1、幼小班教學計劃范文教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構，并對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。那么，下面是給大家整理收集的幼小班教學計劃，供大家閱讀參考。一、班級狀況分析：本學期我班有 40 個小孩，其中男孩 30 人，女孩 11 人，均為本學期剛剛入園的新生。 在新生調查表中我們了解到： 在我班共有 5 個幼兒上過小小班， 對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備， 因此大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一

2、些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務及目標以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛質，

3、注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。總目標：幸福感言1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規則，能和同伴共同游戲。、培養幼兒初步的自我服務潛質，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。、能和家人、小朋友、教師等關聯密切的人友好相處，知道就應關心別人。、學習分辨事物是與非的最基本的原則。、初步認識群眾、公共等概念，學寫有關有利與群眾、公共等的基本原則。三、環境創設：1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活

4、動密切配合，及時更換主題。 同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際， 建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。、充分利用家長資源， 鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。四、具體工作措施。“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量， 使家長能真正感受到我們

5、的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，用心調整心態，適應課改帶來的變化， 在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和群眾事業的發展。、我和李老師劉老師是新組合， 同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務， 因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰， 因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時刻配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不

6、掉隊。、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對群眾、對自己負職責，用心參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。五、逐月目標：月保教、常規、德育及安全目標：保教：、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。、發動家長帶一些玩具來幼兒園， 讓幼兒在群眾活動中體驗快樂。、環境布置，布置我上幼兒園主題活動、發放家園聯系條。常規：。幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、 入廁、大小便。）。安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。安靜就寢，睡姿正確。德育：、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙安

7、全：新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務必在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師務必在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。月：保教、常規、德育及安全目標：保教：、環境布置，更改主題墻。、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。、繼續豐富區角材料， 開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。、放家園聯系冊。常規：、繼續進行常規教育。、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。德育：、教育幼兒好定息與別人分享，

8、會謙讓；、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。安全：帶班老師在帶班時， 每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不好把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師必須要在場。月：保教、常規、德育及安全目標：保教：、環境布置，帶給一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。、繼續開展課題活動、發放家園聯

9、系條常規：、繼續進行常規教育。、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。德育：、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規則與秩序；、知道同伴間要團結友愛，相互幫忙。安全：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。月保教、常規、德育及安全目標：保教：、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達潛質和合作潛質。、鼓勵幼兒

10、不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。常規：、繼續進行常規教育。、洗手時不玩水，懂得節約用水。、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并持續身上干凈。懂得如何正確使用手帕。、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語 “你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。安全：、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。月保教、常規、德育及安全目標：保教：、更換主題環境。、開展新年活動、復習主題活動常規：、在老師的指導下，玩戶外大

11、型體育器械。、學會與同伴一齊游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語 “你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。安全：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。四、建家園聯系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料， 說一些育兒的經驗和一些先進的信息，

12、 也請家長來談談自己的經驗， 摘取幼兒生活中的點滴。 它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通， 更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。一、本班教師說本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居， 我們三位老師會同心協力， 全心全意地對

13、待每一位幼兒。二、本學期工作重點：九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。十一月份：舉行秋季戶外會和家長觀摩活動。十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。三、教育教學工作：我們將開設的特色教育有： 環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。四、家園配合：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心里上產生畏懼和不安全感， 尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象，期望家長配合我們作以下工作：、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講

14、故事等等， 增加幼兒對幼兒園的向往和好感， 不好說：“你在不聽話就把你送到幼兒園” 等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的狀況發生，期望家長能諒解我們的工作。 幼兒入園前交往機會少， 不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執， 如果發生這種狀況請您多包涵。 有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您能夠與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦

15、，會留在門口觀望。大家的情緒我們能夠明白， 但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理， 哭鬧時刻就越長， 不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后， 期望大家能配合我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。、孩子入園應對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，必須要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里 ; 孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服

16、，不好帶零食及尖銳的小東西， 能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里， 不好用別針別， 幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發現，離園時要及時告訴老師，以便注意 ; 如有病史等特殊狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時刻，入園時交給醫務室人員。床位由家長自行選取。入園第一周應早起，能夠在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要超多補水， 多吃水果，不好補實物，易積食生病。、從這天下午三點即可試園， 要帶孩子認識自己的杯子、 床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園， 中午可在幼兒園進餐， 幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養成無歸原處的好習慣。、關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行