1、5.3.9體積單位間的進率練習課課型練習課教學內容：人教版義務教育教科書五年級下冊第三單元P36練習八。教學目標：1、熟練掌握體積單位間的進率，并能正確換算體積單位；在解決問題時注意計量單位的統一，能正確解決問題。2、激發學生學數學、用數學的興趣，提高綜合解決問題的能力。3、培養同伴之間進行合作交流，樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。重點、難點：教學重點：熟練掌握體積單位間的進率，并能正確換算體積單位。教學難點：在解決問題時注意計量單位的統一，能正確解決問題。教學準備：小黑板，計算器、每人一張自主檢測紙、課件、微課等。教學過程一、情境引入、回顧再現二次備課師：誰能說一說你所認識的體積

2、單位？個它們之間的進率分別是多少？它與面積單位、長度單位有什么不同？根據學生的回答，板書：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000000立方厘米師：這節課我們就繼續運用這些知識來解決實際問題。（板書課題：體積單位間進率的練習）二、分層練習、強化提高1.基本練習師：同學們都很善于動腦筋，你能用上面的總結，做一做下面的習題嗎？3m3=（）dm34.5dm3=（）cm3700dm3=（）m395cm3=（）dm32300cm3=（）dm32.綜合練習（1）有一塊長2m，寬1.5m的長方形鐵皮，將它的4個角剪去邊長為40cm的正方形，做成一個無蓋的鐵皮箱子。（1）皮箱子

3、的表面積是多少？（2）箱子的體積是多少立方厘米？合多少立方分米？學生讀題目要求,并獨立解決。集體匯報交流師引導學生要先算出皮箱子的表面積，以及箱子的體積，總結：計算時要注意計量單位的統一和換算。板書：第一種方法：表面積：1.20.7+（1.20.4+0.70.4）2=0.84+0.762=0.84+1.52=2.36（m2）第二種方法：21.5-0.40.44=2.36（m2）體積：長：2-0.4-0.4=1.2m=120cm寬：1.5-0.4-0.4=0.7m=70cm高：0.4m=40cm1207040=336000336000cm3=336dm2（2）施工隊要在一條寬12米的馬路上鋪上一

4、層厚5cm的瀝青，準備了24m3瀝青，可以鋪多少米長？學生先獨立完成集體匯報交流5cm=0.05m24（120.05）=24（120.05）=40（米）答：可以鋪40米長。（3）一個長方體的無蓋水族箱，長是6m，寬是60cm，高是1.5m。這個水族箱占地面積有多大？需要用多少平方米的玻璃？它的體積是多少？學生先獨立完成兩位學生板演集體匯報交流60cm=0.6m占地面積：60.6=3.6（m2）需要玻璃：60.6+（61.5+0.61.5）2=23.4（m2）體積：60.61.5=5.4（m3）3.提高練習（1）茶廠工人要將長、寬各為20cm，高為10cm的長方體茶盒裝入棱長為30cm的正方體紙

5、箱，最多能裝幾盒？怎樣才能裝下？三、自主檢測、評價完善1.填一填0.08立方米=()立方厘米0.05立方米=()立方分米=()立方厘米2.我是小小檢查員棱長10厘米正方體的體積要大于棱長1分米正方體的體積。()棱長是1分米的正方體的體積就是0.001立方米。()體積單位比面積單位大。()3.解決實際問題一個長方體泳池的長是60米，寬25米。池內水深1.6米。如果每立方米水要交水費1.4元，那么給這個泳池換一次水共需花人民幣多少元？（二）完善評價教師在班內核對答案，同桌間互評。四、歸納小結、課外延伸師：通過這節課的學習，你最大的收獲是什么？你覺得你表現怎么樣？（教師根據學生的回答提示有關的問題，并對學生學習的情況作以情感性和知識性的評價。）板書設計:體積單位間進率的練習1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000000立方厘米作業設計基礎：1.課本49頁第5題2.7.59立方分米=（）立方厘米7890立方分米=（）立方米590立方厘米=（）立方分米7.5平方米=（）平方分米=（）平方厘米680平方厘米=（）平方分米=（）平方米9800立方厘米=（）立方分米=（）立方米3.8立方米（）立方分米420立方分米（）立方米3600立方厘米（）立方分米12立方分米（）立方厘米綜合：3