1、2021年三年級班主任年度教學工作參考總結范文這學期我接著擔任三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,可以積極主動地配合各科教師共同搞好班級治理工作.關于一些后進生,我經常找他們談心,覺察征詢題及時與家長聯絡共同處理,從而協助他們轉化思,到達育人的目的.盡管在工作中比較嚴謹,但本人仍存在許多缺乏之處,仍需要今后不斷改良.在這學期剛開學時,我在思想上曾經走了一些彎路,特別是作為一名黨員對本人的一言一行更應該慎重,由于本人所代表的不是某一個人而是東風小學校整體教師形象.因此,通過了一段時間我成熟了特別多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想如此一定會收到事半功倍的效果.經歷了這么多,使我

2、不僅想起了一首歌的歌詞”不經歷風雨如何能見彩虹”.在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信本人會走好今后的每一步!我也更堅信本人能在東風小學或者說在小學教育事業上譜寫出一首最動人的樂章!本學期擔任三年級二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，通過全體師生一學期的共同努力，己經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協助、遵守紀律的良好場面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結一、學習優秀班主任工作經歷，抓好班級治理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設掌握不好方法，會做特別多重復性工作。魏書生教師曾說過

3、，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真研究魏書生教師的班級治理經歷，積極進展實踐，同時謙虛請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習小學生守則小學生日常行為標準及值周班長負責制，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番順序，利用如何樣當好班干部主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面才能，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部協助期工作，如此既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了優秀的小干部。二、培養學生主人翁認識。現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母

4、根本舍不得讓小孩干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。如此持續了一個多月，學生仍然你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，如何樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，覺察地上有紙再也不喊學生了，而是本人把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。三、保護學生，親近學生。”

5、誰愛小孩，小孩就會愛他，只有用愛才能教育小孩。”班主任要擅長接近小孩，體貼和關心學生，和他們進展親切的思想交流，讓他們真正感遭到教師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。理解全班主要的優缺點并分析其緣故所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，理解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你”既親近又崇拜”，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。四、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進展正常

6、的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直截了當阻礙到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為標準要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進展(按照詳細情況選擇)，務必使每個學生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣。詳細的措施是假設誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，同時三分就去掉一顆小紅星。從此小孩們違犯紀

7、律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添榮耀。五、激發學生競爭認識。使小孩構成比學趕幫超的良好學習氣氛，一一對應的協助差生活動，互相促進，共同提高。注重對后進生的教育工作，針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的協助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于治理，而且學習不刻苦，成績也較差，因此利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的決心和勇氣，協助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。六、注重與家長的聯絡。班主任只憑本人的威信和力量是不可能獲得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，應高度注重，確保會議質量，盡量與家長獲得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育小孩的經歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進展作業展覽或者談學校正家庭教育的建議均可。充分調