1672，距鄭州市僅130k。地處太行山與華北平原結合部，為北亞熱帶向暖溫帶過渡區，屬暖溫帶大陸性季風型氣候。由于受山脈走向和海拔高度影響，季風作用較為明顯，春季多風少雨，夏季多雨較熱，秋季氣候涼快，冬季較冷少雪。境內保存著原始次生林，覆蓋著古老的植被，生長著千余種藥用植物，可稱得上植物類王國的天然寶庫。分布的中藥材種類幾乎涵蓋了藥用植物學課本中涉及到的絕大多數科屬，如菊科、豆科、蘭科、唇形科、石竹科、薔薇科、十字花科、蓼科、毛茛科、百合科、天南星科、傘形科、鼠李科等，盛產連翹、黃芩、山楂、山茱萸、杜仲、側柏、黨參、柴胡、大黃、銀杏、青檀

6、等大宗中藥材。20多年的理論證明，該教學實習基地明顯促進了藥用植物學及相關學科教學、科研和社會理論工作的開展。因此，選擇適宜的野外實習基地，是進步藥用植物學教學質量的重要保障1。2實習組織與施行2.1確定實習時間結合氣候和植被特點，確定適宜的實習時間。不同的藥用植物處于不同的生長時期，根、莖、葉、花、果、種子均會發生變化，因此野外實習的時間安排，對教學實際效果影響較大。如我校實習時間為第一學期開學第1、2周9月上中旬，此時植物多處于花果生長盛期，便于學生更全面、更立體地理解藥用植物的形態特征和生長發育特性。2.2召開實習發動會2.2.1科學分組分組時應根據學生性別、性格、身體素質等綜合情況和帶

7、隊老師的人數合理分配，黃金比例為115每15名學生裝備1名老師，同時選擇具有責任心、組織協調才能強的同學任組長，并將組人員名單及聯絡方式報送帶隊老師。2.2.2平安教育以防范于未然為根本方針，著重強調平安考前須知，進步學生的平安防范意識，要求學生在實習工作中，加強組織紀律性。在錯綜復雜的野環境中，遇到困難時要發揚尊師重教的美德、互助友愛的精神，讓學生在自然中豐富感性認識的同時也受到社會美的教育2。2.2.3物質裝備的準備預先整理、修理實習所需要的枝剪、鎬頭、標本筒、標本夾、GPS、相機、攝像機、?全國中草藥匯編?、?河南植物志?、?藥用植物學?、藥品、醫療裝備等。如到深山遠林的環境實習還應攜帶

8、蛇藥等特殊藥品3。2.3確定實習重點，強化教學策略結合藥用植物學理論課所學內容及河南道地藥材優勢，確定野外實習的重點。以傳統、大宗品種的考察和采集為主，如金銀花、地黃、酸棗、黃芩、柴胡、五味子、黨參、沙參、百合、桔梗、丹參、山茱萸、連翹、山藥、薄荷、貫眾、黃精、菊花、蒼術、冬凌草、葛根等。教學內容豐富、方法靈敏，才能在實習期內讓學生輕松、準確地掌握百余種藥用植物的識別特征。通過一些形象生動、朗朗上口的口訣論文聯盟.Ll.、歌謠、民諺、俗語、傳說、故事來激發學生的興致。如牛膝的節處膨大似牛膝蓋骨，何首烏的云錦花紋，商陸的羅盤紋，將唇形科植物典型的莖四棱、葉對生、輪傘花序、四枚堅果等形上的特征作為

9、識別要點。而丹參的紅色根、沙參的松軟泡狀根、玄參的黑色根、黨參的獅子盤頭那么屬于色上特征。雞矢藤的雞屎臭味、魚腥草的魚腥臭味等特征又表達在氣上。再如菊科植物茵陳蒿可以入藥，老師可以通過一月茵陳二月蒿，三月茵陳當柴燒這種民諺俗語的形式，讓學生在輕松掌握其植物學特征的同時又理解了適宜采收期的重要性。像人參、金銀花、何首烏、黃連、女貞等，以名稱緣由為切入點，為學生講授關于此植物美麗的傳說、動人的故事。還有類似對天麻、雪蓮等一些植物傳奇特性的認識，可激發學生的好奇心和學習興趣，充分發揮他們的主觀能動性。3標本的采集、制作和展覽在實習過程中，通過野外采集和返駐地后制作植物臘葉標本和浸制標本的理論操作、各

10、小組之間標本種數、總數、質量的評比以及后期返校后在學校進展的標本展覽，不僅能使學生的動手才能得到較快的進步，又活潑了學生思維，充分激發了他們的學習興趣，較好地到達了教學目的的要求。近些年，由于中藥材價格飛快上漲導致的過度采挖，加之局部中藥材又為野生資源，使得藥用植物資源遭受到嚴重破壞。因此，還應引導學生樹立合理開發、利用和保護藥用植物資源的意識，為日后的學習和工作打下了堅實的根底4。4實習效果考核為了鼓勵學生學習，確認學生的潛力，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。老師對學生實習過程中的表現、所獲得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面作出綜合評價。

11、因此，我校的考核主要采用形成性評價，即現場考試、總結報告、壓制標本數量和平時成績4種方式。現場考試包括隨機選列50種常見藥用植物，要求學生寫出種名、科名、入藥部位和功效，并可以純熟運用植物分科檢索表檢索出未知的10種植物；總結報告要求每位同學以實習生活為題材撰寫一篇論文或總結；平時成績主要根據實習表現學習態度、組織紀律等等綜合評定實習成績；現場考試最能反映出學生對知識的掌握情況5，占考核總分的70%，其余三項那么各占10%。這是催促學生認真學習的有效手段，也是對實習效果的總結與反應，直接影響到教學質量的好壞。論文聯盟.Ll.5小結總之，為使學生可以輕松、準確地識別藥用植物，保證中藥基源的科學性，野外實習是學習藥用植物學的一個重要手段，在藥用植物學教學中占有極其重要的地位。多年的努力與探究使我們建立了一個完善的藥用植物學野外實習教學環節和考核形式，完全到達了進步教學質量的目的，可為社會培養出更多適應中藥現代化開展要求的優秀人才6。參考文獻1晁志.藥用植物學野外實習基地的選擇J.山西醫科大學學報：根底醫學教育版，2022，83：270.2王麗紅，劉娟，鄭淑琴.藥用植物學野外實習綜述J.黑龍江醫藥科學，2022，275：69-70.3戴國雄.藥用植物學理論教學初探J.中等醫