1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES6 頁光電子技術實習報告光電子技術實習報告10mm； 級：10mm | mD | 20mm。 注意： mD 為1km的測距中誤差。二、測距原理光電測距（eletro-magneti distane measuring）全站儀、棱鏡照片光電測距儀是通過測量光波在待測距離D上往、返傳播的時間t2D，計算待測距離D：式中： 光波在空氣中的傳播速度 。 =0 nC0 真空中的光速：C0=299792458m s1.2m s ; n 為大氣折射率, 它與波長、氣溫、氣壓 和濕度有關。測距方法光電測距儀按照t2D 測量方式的不同，可分為： 2、相位式第37頁相位式光

2、電測距儀是將發射光強調制成正弦波的形式，通過測量正弦光波在待測距離上往、返傳播的相位移來解算時間。 1）相位法測距的實質：將往、返程的正弦波以棱鏡站為中心對稱展開后的圖形總相位移:（ N 為相位移的整周期數）由于，所以則：調制波在待測距離D上往返傳播，在 t2D時間內發射波與接收波產生相位移? ；根據相位差間接計算出傳播時間 t2D ，從而計算兩點間的距離。式中，N為不足一整周期的小數公式（4-13）可以理解為用一把長度為“u = 2”的“光測尺”量距，N為整尺段數，N為不足一整尺段的尾數。由于光傳播速度 C 和調制頻率 f 是已知的，所以光尺的長度u = 2 也是已知的，顯然只要知道整尺段數

3、 N 及余長比例數N，距離D就可以確定了。 取，則不同的調制頻率?對應的測尺長見下表：由于 u = 2 ,調制頻率越大，測尺長度越短。由于儀器測相系統測相精度一般為1:1000,故測尺越長,測距誤差越大.2）組合測距方法儀器用于測量相位的裝置（稱相位計）只能測量出（0-2的相位變化） , 即測量出尺段尾數 N, 而不能測量整周數N.如：當測尺長度為u10m時，要測量距離為835.486m時，測量出的距離只能為5.486m，即此時只能測量小于10m的距離。 這樣，距離值將出現無數解，距離無法確定。為了兼顧測程和精度，儀器中應采用一組測尺配合測距， “粗測尺（長度較大的測尺：如：L 2 = 2 2

4、= 1000m)”， “精測尺（長度較小的測尺：如： L1 = 1 2= 10m）”. 同時測距，然后將粗測結果和精測結果組合得最后結果。 粗測尺保證了測程，精測尺保證了精度。附送：第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁光電子生產實習報告光電子生產實習報告；只要精心操作，氣泡現象是可以避免的。4、測試：a.前切（長正短負）（膠體圓正缺負）（如需鍍錫應在前切后鍍錫）。b.測試死燈、漏電、和一致性等，檢查外觀（氣泡、表面不良、偏心等。.后切。容易出現支架毛刺現象，切反現象。5、分光：可根據波長范圍（白管按X、Y軸設定范圍）、亮度范圍電壓范圍和漏電范圍通過分光機進行自動分類分置。容易出現少數

5、現象、容易出現分類產品達不到客戶要求。影響質量的因素除選用原材料質量好壞外，直接參與封裝操作人員的操作過程至關重要。因此封裝各工序中要大力提倡管理是十分必要的。要使每一個操作工人上崗前要明確每一道工序的要領，并明確每一環節與質量優劣的利害關系。而每一道工序都要設立管理負責人和監督員，對每一個產品質量逐個檢驗，嚴把質量關。這樣才能保證每一個產品符合質量要求。這個步驟在我們手工做的時候忽略了（自己制作的成品沒有分光），不過通過工程師，我還是問得比較清楚。最后的成品是否及格，還是要得到客戶的認可才行的。LED數碼管工作原理：七段LED數碼管是里喲紀念館七個LED（發光二極管）外加一個小數點的LED組

6、合而成的顯示設備，可以顯示09等十個數字和小數點。應用范圍非常廣泛。這類數碼管可以分為共陽極和共陰極兩種，共陽極是把所有的LED的陽極連到共同接點，而每個LED的陰極分別為A、B、C、D、E、F、G、及DP（小數點）；共陰極則是把所有LED的陰極連接到共同接點，而每個LED的陽極分別為A、B、C、D、E、F、G、及DP（小數點），下圖所示：LED數碼管作業流程：IC準備絕緣膠、銀膠準備PCB準備（固晶）目檢烘烤焊線全檢膠塊準備預熱molding長烤清洗貼UV膠帶貼切割膠帶（黑色背膠）切割UV烘烤外觀全檢單顆剝離清洗烘干單顆外觀固定膠準備外殼準備黏結固定膠水烘烤成品外觀電性檢測自動卷裝最終檢驗卷

7、裝烘烤真空包裝入庫OQCIPQC 整個流程巡回抽檢！六、實習總結：生產實習是工科類本科教學中一個非常重要的實踐教學環節，具有戰略性地位，是我們將所學的基礎理論知識與生產實際相結合的實踐過程，是培養我們實際操作能力、分析解決問題能力的有效途徑，有助于實現我們工程實踐能力和創新意識的培養。通過生產實習，我們不僅可以初步接觸生產實際，了解相關企業的產品設計、生產工藝、企業生產的組織管理和企業精神，深化社會對所學專業技能要求的認識，提高獨立工作能力和培養更加牢固的專業思想，增強事業心和社會責任感。通過這段時間的學習，從無知到認知，到理解。讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有

8、很多的新的體會，想說的也很多，我總結了一下幾點：1、堅持，我們不管到那個公司上班，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天長則幾個星期，在這段時間里很多人都會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的念頭，在這個時候我們就要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。2、幫忙做一些零碎的工作，我們主動找一些事情來做，從小事做起。3、多聽，多看，多想，多做。我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這個工作，關鍵是看我們對待這個工作的態度，即使以前沒學過的知識，只要你用心去學，就能在短時間里，逐漸掌握到要點。態度不好，就算你知識面多豐富，基礎都好都是徒勞無功的。在實習的過程中，我們應該多看別人怎樣

9、做，多聽別人應該怎樣做，然后自己再動手去嘗試。我們做任何事情前，端正的態度往往是決定我們能否把事情做好的首要前提。4、少埋怨，多寬容。微笑是我們共同的語言。時時保持工作的激-情！5、虛心學習。在工作的過程中，我們會遇到不少的問題，有的是我們懂得的，也有很多事我們一知半解，也有我們根本就不懂的。不懂的就要虛心的向別人請教，別人指導我們時，我們要虛心接受，不要總以為指導半桶水就可以了。6、 不要害怕犯錯，錯不可怕，就怕一錯再錯。在工作的過程中，我從中學到了很多課本沒有的知識，在就業的心態上也有很多的轉變，不再總是抱怨。應該快丟掉學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加挑戰自我，敢于接受社會壓力，是自己在社會上快速成長。所以我對自身定位和自身價值又有了一個新的認識。我意識到，作為一個大學生，只有理論知識是遠遠不夠的，即使在學校專業知識學得再多，如果沒有真正去實踐，用到實際中去，那也是沒有真正掌握好，只有實踐才能出真知。簡單的工作中往往也蘊含了大道理，在課堂上學到的東西，我們要用起來還真不容易，很多工作看似簡單，做起來卻很難。例如焊接，我曾在實驗室里在老師