1、人員素質(zhì)測評結(jié)果解釋第1頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第三章 素質(zhì)測評的結(jié)果解釋第一節(jié) 素質(zhì)測評結(jié)果解釋的概念第二節(jié) 常模與基于常模的解釋第三節(jié) 效標(biāo)與基于效標(biāo)的解釋第2頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第一節(jié) 測評結(jié)果解釋的概念一、原始分?jǐn)?shù)的概念通過將被試的反應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案相比較，直接獲得的分?jǐn)?shù)即為原始分?jǐn)?shù)。二、原始分?jǐn)?shù)應(yīng)用的局限性原始分?jǐn)?shù)的高低很難直接進(jìn)行比較和評價。三、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的概念原始分?jǐn)?shù)通過與常模比較，可以轉(zhuǎn)換成等值的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，即為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。四、常模與常模參照解釋的概念獲得標(biāo)準(zhǔn)分的過程即為常模參照解釋。第3頁，共18頁，2022年，5

2、月20日，10點47分，星期日第四章 信度和效度第一節(jié) 信度的定義和作用第二節(jié) 信度的評估方法第三節(jié) 影響信度的因素第四節(jié) 效度的定義性質(zhì)以及 與信度的關(guān)系第五節(jié) 素質(zhì)測評中效度的評估 第六節(jié) 影響效度的因素第4頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第一節(jié) 信度的定義和作用一、信度的定義信度是指測驗結(jié)果的可靠性、穩(wěn)定性和一致性，即指測驗結(jié)果是否反應(yīng)了被試的穩(wěn)定的、一貫的真實特征。二、對信度定義的理解測驗結(jié)果與真實情況會有誤差，誤差又可分為系統(tǒng)誤差和隨機誤差，信度是從反面來考察隨機誤差的大小的，隨機誤差越大，信度就越低。反之，信度就越高。三、信度的作用1.解釋真實分?jǐn)?shù)與實得分

3、數(shù)的相關(guān)2.說明可以接受的信度水平第5頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第二節(jié) 信度的評估方法一、重測信度二、復(fù)本信度三、內(nèi)部一致性信度四、評分者信度第6頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日一、重測信度的概念及間隔時間（一）重測信度的概念及理解又稱穩(wěn)定性信度，指同一測驗在不同的時間上對同一群體先后施測兩次的測驗結(jié)果的一致性。這兩次測驗結(jié)果的相關(guān)系數(shù)即為重測信度系數(shù)。（二）重測的間隔時間重測信度所考察的誤差來源主要是時間的變化所帶來的隨機影響，因此，必須注意間隔時間的長短。間隔時間的長短要根據(jù)測驗的性質(zhì)和目的來確定。如果希望測驗成績能夠預(yù)測較長時間的

4、變化，則間隔時間應(yīng)該較長。例如，人格測驗的重測間隔時間可規(guī)定在兩周至6個月較為合適。（三）重測信度的評估（見下頁）第7頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日（三）重測信度的評估1.在進(jìn)行重測信度評估時要注意：（1）重測信度一般只反映由隨機因素導(dǎo)致的變化，而不反映被試行為的長久變化；（2）不同行為受隨機誤差的影響不同。2.重測信度的假設(shè)前提（1）每一被試對前一次測驗的遺忘程度相同；（2）每一被試在重測的間隔期內(nèi)沒有學(xué)習(xí)與測驗有關(guān)的其他材料。3.注意：解決問題型的測驗不適合采用重測的方式來考察其信度；而感覺-運動型測驗或人格測驗較適合采用重測的方式 來考察其信度。第8頁，共18

5、頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日二、復(fù)本信度（一）復(fù)本信度的含義又稱等值性系數(shù)，是以兩個功能等值而題目內(nèi)容不同的測驗復(fù)本來測量同一群體，然后求得被試在這兩個測驗上得分的相關(guān)系數(shù)。（二）計算復(fù)本信度的目的在于考察兩個測驗復(fù)本的題目取樣或內(nèi)容取樣是否等值。（三）復(fù)本測驗的間隔時間兩個復(fù)本在同一時間施測，相關(guān)系數(shù)便能較好反映復(fù)本的信度。（四）復(fù)本信度的優(yōu)缺點（見下頁）第9頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日（四）復(fù)本信度的優(yōu)缺點復(fù)本信度的主要優(yōu)點在于：1.能夠避免重測信度的關(guān)于記憶、練習(xí)等方面的問題；2.適用于進(jìn)行長期追蹤研究或調(diào)查某些干涉變量對測驗成績的影響；

6、3.減少了輔導(dǎo)、練習(xí)和作弊的可能性。然而，它也存在其局限性1.不能完全消除練習(xí)的影響；2.對于解決類型的問題，容易產(chǎn)生解題的“遷移”問題。3.有些測驗較難找到完全等值的復(fù)本。第10頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第三節(jié) 影響信度的因素一、樣本團(tuán)體的性質(zhì)1.樣本團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布越廣，信度系數(shù)就相對越高；2.樣本團(tuán)體的異質(zhì)性越大，說明取樣團(tuán)體的異質(zhì)性大，信度系數(shù)就相對越高；二、測驗的長度：測驗越長，信度值越高。三、測驗的難度測驗的難度適中，信度就較高；而測驗過難或過易，都會使信度降低。第11頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第四節(jié) 效度的概念、性質(zhì)以

7、及與信度的關(guān)系一、效度的概念及其理解是指測驗的結(jié)果所反映的內(nèi)容與想要考察的內(nèi)容的關(guān)系，二者越是吻合，效度就越高。效度不僅要排除隨機誤差，而且還要排除系統(tǒng)誤差。二、效度的性質(zhì)效度指的是測量結(jié)果的效度；效度是連續(xù)性的； 效度同時也是針對目標(biāo)而言的；效度是用已有的證據(jù)推理而得到的。三、效度與信度的關(guān)系信度高，效度不一定高；效度高信度必定高。信度是效度的必要條件，但不是充分條件。第12頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第六章 人員素質(zhì)測評在人力資源管理中的應(yīng)用第一節(jié) 人員素質(zhì)測評的原因及作用 一、人員素質(zhì)測評的原因 二、人員素質(zhì)測評的作用第二節(jié) 人員素質(zhì)測評的內(nèi)容及管理 一、各

8、類測評的內(nèi)容和相應(yīng)的工具 二、企業(yè)人才測評的技術(shù)組合 三、測評的管理 第13頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第一節(jié) 人員素質(zhì)測評的原因及作用一、人員素質(zhì)測評的原因使用人員素質(zhì)測評最簡單的邏輯原因是：企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)是由人來實現(xiàn)的；為了實現(xiàn)一定的企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)，需要一定的人力資源；什么樣的人力資源能夠勝任企業(yè)目標(biāo)，需要進(jìn)行測量和評估。通過測評選擇最合適的人做要做的事，實現(xiàn)人職匹配。第14頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日二、人員素質(zhì)測評的作用1.企業(yè)員工的招聘和選拔；2.員工培訓(xùn)，包括崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)；3.員工績效考核；4.職位晉升：要根據(jù)新擬晉升職

9、位的要求，對候選人進(jìn)行測評，確保人與崗位的匹配。5.進(jìn)行薪酬管理和激勵第15頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日第二節(jié) 人員素質(zhì)測評的內(nèi)容及管理一、各類測評的內(nèi)容1.知識：是以概念及其有關(guān)的方式存儲和積累下來的經(jīng)驗系統(tǒng)；包括財會、外語、法律、管理、計算機等。2.技能：是以動作活動的方式固定下來的經(jīng)驗系統(tǒng)；包括打字、設(shè)備操作、駕駛、電器維修、書法等。3.智力因素：包括感知力、注意力、記憶力、判斷推理、概括想象、言語能力、思維能力、空間認(rèn)知、數(shù)量分析等能力。4.非智力因素：包括情緒、動機、氣質(zhì)、個性等；5.綜合素質(zhì)：是由多種素質(zhì)綜合而成的工作素質(zhì)。第16頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日二、企業(yè)人才測評的技術(shù)組合1.針對人事業(yè)務(wù)目的的組合：如為了進(jìn)行招聘、選拔、培訓(xùn)、考核等工作，需要進(jìn)行測評工具的組合。2.針對崗位和職務(wù)的組合：崗位、職務(wù)不同，進(jìn)行測評時組合的測評工具就會不同，如測評打字員和測評推銷員，就不能用同一組測評工具。3.針對企業(yè)文化的組合：不同企業(yè)會有自己獨特的文化，它對企業(yè)員工的要求不同，因此在測評時，需要組合的測評工具就會不同。第17頁，共18頁，2022年，5月20日，10點47分，星期日三、測評的管理 1.目的管理：人員素質(zhì)測評必須目的明確，切忌濫用。2.技術(shù)管理：要熟悉測評的基本原理和