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文檔簡介

1、 重點初中優秀教師主要事跡材料初中優秀教師事跡材料(一)正是李老師的全情投入和智慧教學, 近幾年他取得了豐碩的教育成果,所帶班級多次被評為“江蘇省先進班集體” ,高考成績和學科競賽更是捷報頻傳:2005 年高考,他所帶班級中 1 人考上北京大學,多人考上南京大學等名牌大學,二本以上達線98%,本一達線86%。2008 年高考, 他所帶班級中 1 人考上清華大學, 2 人考上北京大學, 多人考上南京大學等名牌大學, 二本以上達線96%, 本一達線75%。2011 年高考, 他所帶班級1 人獲得數學奧賽省一等獎, 2 人獲得物理奧賽省一等獎、 6 人二等獎 ;2 人獲得化學奧賽省一等獎、 10 人

2、二等獎 ;1 人獲得生物奧賽省一等獎、 4 人二等獎。多人被復旦大學、東南大學等名校錄取,二本達線100%,本一達線80%。因為夢想,所以放棄“李主任,請你慎重考慮自己的決定。在教學管理崗位,這三年你做的非常出色! ”當 xxx 老師來到張校長辦公室,告知自己將辭去教務主任一職時,張校長無比惋惜,再三挽留。但是,作為自己的老同事,張校長深深懂得,李老師的心始終在教學一線。畢竟,二十多年班主任生涯,早已讓他習慣了與學生朝夕相處。 “我還是希望回到教學一線,走進學生中間, 去感受他們年輕的激情,去幫助他們實現青春的理想。這是我人生最大的快樂。況且,我的年齡也大了,應該將崗位讓給有能力的年輕同志。

3、”樸素的語言道出了一個老教師一輩子的價值追求與教育理想。xxx 老師堅定執著的話語、熱切期盼的眼神,讓張校長難以回絕他的請求。她只是有些心疼李老師,三年前讓他擔任教務主任,一方面出于學校工作的需要, 另一方面也是考慮到李老師的身體。 過度的操勞讓李老師患上了嚴重的 “三高” , 需要長期服藥且不能太過勞累。“沒事,我扛得住! ”當張校長說出心中的擔憂時,李老師斬釘截鐵地回答, “我只有一個小小的請求, 讓我繼續擔任班主任。 ” 2011 年,xxx 老師成為學校歷史上第一個主動從管理崗位退出,重返教學一線的中層。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準, 注重多方位

4、培養學生的能力和學習習慣, 工作講求實效,對學生實施因材施教。 為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱一些課外材料并經常上網觀看名師上課錄像, 備好課, 結合課堂實際運用課件配合教學,向 45 分鐘課堂要效率。在畢業班教學工作中,本人所任教的數學學科成績斐然。做好培優扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚, 課后多找他們談心、 交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。對于一些尖子生,我大力引導他們往更高層次鉆研, 讓他們參加數學的輔導, 培養興趣、激發潛能。我積極觀看各種教學觀摩課和報告會, 參加青年教師比武

5、課、 縣舉辦的教學觀摩課,不斷充實自己,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。 我積極參加各個公開研討課, 教學技能不斷提高。在 2005 年,我參加的縣教壇優秀評選,本人在這次教學大賽中獲得全縣一等獎。在平時,我融入集體備課、公開課及課后評課的工作中,提出自己的個人看法,為促進教學能力的不斷提高做出應有的貢獻。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習。在領導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務,均取得較好的成績。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創造性地開展

6、學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。其實,為了這份對教育的熱愛, xxx 老師何止放棄的是晉升的機會。一直以來,李老師對家庭有著深深的愧疚。多少個周末,他放棄與家人團聚,行走在家訪的路上 ; 多少個夜晚,他放棄輔導自己的孩子,留在學校,與學生促膝交談。妻子雖然對早出晚歸無暇顧忌家庭的李老師頗有怨言, 但深明大義的妻子知道, 丈夫的教育夢何嘗又不是一個個學生家庭的幸福夢呢, 所以也就默默付出全力支持。 每天清晨,是妻子驅車半小時,在6:30 ,準時將李老師送到學校。因為無私,所以淡泊“李老師,有件事要和你商量” ,級部主任盛老師滿懷歉意地找到 xx

7、x 老師, “雖然你帶的至精班高考成績最突出,但是南京市教育先進個人我們學校只有一個指標”盛老師還沒說完,李老師就明白了他的來意。 “我已經是老同志了,這些榮譽,就給年輕人吧,三年下來,他們也著實不易 ! ”其實,這樣的事,盛主任又何止找李老師商量過一次呢。作為這個級部工作最辛苦成績最顯著的人,什么榮譽不應該優先考慮他呢 ?但,李老師早就對盛老師不止一次地表達過他的觀點, “學校發展得靠年輕人,要多為年輕人創造機會。 ”就這樣,一次次的謙讓,也讓盛老師的“商量”變為“尊重” ,變成“例行公事” 。正是有李老師這樣的人在學校起到表率作用, 級部甚至學校的師德水平在這樣一個浮躁的社會不僅沒有滑坡甚

8、至還得到有效提升, 學校的社會認可度和美譽度越來越高, 謙讓、 團結成為學校師德 “名片”上的重要“頭銜” 。xxx 老師就是如此,像每個執著的教育人一樣,兢兢業業,默默付出,憑一己微光照亮了每個家庭的幸福夢想!初中優秀教師事跡材料(二)本人自 1997 年參加工作以來,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,堅持依法治教,工作責任心強,在教學上認真鉆研,刻苦學習,不斷提高自身的業務水平和道德修養。“學高為師,身正為范”因此,我在思想上嚴于律己,處處以身作則,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。 在班主任工作方面, 我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、 愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關

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