1、大班體育活動計劃大班體育活動計劃篇一一、本園情況：1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在一些小問題，比如孩子的走路姿勢不正確，因此踏步這一方面還是需要加強的。2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，有時幼兒在無目的的玩各種玩具。4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。二.解決方案：1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練，加強基本動作練。2.中小班幼兒研究基本的列隊。加強課程中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。3.組織教師研究基本的體育教學知識

2、、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。4.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。5.針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的研究。同時在大班要培養一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。6.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流三、主要工作：家園同樂運動會開展具有本園特色的運動項目，具體操作要小組討論總之，我們會在保證孩子健康發展的前提下，玩出特色、玩出水平，讓邁開健康的步子，向著幸福出發!讓我們的孩子因為我們的體育活動而更加喜歡我們的幼兒園!大班體育活動計劃篇二一、指導思想以“我運動、我鍛煉、我快樂”為宗旨，認

3、真貫徹落實區教體局倡導的全區幼兒園深入開展陽光體育活動，提高認識，加強領導，強化各班體育活動領域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，依據各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助研究與協助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好慣。培養幼兒良好的鍛煉慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，減少疾病，增強體質，有利于幼兒身體各個組織器官全面平衡協調的發展，促進幼兒體、智、德、美全面發展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。二、工作重點與措施(一)加強領導注重

4、投入結合幼兒園實際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈、體操墊、拱形門、蹺蹺板、皮球等，鼓勵教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點的戶外活動器械。開展民間傳統性戶外體育游戲，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂。(二)加強體育鍛煉確保幼兒安全加強安全教育和管理，定期維護體育場地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全應急預案，避免和防范意外事故發生。體育活動要遵循教育性、科學性、趣味性、全面性原則，寓學于樂，寓練于樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間，促進幼兒健康發展。(三)開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒體能發展。1、充分選用晨間活動早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交

5、替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發展。活動場地設置多種多樣體育活動器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發展。2、教師要合理規范有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要歡快，節奏感強。教師口令要清晰，示范到位，幼兒動作熟練有節奏，精神飽滿。小班、托班做模仿操，中大班做輕器械操或武術操。教師在早操前要做好場地的布置和運動器械和準備工作，及時排除安全隱患。隨時提醒幼兒有秩序地取放運動器械。3、開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。根據幼兒的身心發展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒

6、年齡特點的傳統民間游戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、打沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間游戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。注重發展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。4、定期邀請解放軍戰士來園以游戲的形式組織幼兒進行隊列隊形訓練，研究簡單的擒拿格斗技能，大班幼兒研究馬步練，正踢腿練，馬步出拳練，弓步練。培養幼兒抗干擾能力以及幼兒動作的協調性和平衡性。5、每周四下午全園以班級為單位，開展民間傳統性游戲活動，集體觀摩講評。6、春秋兩季開展遠足活動，促進幼兒體能

7、發展。下一頁更多精彩“大班體育活動計劃”大班體育活動教學計劃1一、情況分析：幼兒是祖國的未來，當今社會大多數家庭都是獨生子女，所以我們應根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發展。首先：在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉慣。可以用豐富的知識、動作和行為練、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行 。最后：在培養幼

8、兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生慣，來影響個體行為的形成，經過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃：一、 總目標：1、會聽號變速跑或改變方向跑，在2030米距離內快跑，在200300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（

9、3米左右）。5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑走，左（右）轉彎走，會聽號左右分隊走。二、 具體措施：1、動作與行為練，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練。2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。三、 逐月目標：九月：1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。3、能用力蹬地連續縱跳觸物。4、能單手將沙包等擲出約4米遠。5、發展幼兒側步走的能

10、力及動作的協調性。6、進行球的各種玩法。十月：1、能立定跳遠，跳距不少于40厘米。2、能兩人相距24米拋接球。4、研究助跑跨跳。5、練頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。十一月：1、培養幼兒的獨立能力和勇敢的品質。2、能側身、縮身鉆過50米高的拱形門。3、練側身向右傳球，發展幼兒身體的靈活性及合作能力。 十二、一月：1、研究側身鉆過直徑60厘米的竹圈。2、練立定跳遠的動作。4、繼續教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。大班體育活動教學計劃2一、 幼兒情況分析我們大班有 2個班。由于大班幼兒剛從大班升入大班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規的培養。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強

11、體質,增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規,自理能力較強。二、制定教研目標針對我們大班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。1.正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方

12、設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。2.培養孩子喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。3.加強體育活動技能技巧的練,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及研究新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。5.了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不

13、挑食,飲食均衡。三、具體措施首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活慣，衛生慣和體育鍛煉慣。可以用豐富的知識、動作和行為練、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。1.結合日常生活進行日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行?2.與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等?最后：在培養

14、幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。大班體育活動教學計劃3一、班級現狀分析1、大班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。2、戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。3、幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。4幼兒喜歡特

15、別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。二、大班幼兒年齡特點1、研究按指令行動，生活自理能力增強。2、行為明顯受情緒支配。3、對他人的、情感反映敏感性增強。4、動作協調性增強。5、模仿性強三、活動目標1、培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。2、培養幼兒的自心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。3、針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。4、培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識。四、活動措施1、活動集中進行大班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的

16、場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于大班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。2活動方式循序漸進戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活

17、動也會有濃厚的興趣。3、合理安排活動時間大班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。4活動規則簡單易懂幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上大班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據游戲情節增添簡易規則。如“開汽車”時，用“汽車和汽車相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，大班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組

18、織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。五、活動安排二月：能進行100米走跑交替。能四散跑并靈活躲閃。三月：能向前跨跳過20-25厘米的平行障礙物、15-20厘米的垂直障礙物。能在高15-20厘米，寬20-25里面的平衡木上走。能快跑15米左右。四月：能單手揮臂投擲2-3米。從30厘米左右的高處往下跳。懸吊5-8秒能鉆過65-60厘米高的障礙物。五月：能單手揮臂投擲2-3米。能單腳跳3米。手膝著地爬3-5米。六月：雙手向上拋接球。能雙腳連續向前行進跳綜合：跳、鉆、平衡走大班體育活

19、動教學計劃4一、基本活動技能1、走第一周 ： 一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走； 第二周 ： 緣直線走，向指定方向持物走；2、跑第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協調擺動；第四周： 緣直線跑，要求步伐穩健，手臂協調擺動；第五周：緣規定線路跑（曲線、轉彎跑）；第六周：在規定范圍內散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協調；3、跳躍第七周： 單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；第九周：原地向上跳（觸物）；第十周： 緣著規定路線跳（多方向）；4、平衡第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線；第十二周: 在1520厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保

20、護）；5、投擲第十四周：單手由下向前拋物；第十五周： 單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；6、鉆爬第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；第十九周： 手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；二、身體素質第二十周：各類基本動作結合活動；第二十一周：基本動作結合球類活動。第二十二周：考核大班體育活動教學計劃5幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專業技能，才能更好地發揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面：（一）鍛煉性1、必須要有某些基本動作，將12個基本動作滲透到游戲的情節中。游戲可以1個

21、基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練游戲。如：爬、跳、平衡等。2、要有一定的運動負荷量。運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。影響運動負荷量的因素主要有：（1）運動強度。指單位時間內，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數來判斷體育活動的強度。對幼兒來說，生理負荷高峰值在130-150次/

22、分，活動后510分鐘應恢復到安靜時的脈率，脈搏指數（體育活動各分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應在1.4-1.8之間。（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練，相互觀察與幫助，練后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練地點的調動隊伍)等。每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。（3）練的數量和質量。前者指練

23、的次數、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練的正確規格和要求。對練質量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。（4）游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適，教師組織措施是否得當等都會較大程度地影響幼兒的運動負荷。（5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練對不同的幼兒會產生不同的影響。（二）趣味性1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設計一個角色，也可設計多個角

24、色。角色安排方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。2、靈活多變、推陳出新教師要認真研究班級幼兒的發展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構成的要素（基本動作、情節、角色、規則、環境、器械等）做出適當的調整，使體育游戲常玩常新。（1）改變或提高基本動作的要求。（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節。（3）改變游戲規則。（4）在同一個游戲中改變場地的設置條件，賦予游戲新的目的。（5）改變器械的玩法。（6）就地取材，利用本園、本地區的資源，替換游戲中的器材。（三）教育性體育游戲的內容以及開展體育游戲的過程，應該滲透各方面的教育。1、要使幼兒養成良好的慣。

25、如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。2、要使幼兒形成良好的態度和能力。如：大班體育游戲跳竹竿，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協商敲竹竿的節奏，對培養幼兒團結合作的意識和能力極其有益。此外，當幼兒在游戲中遇到困難時，教師應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務，培養幼兒助人為樂的品質。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創新的玩法，培養其勇敢、大膽、勇于創新的優良品質。在游戲中，要求幼兒遵守規則，培養幼兒遵守規則的意識等等。3、要使幼兒的認知能力得到發展。如：跨步比賽，從起點跨大步到終點，誰的步數少，誰為優勝者。（四）安全性在設計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。1、活動的范圍要適當。不能太

26、大、太分散，又不能太集中。2、在內容的安排上，不要出現跑步后立即做爬或者平衡的動作。3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。4、根據游戲內容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。（五）發展性各班幼兒在身體、心理等方面的發展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發展。在大班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節的游戲。如：勇敢的小鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結果已變得十分關心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發幼兒練的積極性，提高練的效果，還可培養幼兒的

27、積極進取精神和集體責任感、榮譽感。幼兒園體育教育教學活動計劃1一、指導思想（一）幼兒園教育指導綱要指南中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活慣、衛生慣和參加體育活動的興趣，培養自、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為慣。（二）掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。二、教育目標：總目標：在保證充足、合理、有效體能鍛煉，使幼兒體能有所發展的前提下配合班級活動做好小幼銜接的準備工作

28、。1.會聽號變速跑或改變方向跑，在20-30米距離內快跑，在200-300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。2.跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。3.能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5-10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4.喜歡投擲，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。5.會兩人相距2-4米拋接球，原地變換形式的拍球。6.能邊走邊拍球，邊跑邊拍球。7.能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。8.會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑走，左（右）轉彎走，會聽號左右分隊走。三、具體措施：

29、1.動作與行為練。讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練。2.講解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。3.情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。幼兒園體育教育教學活動計劃2幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專業技能，才能更好地發揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面：（一）鍛煉性1、必須要有某些基本動作，將12個基本動作滲透到游戲的情節中。游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合

30、多個基本動作的綜合練游戲。如：爬、跳、平衡等。2、要有一定的運動負荷量。運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。影響運動負荷量的因素主要有：（1）運動強度。指單位時間內，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數來判斷體育活動的強度。對幼兒來說，生理負荷高峰值在130-150次/分，活動后510分鐘應恢復到安靜時的脈率，脈搏指數（體

31、育活動各分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應在1.4-1.8之間。（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練，相互觀察與幫助，練后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練地點的調動隊伍)等。每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。（3）練的數量和質量。前者指練的次數、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后

32、者指練的正確規格和要求。對練質量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。（4）游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適，教師組織措施是否得當等都會較大程度地影響幼兒的運動負荷。（5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練對不同的幼兒會產生不同的影響。（二）趣味性1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設計一個角色，也可設計多個角色。角色安排方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完

33、成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。2、靈活多變、推陳出新教師要認真研究班級幼兒的發展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構成的要素（基本動作、情節、角色、規則、環境、器械等）做出適當的調整，使體育游戲常玩常新。（1）改變或提高基本動作的要求。（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節。（3）改變游戲規則。（4）在同一個游戲中改變場地的設置條件，賦予游戲新的目的。（5）改變器械的玩法。（6）就地取材，利用本園、本地區的資源，替換游戲中的器材。（三）教育性體育游戲的內容以及開展體育游戲的過程，應該滲透各方面的教育。1、要使幼兒養成良好的慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。

34、2、要使幼兒形成良好的態度和能力。如：大班體育游戲跳竹竿，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協商敲竹竿的節奏，對培養幼兒團結合作的意識和能力極其有益。此外，當幼兒在游戲中遇到困難時，教師應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務，培養幼兒助人為樂的品質。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創新的玩法，培養其勇敢、大膽、勇于創新的優良品質。在游戲中，要求幼兒遵守規則，培養幼兒遵守規則的意識等等。3、要使幼兒的認知能力得到發展。如：跨步比賽，從起點跨大步到終點，誰的步數少，誰為優勝者。（四）安全性在設計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。2、在內容的安排上，不要出現

35、跑步后立即做爬或者平衡的動作。3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。4、根據游戲內容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。（五）發展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發展。在小班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節的游戲。如：勇敢的小鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結果已變得十分關心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發幼兒練的積極性，提高練的效果，還可培養幼兒的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。幼兒園體育教

36、育教學活動計劃3一、基本活動技能1、走第一周：一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走；第二周：緣直線走，向指定方向持物走；2、跑第三周：向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協調擺動；第四周：緣直線跑，要求步伐穩健，手臂協調擺動；第五周：緣規定線路跑（曲線、轉彎跑）；第六周：在規定范圍內散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協調；3、跳躍第七周：單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；第九周：原地向上跳（觸物）；第十周：緣著規定路線跳（多方向）；4、平衡第十一周:兩手平舉，指定方向走直線；第十二周:在1520厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護）；5、投擲第十

37、四周：單手由下向前拋物；第十五周：單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；6、鉆爬第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；第十九周：手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；二、身體素質第二十周：各類基本動作結合活動；第二十一周：基本動作結合球類活動。第二十二周：考核幼兒園體育教育教學活動計劃4一、幼兒情況分析我們中班有2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規的培養。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質,增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題

38、,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規,自理能力較強。二、制定教研目標針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。1.正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。2.培養

39、孩子喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。3.加強體育活動技能技巧的練,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及研究新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。5.了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。三、具體措施首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活慣