1、課題扇形統計圖學習好資料7-1 歡迎下載陳建選課時講課人教 學問目標：通過實例,熟悉扇形統計圖,明白扇形統計圖的特點與作用；學 才能目標：能讀懂扇形統計圖,從中獲得有效的信息,體會統計在現實生活中的作目 用；標 情感目標：讓同學體會統計在現實生活中的作用,滲透健康飲食的訓練；教學重點 教學重點：明白扇形統計圖的特點與作用；與難點 教學難點：明白扇形統計圖的特點與作用；教學 講授法、小組合作、觀看法方法課前預備教學過程設計意圖教學過程：一、導入新課；誰知道我們以前學過哪些統計圖？并且說出它們的特點？通過生活中的例子, 讓同學（同學回答,老師小結）感受到數學來源于生活；那么,我們今日學習新的一種統

2、計圖扇形統計圖；二、教學扇形統計圖的特點 1、用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量 統計表；2、先讓同學通過運算獨立填上表中的數據；通過觀看摸索,讓同學進一 3、獨立制作條形統計圖；步懂得所學內容；4、出示扇形統計圖；5、組織同學溝通兩種統計圖, 你能從中獲得哪些信息；6、全班溝通；7、老師小結：條形統計圖能清晰地看到哪個量多,哪 個量少；而扇形統計圖反映的是整體和部分的關系；三、說一說；用投影儀出示四幅扇形統計圖, 先讓同學每幅圖中各百 分數的意義；再讓同學說一說每幅統計圖獲得信息；學習好資料 歡迎下載四、試一試；1、出示每幅圖；2、溝通這三個問題；3、老師小結；五、板書設計教后記課

3、題學習好資料課時歡迎下載講課人陳建選統計圖的挑選7-2 教 學問目標：能讀懂條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖,從中獵取有效信息,體學 會統計在現實生活中的作用；目 才能目標：明白三種統計圖的不同特點,能依據需要挑選適當的統計圖,直觀、有標 效的表示信息；情感目標：讓同學體會統計在現實生活中的作用,情愿合作與溝通；教學重點 教學重點：明白三種統計圖的特點與作用；與難點 教學難點：運用三種統計圖的特點與作用；教學 講授練習法、觀看法方法課前預備教學過程設計意圖教學過程：復習鋪墊一、導入新課；我們前一課熟悉了扇形統計圖,誰能說出它特點？指名回答；那么這一節課就學習在什么情形下要用什么樣的統計圖；二

4、、學習新課；1、出示我國從第23 屆奧運會開頭獲得金牌,第24 28 屆奧運會我國獲獎牌情形統計表；2、讓同學說一說從統計表中獲得信息；3、用投影儀出示折線統計圖、條形統計圖、扇形統計圖；4、分別提出教材中的三個問題,讓同學們溝通；5、老師小結：折線統計圖能明顯的看出第 24 28 屆奧運會我國獲得獎牌數的變化情形,條形統計圖能更明顯的看出第 28屆奧運會我國獲得的金牌數；扇形統計圖能看出第 28 屆奧運會我國獎牌的分布情形；通過不同的問題, 培育同學三、說一說；仔細讀題的習慣, 提高同學分析 問題的才能；讓同學用自己的話說一說三種統計圖的各有什么特點；指名回答；其他同學補充、評議；老師評判；

5、四、練一練；學習好資料歡迎下載通過這一環節來培育同學分析問題,解決問題的才能；在小組內溝通分別用哪種統計圖合適？并說出自己的理由；五、實踐活動；溝通課前收集到的各種統計圖,體會三種統計圖的特點和作 用；六、作業板書設計：教 后 記課題身高的情形學習好資料7-3 歡迎下載陳建選課時講課人教學問目標：讓同學經受統計的過程,使其把握分段整理數據的方法；解決實際問題的學才能目標：在相互合作中找到解決問題的正確策略；目情感目標：懂得統計的實際意義,使同學進一步增強用統計的方法標意識,進展統計思想,培育學習的愛好和與人合作的態度；教學重點教學重點：經受統計的過程,尋求解決問題的策略與難點教學難點：問題策略

6、的比較與挑選教學講授法、小組合作、觀看法方法課前預備教學過程設計意圖教學過程：收集數據,導入新課 1. 同學們,每周一的升旗儀式我們穿什么（校服）像我們參與比較重要的會議或者活動時都要穿校服,它是我 們學校同學的一個重要標志；通過生活中的例子, 讓同學 感受到數學來源于生活； 2. 今年學校方案為調皮的班級添置一套新校服,做校服需要收集哪些信息？（課件出示）板書合作探究,分段整理 1.從記錄單上,你知道了什么？通過觀看摸索,讓同學進一 2.同學觀看記錄單,說發覺的信息步懂得所學內容；凌亂無序的數據不便利找到我們需要的信息,所以要講數據進行整理； 3.服裝廠按身高5cm 一段確定服裝型號,我們一

7、起來整理吧（板書：分段整理）制統計圖,分析數據 1. 依據身高統計表,完成統計圖； 2. 提問：從這張表上可以知道什么 3. 回憶,剛才都干了哪些工作,經受了哪幾個流程？ 4.學習好資料歡迎下載通過這一環節的教學, 使得找生活中的例子,舉例說明它們也用到了“ 數據的分段整理”同學對學問強化應用, 培育同學 的應用意識和實際操作技能；綜合運用,深化新知；小結教 后 記課題學習好資料課時歡迎下載講課人陳建選身高的變化7-4 教 學問目標：通過對調皮身高和全市男生平均身高的爭論,熟悉復式折線統計圖,了學 解復式折線統計圖的特點；目 才能目標：對數據進行簡潔分析,并能做出合理的估量,體會數據的作用；標

8、 情感目標：使同學進一步感受到統計帶給人們的幫忙,從而提高同學參與統計的興趣；教學重點 教學重點：能正確制作復式折線統計圖,并能依據統計圖作出合理分析和估量與難點 教學難點：能依據統計圖里的信息進行分析、比較和判定,并能作出合理的估量；教學 講授法、小組合作、練習法、觀看法方法課前預備教學過程設計意圖教學過程：導入新課 1. 談話：昨天老師要求同學們收集自己一到六年級每個學年第一學期期末的身高數據,請大家拿出自己收集的數據,與同學溝通； 2. 指名溝通后,提問：你是怎樣收集這些數據的？ 3. 這節課,我們就共同來爭論“ 身高的變化”探究新知通過生活中的例子, 讓同學 感受到數學來源于生活； 1. 引導：要把幾年的身高數據都展現出來,用什么方法比較合適？為什么？ 2.提問：能看圖說一說自己這幾年身高變化的特點嗎？通過不同的問題, 培育同學仔細讀題的習慣, 提高同學分析 3.提出要求：同學各自按要求完成統計圖問題的才能 4.展現同學作品,提問