1、夢溪筆談二則教案示例 以蟲治蟲知識目標1聯系課文的背景，了解我國古代的科學成就。2掌握課文中重點字字音，如：“蝎”、“喙”、“鉗”、“穰”、“傍”等；3掌握課文中的常見文言文實詞詞義，如：“歲”、 “穰”等。4了解常見文言虛詞的用法，如：“之”、“具”、“以”等。能力目標欣賞課文簡練的語言風格。學習用簡練的語言概括簡短的科技片斷。德育目標通過對我國古代的科學成就的了解， 增強學生對科學技術發展的興趣。 了解身邊的科技發展情況， 關心科學技術的發展，并與同學進行交流。在班級中形成濃厚的科學氛圍。課前準備1學生課前準備：準備好學習用具。2教學器材：多媒體教學設施。3教學課件：中國古代科技成就的展示

2、，以蟲治蟲的動畫。設計思路展示投影教學過程設計：授課行為(學習內容、教師活動)技能要素學習行為(學生活動及預想回答)一、 導入教學1我們的教材第五單元設計的主題是“關注科 提問 愛因斯坦、牛頓、愛迪生等學”。你們知道哪些科學家呢？2從大家的發言中，我發現同學們知道許多對人類有過貢獻的外國科學家。 我們中國是四大文提問明古國中之一。 你知道我國古代在科學方面有哪 些成就嗎？3中國古代科技的發展。展示我國古代科技發展的投影。4從上面的投影同學們可以看出，我們的祖國展示投影 在科學技術的發展上有著悠久的歷史。 有一部作品被譽為“中國科學史上的里程碑”，那就是我 們今天要學習的夢溪筆談。二、感知課文，

3、掃清字詞障礙。1簡介夢溪筆談及作者沈括。2全班齊讀課文。造紙術、 印刷術、 指南針、 火藥、 地動儀觀看投影看書 164 頁注釋3小組進行學習，借助工具書及注釋，排查字 音、詞義并進行翻譯。4 針對字音、詞義，針對課文內容互相提問。5 提示重點字音、實詞含義及虛詞用法。三、體會語言1我們已經把握住了本課的大意。誰能用準確的語言復述課文的內容？2老師寫的文段在語言上有什么特點？3一本記錄科學發展的典籍，都用老師文段中 的這種語言好不好？四、拓展。1課文用簡潔的語言向我們敘述了一個科學的 發現。 實際上這就是我們所了解的自然界中的什小組合作學 習互相交流檢 查投影觀看投影，進行記憶，了解夢 溪筆談

4、及沈括分小組討論學習， 通過互讀、 互 譯，掌握字音、詞義，并準備接 受他組的提問。 組內成員可以補 充。每題由一人回答，其他人可補 充。若此題本組回答不對， 則由 出題組公布答案。教師打出問題并在節上作補充。一組復述文章內容， 另一組讀教 師提供的文段。么現象？比較交流2 你知道在生物界中還有那些“天敵”的現象嗎？ 提問3放“以蟲治蟲”的投影。4這些都是昆蟲的本能，是一種自然現象。現天敵在我們在遇到蟲害時還是和過去一樣坐等蟲害 提問的天敵出現嗎？5你知道這樣“以蟲治蟲”的例子嗎？6放“以蟲治蟲”的動畫。7分小組交流。8生物技術已經不僅僅在農業生產中發揮著作 用，在我們的現實生活中，也處處可見生物技術自由發言觀看投影的應用，你身邊有這樣的情況嗎？五、結語學習課文語言， 用簡練的語言概括大意。科學為我們打開了探索神秘世界的大門。 而科學本身也不是神秘的，它不僅僅屬于科學家，也屬于所有的有心人?？茖W就在我們身邊，只要你有嚴謹的態度，進行細心的觀察，你就會有許多收獲。你也許也能象許多大科學家一樣改變世界。六、布置作