1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 202022小學六年級北師大語文下學期期末學業質量監測復習題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。詳（_） 挽（_） 扶（_） 稿（_） 樣（_） 攙（_） 撫（_） 搞（_） 2. 形近字組詞。絞（_） 刑（_） 峻（_） 僻（_） 磚（_） 較（_） 形（_） 竣（_） 避（_） 傳（_） 3. 區別字組詞。泊（_） 何（_） 瓜（_） 間（_） 伯（_） 荷（_） 爪（_） 澗（_） 4. 辨字組詞。雅（_） 綜（_） 澄（_） 蘋（_） 稚（_） 蹤（_） 橙（_） 萍（_） 餡（_） 消（_） 鄭（_） 徒（_） 焰（_）

2、削（_） 擲（_） 陡（_） 拼音基礎5. 看拼音，寫詞語。xun y yn y kng ki shu xu shng ch mn gn hng ling qng cu 6. 看拼音，寫詞語。h nin bin po zh yn ci xing ci hu yu shng l zh ji sh 7. 讀拼音寫詞語。shn jin c wei to zu k ji yng di d y lng l kng ki ti xin fng x 8. 看拼音寫詞語，把字寫得規范、美觀。lu tuo kng j pi hui cn bo jng hung b min ch d x shui j y lng

3、 y 選詞填空9. 選詞填空。僻靜 偏僻1.自從修了公路，一向（_）的小山村也熱鬧起來了。2.縣里的醫生經常去（_）的農村，為農民送醫送藥。匯集 匯合3.大江大河是由許多小溪（_）而成的。4.廣場上（_）了從四面八方來參加開國大典的群眾。10. 請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。渲 宣 1.王麗是我們班的（_）委員，經常在校報上看見她發布的消息。2.那些小丘就像只用綠色（_），不用魔仙勾勒的中國畫那樣美麗。涯 崖3.在一個陡峭的（_）邊，五位壯士毫不畏懼的跳了下去。4.即使你在（_）海角，我也要找到你。11. 選擇近義詞填空（每個詞語只能使用一次）。A 驟然 B 頹然 C 陡然 D 恍然1

4、女歌手的眼睛模糊起來，（_）倒下昏迷了過去。2隊伍（_）停了下來，大家感到莫名其妙。3看他一副（_）的模樣，好像還沒睡醒。4一場暴雨（_）降臨，令人猝不及防。12. 選詞填空。 鋒利 銳利1翠鳥有一雙（_）的眼睛。 2貓（_）的犬牙觸到了男孩的咽喉上。障礙 阻礙3敵人的火力點（_）了我軍順利前進。4他沒遇到任何（_）就跑了出去。正確讀音選一選13. 下列各組詞語的書寫和帶點字的注音都正確的打“”。1正月（zhng） 曝曬（p） 澄碧 張冠李戴 （）2苔蘚（xun） 和藹（i） 潮汛 余音繞粱 （）3斗篷（peng） 記載（zi） 干燥 斬釘截鐵 （）4縫隙（fng） 瘦削（xu） 蔗糖 懸涯峭

5、壁 （）14. 給加點字選擇正確的讀音。待會兒（di di） 一葉扁舟（pin bin） 趟過去（tn tn）單薄（b bo） 校對（jio xio） 和面（hu hu）15. 用“”給加點字選擇正確的讀音。燕山（yn yn） 似的（sh s） 沉著（zho zhu）被難（nn nn） 剝削（b bo） 追悼（do dio）16. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。摔跤（jio jio） 抖擻（su shu） 顴骨（qun gun）家眷（jun jun） 喉嚨（lng lng） 舅舅（ji jiu）句子強化17. 按要求寫句子。1.孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。（改成反問句）_2.車廂里

6、一片寂靜，靜得可怕。（運用夸張手法描寫寂靜的程度）_3.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫句子）_4.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（仿寫句子）_18. 按要求完成句子練習。 1.人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問句） _2.我們只有一個地球，必須要精心保護。（改為雙重否定句） _3.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。 這句話把地球比作_和_，生動地寫出了_。請你試著用這種寫法贊美老師。老師，_，_，是_。4.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大

7、，不會再長大。 這幾句話運用了_和_的說明方法，寫出了地球的_，說明地球對人類而言非常珍貴。請你運用這兩種說明方法，任選一種事物，說明它的特點。_19. 按要求寫句子。1他笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草”（改為轉述句）_2南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的叮咚讓人清爽；紅得艷麗，像朝陽的初生，讓人神往。（注意加點部分，仿寫句子）_3仿寫：語文是意境深遠的畫卷，讓人驚嘆不已；語文是旋律優美的音樂，讓人沉醉其中；語文是_，讓人_。語文是_，讓人_。20. 按要求完成句子練習。1、機智勇敢的歹徒終于落網了。(用修改符號修改病句)_2、奇妙的電話機里住著一個無所不知的小精靈。(縮句)_3、像這樣愛

8、笑的老師，我們怎么會不喜歡呢?(改為陳述句)_4、老人說：“我女兒要接我去城里享清福，我不去。”(改為間接引語)_5、老橋像一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年。(仿寫比喻句)_21. 按要求寫句子。1古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”（翻譯）_2你不知道貝多芬是哪個國家的人。你趕快向別人請教吧。（用關聯詞將兩句話連成一句話）_3同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。（修改病句）_4魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”（改為轉述句）_5老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮定地指揮村民過木橋。（縮句）_閱讀理解22. 課內閱讀。盼（節選）我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著

9、書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我幾步跑回家， （理由充分，說話氣勢就壯）地打開柜門，拿出雨表沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子， （言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意）地跑下了樓梯。我走在街上，甩看兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答1在橫線上填上恰當的詞語。2選段主要記敘了一件什么事？請你用簡練的語言概括。_3第一段畫線句中，“甜絲絲”表現出了“我”對雨

10、的_之情，“蹦出來”表現出了“我”當時的_。4最后一句話運用了什么修辭手法？表達了“我”怎樣的心情？_23. 閱讀理解，完成練習。 荷葉母親（節選）冰心半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡（hn）萏（dn）的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右敲（q）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅

11、蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受了感動母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？1文章開頭關于天氣描寫的語句的作用是_。2“那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右敲斜。”這句話與下文哪一句相照應？用波浪線畫出來。 _3文中畫線的句子描寫了作者的心情。想一想，作者原來的心情怎樣？原因是什么？現在的心情怎樣？原因是什么？ _4“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點”

12、指的是什么？該怎么理解這個句子？ _5文中“荷葉與紅蓮”這般的親子關系讓人動容。當今時代，我們常常會聽到不少緊張的親子關系引發的熱議。對此，你怎么看？請聯系實際談談你的看法。 _24. 閱讀理解。向生命鞠躬早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現已是兒子兩歲半時的初冬季節。初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發現了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠近，它發現

13、有人，蹦了一下，但顯然已經很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過去用雙手將它罩住，然后將手指張開一條縫，捏著它的翅膀將它活捉了。我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的

14、草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發現了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。兒子手里握著的草稈不經意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創的螞蚱竟還有這么大的力量！兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴，看得出了神。我的

15、心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發生。我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我幾乎是在下意識地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。1對小說結尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項是（）A表達對生命的尊重

16、、敬畏。B表達對孱弱而頑強的生命的敬佩之意。C表達對兒子的愧疚。D表達對自己傷害生命的行為的愧疚、自責。2短文第自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”、第自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，下列對其作用的表述最正確的一項是（）A兩次流血程度不同，說明螞蚱受到了重創。B突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C體現了螞蚱所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。D說明螞蚱的壯舉在人世間不可能發生。3根據這篇小說的內容，將“我”對螞蚱的情感態度的變化補充完整。（_）難以想象（_）（_）鞠躬4第自然段中的自然環境描寫有什么作用？ _5請用簡潔的語言概括小說的故事情節。_6結合文本，聯系生活實

17、際說說你從螞蚱的行為中得到什么啟示。_25. 閱讀短文，回答問題。一個禮物換回另一個禮物在里約熱內盧的一個貧民窟里，一個男孩非常喜歡足球，可是又買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，當他在一個干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了，他發現這孩子踢得很是那么回事，就送給他一個足球。小男孩得到足球后踢得更起勁了，不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一只水桶里。圣誕節到了，男孩的媽媽說：我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人，就為我們的恩人祈禱吧。”小男孩跟媽媽禱告完畢，向媽媽要了一只鏟子跑了出去，他來到一處別墅前的花

18、圃里，開始挖坑。就在他快挖好的時候，從別墅里走出一個人來，問小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，說“教練，圣誕節到了，我沒有禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一個樹坑。”教練把小男孩從樹坑里拉上來，說“我今天得到了世界上最好的禮物，明天你到我的訓練場去吧。“三年后，這位1歲的男孩在第六屆足球世界杯上獨進5球，為巴西第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字貝利，隨之傳遍世界。1用一兩句話概括上文的主要內容。 _2本文最后才交代男孩的名字，這樣安排有什么好處? _3你是怎樣理解文中最后一句話的? _26. 課外閱讀。魯迅寬容文盲保姆在上海時，魯迅家里用了一個善良而又淳樸的老女工。凡工人有錯誤，魯

19、迅是不加呵斥的。老女工對魯迅的兒子周海嬰很慈祥，魯迅要海嬰叫她姆媽，從來不許直呼其名。每逢魯迅和許廣平去飯廳吃飯的時候，姆媽就來到魯迅寫作兼臥室的一間房間里，做清潔工作，或帶著海嬰在這里玩耍。有一天，魯迅吃完飯到房里一看，她和海嬰玩得正歡，在朝馬路的三樓陽臺上和海嬰一頁頁地吹紙片，說是放風箏。海嬰看到紙片飛舞，忽上忽下，高興極了，總是要求再來一個。看到二人如此歡樂，魯迅走了過來。可走近了，卻發現那紙片正是自己書架內的一本書，被撕去大半本做蝴蝶和風箏放飛。魯迅連忙攔阻，才把后小半本收回。姆媽是文盲，不懂得魯迅視書如命的脾氣，又想博得小海嬰的歡喜，就沒顧得那么多。但魯迅體諒她，沒有加以責備，只告誡

20、以后不可再做了。另一次，魯迅寫完稿子還沒來得及收起就去吃飯了，稿子就攤放在桌子上。姆媽來打掃房間，擦桌子時順手把稿子掃到地下，當廢物掃掉了。魯迅回到房間一看：稿子為什么不見了？追問起來，才知是當廢物掃掉，倒在樓外放垃級的箱里了。許廣平趕緊跑到樓下，打開垃圾箱的門拾了回來。魯迅也是笑笑，嘆息了事。不過，不認字的姆媽也曾幫魯迅找到過一本好書。3年某天，魯迅鄰居搬走了，姆媽照往常習慣，仍然領著小海嬰去玩，回來手內帶著一本人家遺下不要的破書，準備給海嬰玩。魯迅接過來一看，被那精美的萊勒孚50多幅插圖和原作者馬克吐溫迷住了，愛不擇手地翻了又翻。后來，魯迅又托人翻譯了全書，那就是夏娃日記。1選文主要圍繞“

21、_”詞，記敘了_、_、_三件事。2當魯迅看到飛舞的紙片是他的書的時候，他心里會怎么想？_3第三段畫線句子是對魯迅的_描寫，寫出了魯迅_。4下列對文章的理解不正確的一項是（ ）A要海嬰叫女工姆媽，不直呼其名，看出魯迅對女工的尊重。B許廣平“趕緊”下樓去找，寫出了魯迅非常節約，一點紙都要留著。C別人遺留的破書，魯迅視如珍寶，表現出他對書的極端熱愛。5文章題目是“魯迅寬容文盲保姆”，為何多次寫魯迅視書如命？_作文27. 從下面兩個題目中，選擇一個自己感興趣的，寫一篇習作。題目一：我把幸福告訴你幸福是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許目光，同學給你的一塊橡皮；幸福是你通過努力獲得的成功，親近A然的經歷

22、，戰勝自我的心路同學們，你心中的幸福是什么？請你選擇自己親身經歷的一件事，寫一篇習作。題目二：從下列三組詞語中任選一組，展開想象，自擬題目，編一個故事。A魔法棒 葫蘆娃 白雪公主 B航天員 空間站 玉皇大帝 C螞蟻 巨人 大海 船要求：內容具體，感情真實；語句通順；書寫規范、整潔；字數不少于400。_28. 習作。 嘗試，也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不光怎樣，它都會是你有所發現，有所感悟，請選取你生活中經歷的一次嘗試，把題目那是一次 的嘗試補充完整，寫一篇記敘文，要求：內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理，不少于400字。_29. 習作與表達。我

23、本來可以放棄，卻咬牙堅持了下來；我本來可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音；我本來可以爭取，卻因猶豫而錯過；我本來可以面對，卻因膽怯而逃避每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以_”為題，寫一篇400字以上的文章，注意將事情寫完整、清楚，并表達出當時的感受。_答案1、吉祥 挽聯 扶手 稿件 樣子 攙扶 安撫 搞笑2、絞刑 刑法 嚴峻 偏僻 磚瓦 比較 形狀 竣工 躲避 傳奇3、停泊 如何 西瓜 中間 伯父 荷花 爪子 山澗4、優雅 錯綜 澄碧 蘋果 幼稚 行蹤 橙子 浮萍 肉餡 消滅 鄭重 徒弟 火焰 削弱 投擲 陡坡5、懸崖 諺語 慷慨 瘦削 牲畜

24、敏感 洪亮 清脆6、賀年 鞭炮 眨眼 猜想 彩繪 憂傷 理智 解釋7、瞬間 刺猬 陶醉 枯竭 擁戴 抵御 伶俐 慷慨 苔蘚 縫隙8、駱駝恐懼徘徊殘暴驚惶 避免徹底蟋蟀機遇領域9、僻靜 偏僻 匯合 匯集10、宣傳 渲染 懸崖 天涯11、B C D A12、銳利 鋒利 阻礙 障礙13、1 314、di pin tn b jio hu15、yn sh zhu nn b do16、jio su qun jun lng jiu17、1.孩子們都還健康，難道還有什么可抱怨的嗎？ 2.車廂里一片寂靜，靜得好像都能聽見一根針掉在地上。 3.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。 4.那朵盛開的花朵，紅艷艷的，像一束燃

25、燒的火焰。18、1.人類怎能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？ 2.我們只有一個地球，決不允許不精心保護。 3.人類的母親 生命的搖籃 地球與人類及萬物有著密切的聯系 這支燃燒的蠟燭 這盞指路的明燈 那樣無私奉獻，無怨無悔 4.列數字 作比較 渺小 據專家推算，海底可燃冰的分布范圍約占海洋總面積的10，它的蘊藏量比全球的煤炭、石油和天然氣的總和還多。19、1.他笑著對我說，過來，讓他看看我的馬草。 2.南國的紅豆啊，紅得水靈，像方抽出的柳芽兒，讓人憐愛；南國的紅豆啊，紅得深沉，像畫兒中的焦墨，讓人叫快。 3.滋味甘醇的美酒 回味無窮 色彩繽紛的花園 流連忘返20、1、陰險狡猾的歹徒終于

26、落網了。 2、電話機里住著小精靈。 3、像這樣愛笑的老師，我們都喜歡。 4、老人說，他女兒要接他去城里享清福，他不去。 5、像身姿曼妙的舞者，在溪水邊跳了整個春天。21、1.古人說：“種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女。” 2.既然你不知道貝多芬是哪個國家的人，就趕快向別人請教吧。 3.同學們一定要遵守交通規則，防止發生事故。 4.魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。 5.老支書指揮村民過木橋。22、1理直氣壯 小心翼翼2“我”盼到了雨，穿上了雨衣。3喜愛 興奮激動 4擬人，生動形象地寫出了雨滴落在雨衣上的情景，表達了“我”的開心快樂之情。23、1為寫大雨埋下伏筆，烘托心

27、情渲染氣氛2雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。3作者原來的心情是“煩悶”和“不適意”，與天氣有關系，同時也體現出作者對花柏命運的關注和擔心。現在的心情是“不寧的心緒散盡”，心情舒展開來。因為看到了荷葉對紅蓮的勇敢呵護，想到了母親對自己溫暖的愛。4“心中的雨點”指的是讓自己煩惱、痛苦、失意等的思緒，也指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難。這句話點明了主旨，深化了中心，強調母親是幫我們度過生活中的磨難和坎坷，為我們遮風擋雨的人。抒發了作者對母親深深的喜愛和感激之情。5生活中也有一些這樣的例子，我們應該談一談，彼此交流下自己的心聲，緩解這一局面。24、1C2B3 驚訝 震撼 震驚 4第自然段中的自然環境描寫交

28、代了螞蚱生存的環境，突出了螞蚱生命力的頑強。5“我”與兒子爬山時，發現并捉住了螞蚱，“我”用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱，仍用草稈穿透其身體，“我”看到了螞蚱是如何艱難脫逃的，“我”向頑強的生命鞠躬。6一只螞蚱，無論如何是敵不過人類的，但是在強大的人類面前，它沒有屈服，而是表現出一種頑強的斗爭精神，讓人欽佩。在生活中，當我們遇到難以解決的問題時，也應該像螞蚱一樣永不屈服，用頑強的斗爭精神去面對它。25、1一個小男孩特別喜歡踢足球,有一天,他在T時,被一位教練發現了,最后,在教練的帶領下,為巴西,捧回了第一個世界杯冠軍獎杯2巧設懸念.吸引讀者.使人印象深刻。3每一人的成功

29、除了與自身的努力（沒有真球就踢各種假想球）有關之外，還與他懂不懂感恩幫助過他的人（如果男孩得到了足球不懂感恩，沒有挖樹坑回報教練，那么他很有可能進不了球隊的）及有沒有人幫助（教練給他提供球，感于其真誠讓他直接進球隊，包括更深層面里他拿冠軍也不只是他一個人功勞。球隊其它隊友的協助配合也起了決定性的作用）有關。26、1寬容 魯迅告誠保姆不要撕書 保姆丟掉魯迅書稿，魯迅笑笑了事 保姆幫魯迅找到過一本好書 2示例：非常生氣，更是非常心疼，但是想到保姆是為了哄海嬰高興，加上她又不識字，算了吧3神態 對保姆丟棄書稿后的無奈 4B5魯迅如此愛惜自己的書，在保姆給他撕掉書、扔了書稿后，他卻只是告誡，一笑了之，

30、更能表現出魯迅對保姆的寬容。27、范文我把幸福告訴你人生充滿著幸福和溫暖，這其中有別人給你帶來的幸福，而通過自己的努力獲得的幸福才是最令人難忘的。 一年一度的福州市小學生乒乓球賽開始了。我給自己定下了一個小目標，一定要進入八強。比賽那天，賽場上充滿了緊張的氣氛。經過四場的角逐小組出線，我成功闖入16強。進入第二階段比賽后對手都十分厲害，經過30分鐘的激戰，我以3：1的戰績取勝晉級8強。這時仿佛有一股暖流從心中流過，這股幸福的力量讓我快樂，我在心中不停地喊著：我成功了！第二天比賽繼續進行，后面的比賽打得十分艱苦。爭奪4強的那一場比賽特別值作文得一提。對手是去年的第二名，前面的兩局我0：2落后，心里十分緊張，我想能否反敗為勝？我一定要爭取勝利。接下來我利用自己的發球優勢連扳兩局。這時我發現對手開始緊張便一鼓作氣拿下了關鍵的第五局取得最后勝利。我非常幸福，許多人擁抱著我。這次比賽我一共戰勝了七個對手，最終取得了亞軍。當我站在領獎臺的時候，臉上紅撲撲地充滿了微笑，因為我這幾年來的功夫沒有白費，十分欣慰。我的許多球友也為我鼓掌表示祝賀，我笑得十分燦爛。這次比賽讓我懂得了一個道理：只有通過自己的努力去獲得幸福，人生就