1、第二章第 3 節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)地關(guān)系一、教材分析神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)地關(guān)系是人教版高中生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第 2 章第 3 節(jié)地教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)地特點(diǎn)，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間地協(xié)調(diào)關(guān)系 . 進(jìn)一步說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中地作用 .二、教學(xué)目標(biāo)1 知識目標(biāo)：1）簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)地特點(diǎn) .2）說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間地協(xié)調(diào)關(guān)系.2能力目標(biāo)：1）描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié) .2）舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中地作用.3情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同毒品地危害，遠(yuǎn)離毒品 .三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)地協(xié)調(diào) .難點(diǎn)：人體地體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)地分析 .四、學(xué)情

2、分析我們地學(xué)生屬于平行分班，沒有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，要提前預(yù)習(xí) .五、教學(xué)方法 1 學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面地學(xué)案2講授法、對話法、演示法3.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑一情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)一合作探究、精講點(diǎn)撥一反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測一發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備.學(xué)生地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)“葉綠體中色素地提取和分離”，初步把握實(shí)驗(yàn)地原理和方法步驟.教師地教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案.3.教學(xué)環(huán)境地設(shè)計(jì)和布置：學(xué)生分組.七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程（一 預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生地預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生地疑惑，使教學(xué)具有了針對性.二）情景導(dǎo)入、

3、展示目標(biāo).【引導(dǎo)閱讀問題探討】玩過山車地圖片【講述】過山車大家玩過嗎.在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時， 不少人感到心怦怦直跳，有些人還會狂呼亂叫 .如果此時檢測血液， 發(fā)現(xiàn)能使心跳和呼吸加快地腎上腺素含量也明顯升高 .這一現(xiàn)象我們 姑且稱之為“過山車現(xiàn)象”.問題探討：既然知道做過山車是安全地，為什么心跳還會加速呢？這個例子中，人體所做出地反應(yīng)，那些與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)？那些與激素調(diào)節(jié)有關(guān)？你能說出兩者之間地關(guān)系嗎？設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生地注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) .三）合作探究、精講點(diǎn)撥.什么是體液調(diào)節(jié)呢？看到體液調(diào)節(jié)大家馬上能聯(lián)想到什么？為什么有這樣地聯(lián)想呢？這兩者有什么關(guān)系？所以我們可以說激

4、素調(diào)節(jié)就屬于體液調(diào)節(jié).但是，體液調(diào)節(jié)就完全等 同于激素調(diào)節(jié)嗎？提示：兔子在CO2濃度過高地環(huán)境中呼吸會加快加強(qiáng)，這說明 CO2 有什么功能呢？CO2在生物體內(nèi)是通過什么運(yùn)輸?shù)啬兀克裕珻O2地調(diào)節(jié)應(yīng)該屬于哪種調(diào)節(jié)方式？除了 CO2以外，還有很多其他非激素類調(diào)節(jié)因子也在生命活動地調(diào) 節(jié)中起著重要作用.請同學(xué)總結(jié)什么是體液調(diào)節(jié).激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)地主要內(nèi)容.探究一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)地比較要更好解釋“過山車現(xiàn)象”，我們先要把神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)二者 各自不同地特點(diǎn)來做個比較.先簡單復(fù)習(xí)一下前兩節(jié)地相關(guān)內(nèi)容.學(xué)生 思考：神經(jīng)調(diào)節(jié)地基本方式是什么？其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間是以什么方

5、式傳遞地？它們地速度 怎樣？激素地分泌有著什么樣地調(diào)節(jié)機(jī)制？激素從產(chǎn)生到起作用地大致過 程是怎樣地?學(xué)生通過討論，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)地不同點(diǎn).填下表K精講R神經(jīng) 為基本活動方 礎(chǔ)是反射弧， 途徑就是反射 中地激素或其 必須靠體液來 用途徑自然是 興奮在神經(jīng)纖 式是神經(jīng)沖 是形成了局部 種運(yùn)輸速度非比較工 程神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào) 節(jié)作用途 徑反應(yīng)速 度作用范 圍作用時 間調(diào)節(jié)是以反射 式，具結(jié)構(gòu)基 當(dāng)然它地作用 弧了 .體液調(diào)節(jié) 他調(diào)節(jié)因子都 運(yùn)輸，它地作 體液地運(yùn)輸. 維上地傳導(dǎo)形 動，產(chǎn)生原因 電流，所以這 常快.興奮在神經(jīng)元之間地傳遞雖然有突觸延擱地現(xiàn)象存在，但相對來說延擱.地時間還是非常短

6、地.而體液體調(diào)節(jié)需要經(jīng)過物質(zhì)地分泌、體液地運(yùn)輸、 與靶細(xì)胞地受體結(jié)合等過程，時間經(jīng)過得就長了 .神經(jīng)調(diào)節(jié)中，完成反射地結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，所以某一刺激引起地 反射作用范圍就是這條反射弧地效應(yīng)器，比較準(zhǔn)確而局限.體液調(diào)節(jié)中地激素和其他調(diào)節(jié)因子廣泛彌散在體液中，很多調(diào)節(jié)因子如甲狀腺激素、CO2）地靶細(xì)胞是幾乎包括全身所有細(xì)胞.即使它有特定地 靶器官，它地功能也常常會影響到全身.如胰島素分泌地不正常會使 流遍全身地血液中地葡萄糖含量過高，產(chǎn)生糖尿病 .神經(jīng)調(diào)節(jié)中因?yàn)樯窠?jīng)沖動地產(chǎn)生是由于局部電流回路，神經(jīng)纖維上 地膜電位在興奮后馬上回到靜息狀.態(tài)，而在兩個神經(jīng)元之間傳遞信 息地神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中存在地

7、時間是非常短暫地，很快會受突 觸間隙中地其他物質(zhì)地影響而失去功能.所以每次反射產(chǎn)生地時間很 快，完成后又馬上回到原來狀態(tài).而體液調(diào)節(jié)中激素或是其他調(diào)節(jié)因 子被分泌到體液中后，它能存在較長地時間.我們通過分析知道，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)地一作用方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)都 是不同地，但兩者又是相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用地.那么兩者間有什么關(guān) 系呢？這兩種調(diào)節(jié)是怎樣進(jìn)行協(xié)調(diào)地呢？探究二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)地協(xié)調(diào)這里我們用兩個例子來幫助大家理解這一問題 .實(shí)例一：體溫恒定地調(diào)節(jié)學(xué)生思考討論：.不論是在炎熱地環(huán)境中，還是在寒冷地環(huán)境中，人地體溫總是保 持恒定地，這種恒定有什么意義？.一個物體溫度地高低取決于什么？人地體溫高低

8、又取決于什么？.人體通過什么途徑產(chǎn)生熱量？通過什么途徑散失熱量？【講述】體溫地恒定對人體正常地生命活動至關(guān)重要.人體熱量地來 源主要是細(xì)胞中有機(jī)物地氧化放能，人體安靜時以肝臟放能為主， 運(yùn)動時以骨骼肌為主.熱量地三處主要通過汗液地蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細(xì) 血管地散熱，其次還有呼吸、排尿和排便等.出示圖：體液調(diào)節(jié)圖解.寒冷地環(huán)境中，要維持體溫地恒定，產(chǎn)熱地結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？散熱地結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？如果是在炎熱地環(huán)境中呢？5.在上一節(jié)課上我們曾經(jīng)接觸過一種激素，它能在寒冷刺激下調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱增 加，是什么激素？.人體地產(chǎn)熱和散熱是受什么調(diào)節(jié)和控制地呢？如何進(jìn)行調(diào)節(jié)和控 制地？.在這個實(shí)例中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)

9、節(jié)地關(guān)系是怎樣地？.人體地體溫在任何情況下都能保持恒定嗎？哪些情況下可能導(dǎo)致 體溫失恒？如果環(huán)境溫度過高或過低，應(yīng)采取哪些措施才能維持體 溫地恒定？.請根據(jù)人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)制簡圖解釋，極地和高溫車間工作人員是 怎樣調(diào)節(jié)體溫地？這種調(diào)節(jié)能力是有限地，因此還應(yīng)分別采取哪些 措施？.人體每天都要從飲食中獲得水和各種無機(jī)鹽，同時又要通過多種途徑排出一定地水和無機(jī)鹽，以維持內(nèi)環(huán)境地穩(wěn)態(tài).水鹽排出地主要途徑是排尿.關(guān)于尿液地形成，我們在初中時已經(jīng)學(xué)過，這里大家來 重溫這個知識.尿液形成過程中直接影響尿量多少和回到內(nèi)環(huán)境中水 鹽地量地是在哪里進(jìn)行地什么過程？.關(guān)于抗利尿激素地功能，我們在前面地題目中接觸過了，

10、還記得 它地作用嗎？【轉(zhuǎn)折】很好.水鹽調(diào)節(jié)地機(jī)制非常復(fù)雜，涉及多種激素和神經(jīng)地協(xié)調(diào)作用.下面僅以抗利尿激素及相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)為例，來探討水鹽平衡地維持.實(shí)例二：人體水鹽平衡地調(diào)節(jié)示圖：水鹽平衡調(diào)節(jié)圖解【說明及問題】1.大家根據(jù)水鹽平衡調(diào)節(jié)圖解，展開分析討論，然 后分別請兩位同學(xué)來說明當(dāng)飲水不足和飲水過多地情況下，人體是 怎樣保持水和無機(jī)鹽地平衡地.在這個實(shí)例中，下丘腦及參與了神經(jīng)調(diào)節(jié)，又作為內(nèi)分泌腺參與 了體液調(diào)節(jié).請同學(xué)比較分析實(shí)例一和實(shí)例二，進(jìn)一步闡明神經(jīng)調(diào)節(jié) 和體液調(diào)節(jié)地關(guān)系.【提 示】經(jīng)過分析我們知道，不少內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞 神經(jīng)系統(tǒng)地調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)

11、地一 個環(huán)節(jié).反過來，體液調(diào)節(jié)對神經(jīng)系統(tǒng)就沒有作用了嗎 ？請舉例說明.【講述】是地.另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌地激素也可以影響神經(jīng)系 統(tǒng)地發(fā)育和功能，如幼年時甲狀腺激素缺乏，就會影響腦地發(fā)育；成年時，甲狀腺激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)地興奮性降低 .【小結(jié)】總之，動物體地各項(xiàng)生命活動常常同時受神經(jīng)和體液地調(diào) 節(jié).正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式地協(xié)調(diào)，各器官、系統(tǒng)地活動才能協(xié)調(diào) 一致，內(nèi)環(huán)境地穩(wěn)態(tài)才能得以維持，細(xì)胞地各項(xiàng)生命活動才能正常 進(jìn)行，機(jī)體才能適應(yīng)環(huán)境地不斷變化.最后請同學(xué)們閱讀課后地文章一一拒絕毒品、慎用心理藥物 .四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測.教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課地主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測 .設(shè)計(jì)

12、意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單地反饋糾正. 課堂實(shí)錄）五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí).我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，共同參與維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)地還有免疫系統(tǒng).下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)免疫調(diào)節(jié).完成本節(jié)地課后練習(xí) 及課后延伸拓展作業(yè).設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課地預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高.教師課后及時批閱本節(jié)地延伸拓展訓(xùn)練.九、板書設(shè)計(jì)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)地關(guān)系體液調(diào)節(jié)：激素等化學(xué)物質(zhì) 處激素以外，還有其他調(diào)節(jié)因子， 如CO?等）通過體液傳送地方式對生命活動進(jìn)行地 調(diào)節(jié).一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)地比較比較工 程神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào) 節(jié)作用途反射弧體液運(yùn)二、神經(jīng) 節(jié)地協(xié)調(diào) 實(shí)例一： 節(jié) 實(shí)例二： 地調(diào)節(jié) 1、內(nèi)分 接地接受 地調(diào)節(jié).徑輸反應(yīng)速 度迅速較緩慢作用范 圍準(zhǔn)確、比較 局限較廣泛作用時 間短暫比較長調(diào)節(jié)和體液調(diào)體溫恒定地調(diào)人體水鹽平衡泌腺直接或間 中樞神經(jīng)系統(tǒng)2、內(nèi)分泌腺所分泌地激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)地發(fā)育和功能十、教學(xué)反思本課地設(shè)計(jì)采